{"id":10080,"date":"2016-02-13T10:59:11","date_gmt":"2016-02-13T15:59:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=10080"},"modified":"2016-02-29T11:44:21","modified_gmt":"2016-02-29T16:44:21","slug":"edugestores-propone-5-elaborar-un-plan-de-desarrollo-de-la-gestion-descentralizada-eficaz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=10080","title":{"rendered":"Edugestores propone: 5 – Elaