{"id":10035,"date":"2016-02-11T11:31:18","date_gmt":"2016-02-11T16:31:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=10035"},"modified":"2016-02-29T11:44:47","modified_gmt":"2016-02-29T16:44:47","slug":"edguestores-propone-4-desarrollar-capacidades-mediante-la-formacion-asistencia-tecnica-y-gestion-de-las-buenas-practicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=10035","title":{"rendered":"Edugestores propone: 4 &#8211; desarrollar capacidades mediante la formaci\u00f3n, asistencia t\u00e9cnica y gesti\u00f3n de las buenas pr\u00e1cticas"},"content":{"rendered":"<p>El desarrollo de capacidades personales e institucionales es un aspecto clave para que tanto el Ministerio de Educaci\u00f3n como los gobiernos regionales puedan asumir sus responsabilidades. Son tres las herramientas principales para ello: la formaci\u00f3n, la asistencia t\u00e9cnica y el intercambio de buenas pr\u00e1cticas o gesti\u00f3n del conocimiento.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Elaborar Plan Nacional y Planes Regionales de Mediano Plazo para el desarrollo de capacidades en gesti\u00f3n descentralizada de la educaci\u00f3n,<\/strong> para los tres niveles de gobierno, que ofrezca oportunidades de formaci\u00f3n pero tambi\u00e9n de sistematizaci\u00f3n e intercambio de buenas pr\u00e1cticas, porque el interaprendizaje puede ser tanto o m\u00e1s importante que una capacitaci\u00f3n. Estas dos estrategias deben alcanzar a todos los trabajadores de las instancias de gesti\u00f3n educativa descentralizada con el objetivo de potenciar sus capacidades para prestar los servicios educativos con un enfoque territorial y especializarlos en el dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de estrategias para gestionar servicios educativos de calidad en sus jurisdicciones. Los Planes de Desarrollo de Capacidades deben incluir la formaci\u00f3n de competencias b\u00e1sicas para la gesti\u00f3n descentralizada tales como el liderazgo, la planificaci\u00f3n participativa, la gesti\u00f3n del clima institucional, la resoluci\u00f3n de conflictos, la comunicaci\u00f3n efectiva, la atenci\u00f3n a diversidad y el desarrollo de proyectos.\u00a0 Planes que consideren as\u00ed mismo la gesti\u00f3n de conocimientos con recursos, tiempos y responsabilidades para el fortalecimiento de capacidades para una efectiva gesti\u00f3n descentralizada de Instituciones Educativas, Redes Educativas y UGEL.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Fortalecer las capacidades no s\u00f3lo de funcionarios y directivos sino de los servidores p\u00fablicos de carrera, representantes en los \u00f3rganos de participaci\u00f3n y vigilancia de la gesti\u00f3n y personal directivo de las II.EE.<\/strong> Desarrollar capacidades en gesti\u00f3n territorial del servicio educativo para directivos p\u00fablicos, servidores p\u00fablicos de carrera y los diversos actores involucrados en los COPARE y COPALE,\u00a0 espacios de participaci\u00f3n y vigilancia de la gesti\u00f3n, con la finalidad de construir una visi\u00f3n com\u00fan sobre el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de pol\u00edticas y programas educativos descentralizados en sus territorios con enfoque intercultural.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Incluir en los programas de desarrollo de capacidades a\u00a0 personal directivo de las IIEE con aptitud y vocaci\u00f3n para involucrarse en el proceso de descentralizaci\u00f3n educativa, con el acompa\u00f1amiento\u00a0 de profesionales experimentados en gesti\u00f3n descentralizada seleccionados no s\u00f3lo por sus conocimientos sino por su compromiso y actitud favorable hacia la participaci\u00f3n de personal de las II.EE y actores de la comunidad en la gesti\u00f3n del servicio educativo y el fortalecimiento de sus roles.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Brindar un formaci\u00f3n que habilite a los servidores p\u00fablicos del Sector para elaborar planes estrat\u00e9gicos para implementar las pol\u00edticas<\/strong><strong> educativas <\/strong>sobre la base de un diagn\u00f3stico elaborado colaborativamente,\u00a0 que evidencie el ciclo de vida de la poblaci\u00f3n en el territorio, sus necesidades sentidas, el desarrollo al que aspiran seg\u00fan sus planes de desarrollo concertado y que especifique el rol de la educaci\u00f3n en ese proceso. Elaborar conjuntamente el plan estrat\u00e9gico es la mejor manera de comprometer a los funcionarios y servidores p\u00fablicos en su cumplimiento y ayudarlos a mirar su territorio e identificar sus responsabilidades en la soluci\u00f3n de la problem\u00e1tica educativa regional o local.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Fortalecer competencias para la mejora de los procesos de gesti\u00f3n pedag\u00f3gica de las DRE y UGEL y su orientaci\u00f3n a resultados.<\/strong> Procesos como la planificaci\u00f3n de la formaci\u00f3n en servicio para la mejora del desempe\u00f1o docente, el acompa\u00f1amiento y monitoreo de las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas, la gesti\u00f3n de sistemas de informaci\u00f3n en educaci\u00f3n y su uso en la toma de decisiones, la gesti\u00f3n del curr\u00edculo y las demandas educativas locales, la planificaci\u00f3n curricular intercultural, la promoci\u00f3n de la participaci\u00f3n social en la educaci\u00f3n, la elaboraci\u00f3n de planes estrat\u00e9gicos y operativos participativos, en corresponsabilidad con la comunidad y la formulaci\u00f3n de proyectos de inversi\u00f3n p\u00fablica son todos aspectos en los que el intercambio de buenas pr\u00e1cticas es prometedor asociado a la capacitaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La capacitaci\u00f3n e intercambio sistem\u00e1tico debe ser permanente y sistem\u00e1tica, realizarse macro regionalmente e incluir la articulaci\u00f3n de pol\u00edticas educativas\u00a0 institucionales, locales y regionales con el PEN.\u00a0 Con la participaci\u00f3n de pasantes especializados que puedan ense\u00f1ar in situ a los funcionarios, servidores p\u00fablicos y representantes en los \u00f3rganos de participaci\u00f3n y vigilancia de la gesti\u00f3n descentralizada de la educaci\u00f3n.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Brindar acompa\u00f1amiento y seguimiento a los funcionarios y servidores p\u00fablicos capacitados<\/strong> para que apliquen lo aprendido en sus organizaciones con el monitoreo de profesionales preparados y actualizados en la gesti\u00f3n descentralizada de pol\u00edticas y programas educativos. Incluir el acompa\u00f1amiento a personal t\u00e9cnico administrativo en la labor diaria, asistencia especializada en temas concretos de cada oficina e institucionalizar el enfoque de gesti\u00f3n por procesos.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Especializar en desarrollo de capacidades (formaci\u00f3n, asistencia t\u00e9cnica y gesti\u00f3n del conocimiento) al personal a cargo de esta funci\u00f3n en el MINEDU, los Gobiernos Regionales y Locales<\/strong>. Una especializaci\u00f3n en desarrollo de capacidades locales con centro en el desarrollo humano,\u00a0 que los habilite para identificar las brechas entre las capacidades existentes y lo que se necesita en el modelo de gesti\u00f3n educativa que corresponde al territorio.\u00a0 Una especializaci\u00f3n que prepare a los participantes para hacerse cargo del desarrollo de capacidades de otros servidores y el dise\u00f1o de estrategias para llevar a buen t\u00e9rmino los Planes de Desarrollo de las Personas (PDP) del Sector. Una especializaci\u00f3n que incluya pasant\u00edas a experiencias exitosas de desarrollo de capacidades y sea\u00a0 implementada por una Escuela Superior de Administraci\u00f3n P\u00fablica.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Exigir resultados a los egresados de programas de alta especializaci\u00f3n en gesti\u00f3n descentralizada de la educaci\u00f3n<\/strong> financiados por el Estado. Implementar estrategias que estimulen a los servidores p\u00fablicos a cumplir con sus responsabilidades y con las metas institucionales adopt\u00e1ndolas como compromisos de desempe\u00f1o. Ofrecer incentivos en los casos que se evidencie una gesti\u00f3n descentralizada de las pol\u00edticas educativas con logros tangibles en el \u00e1mbito regional o local.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Seleccionar a las mejores Escuelas Acad\u00e9mico Profesionales de las Universidades en base a est\u00e1ndares de calidad,<\/strong> entre ellos, la innovaci\u00f3n del curr\u00edculo de especializaci\u00f3n en gesti\u00f3n educativa descentralizada. En convenio con SERVIR, las universidades que cumplan con los est\u00e1ndares de calidad\u00a0 ofertar\u00e1n formaci\u00f3n especializada y capacitaci\u00f3n en gesti\u00f3n p\u00fablica y gesti\u00f3n educativa descentralizada a funcionarios y servidores p\u00fablicos de las regiones en horarios adecuados.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Firmar convenios de asistencia t\u00e9cnica especializada entre el MINEDU y los Gobiernos Regionales,<\/strong> que incluyan seguimiento, monitoreo. Los convenios de asistencia t\u00e9cnica y transferencia de herramientas de gesti\u00f3n se fortalecen con el acompa\u00f1amiento, el monitoreo y la evaluaci\u00f3n, siempre que se conforme un soporte social de los actores y\/o responsables institucionales en una determinada I.E., RER, UGEL, DRE, Gobierno Local, Gobierno Regional; coherente con el fortalecimiento de la gesti\u00f3n descentralizada. El convenio especificar\u00e1 las acciones de asistencia t\u00e9cnica que el MINEDU proveer\u00e1 a las regiones (instrumentos estrat\u00e9gicos, de mediano plazo, operativos, administrativos, etc.) para que \u00e9stas puedan cumplir con sus funciones y responsabilidades y las acciones de acompa\u00f1amiento y monitoreo de su implementaci\u00f3n en el territorio. El acompa\u00f1amiento debe prestar atenci\u00f3n no s\u00f3lo al desarrollo de capacidades de gesti\u00f3n sino al desarrollo de actitudes positivas y compromiso con el cambio. La gesti\u00f3n del cambio es un rasgo sustantivo del perfil del Director Regional y Director de UGEL, sin esa disposici\u00f3n y compromiso con el cambio poco o nada se logra.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Brindar asistencia t\u00e9cnica para el manejo de sistemas de informaci\u00f3n, formulaci\u00f3n de proyectos de inversi\u00f3n, trabajo intersectorial e implementaci\u00f3n del Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.<\/strong> En cuanto a los sistemas de informaci\u00f3n para el apoyo y seguimiento a la EE, es central el SIAGIE. Para la gesti\u00f3n docente lo son el Escalaf\u00f3n, el SIRA, el SUP y el NEXUS.\u00a0 Para fortalecer la articulaci\u00f3n intersectorial e intergubernamental descentralizada en temas de infancia, alimentaci\u00f3n y pobreza, se requiere facilitar herramientas de gesti\u00f3n intersectorial e intergubernamental y definir roles, funciones y procesos espec\u00edficos para cada instancia de gesti\u00f3n con enfoque territorial, participativo y contextualizado a las demandas y necesidades locales, regionales y nacionales. Se ha avanzado algo en la provisi\u00f3n de herramientas para la gesti\u00f3n pedag\u00f3gica pero faltan herramientas para el \u00e1rea administrativa.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Implementar una asistencia t\u00e9cnica continua durante per\u00edodos determinados<\/strong> con equipos en gesti\u00f3n que apoyen a los Gobiernos Regionales para dise\u00f1ar modelos de gesti\u00f3n a medida de las demandas y caracter\u00edsticas territoriales, adecuando respuestas a la diversidad cultural local y flexibilizando est\u00e1ndares del sistema de acuerdo a la realidad de los contextos locales. Esto har\u00eda que el servicio educativo sea realmente efectivo y de calidad. Los equipos de asistencia t\u00e9cnica pueden constituirse en alianza estrat\u00e9gicas con instituciones locales y el MINEDU.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Seleccionar a asistentes t\u00e9cnicos competentes<\/strong> con el liderazgo requerido para promover la modernizaci\u00f3n de la gesti\u00f3n educativa regional y local, experiencia en procesos de gesti\u00f3n educativa descentralizada y dominio de herramientas, software y aplicativos inform\u00e1ticos que coadyuven al trabajo en tiempo real. El MINEDU debe preocuparse por calificar a los asistentes t\u00e9cnicos para que planifiquen la asistencia t\u00e9cnica y adec\u00faen las herramientas de gesti\u00f3n a la realidad regional y local con la participaci\u00f3n de directivos y servidores p\u00fablicos regionales y locales. El rol de los asistentes t\u00e9cnicos no es sustituir la funci\u00f3n de los servidores p\u00fablicos.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Compartir responsabilidades de asistencia t\u00e9cnica entre el MINEDU, los Gobiernos Regionales y Locales.<\/strong> Crear l\u00edneas de coordinaci\u00f3n y asistencia t\u00e9cnica del MINEDU con los \u00f3rganos educativos intermedios en tiempo real y con poder de decisi\u00f3n, venciendo la distancia y tiempo en la comunicaci\u00f3n y fluidez de la informaci\u00f3n. Formar progresivamente equipos regionales de asistencia t\u00e9cnica con recursos transferidos a las regiones para que sean las UGEL Y DRE las que formen sus cuadros en base a lineamientos espec\u00edficos que emanen del Ministerio de Educaci\u00f3n como \u00f3rgano rector.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Orientar la asistencia t\u00e9cnica hacia la gesti\u00f3n por resultados,<\/strong> evitando focalizarla s\u00f3lo en la gesti\u00f3n de la infraestructura, el equipamiento, los insumos o los procedimientos pedag\u00f3gicos. Se requiere tambi\u00e9n brindar asistencia t\u00e9cnica para implementar estrategias de manejo territorial, gesti\u00f3n por procesos, manejo de indicadores y cambios en la relaci\u00f3n profesor-estudiante.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Respetar el enfoque territorial, la cultura y la lengua de los pueblos en los procesos de asistencia t\u00e9cnica<\/strong> para la elaboraci\u00f3n de instrumentos para gestionar las pol\u00edticas regionales y locales. La asistencia t\u00e9cnica debe considerar la realidad concreta de las instancias de gesti\u00f3n descentralizada, ser especializada y permanente; alternada en tem\u00e1tica pero permanente en acompa\u00f1amiento.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El desarrollo de capacidades personales e institucionales es un aspecto clave para que tanto el Ministerio de Educaci\u00f3n como los [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[125],"tags":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v18.0 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Edugestores propone: 4 - desarrollar capacidades mediante la formaci\u00f3n, asistencia t\u00e9cnica y gesti\u00f3n de las buenas pr\u00e1cticas - Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=10035\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Edugestores propone: 4 - desarrollar capacidades mediante la formaci\u00f3n, asistencia t\u00e9cnica y gesti\u00f3n de las buenas pr\u00e1cticas - Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"El desarrollo de capacidades personales e institucionales es un aspecto clave para que tanto el Ministerio de Educaci\u00f3n como los [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=10035\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2016-02-11T16:31:18+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2016-02-29T16:44:47+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Administrador\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"9 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/\",\"name\":\"Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n\",\"description\":\"Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=10035#webpage\",\"url\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=10035\",\"name\":\"Edugestores propone: 4 - desarrollar capacidades mediante la formaci\u00f3n, asistencia t\u00e9cnica y gesti\u00f3n de las buenas pr\u00e1cticas - Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/#website\"},\"datePublished\":\"2016-02-11T16:31:18+00:00\",\"dateModified\":\"2016-02-29T16:44:47+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/#\/schema\/person\/30dc82f35f5853289037a64b35c7c7d3\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=10035#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=10035\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=10035#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Edugestores propone: 4 &#8211; 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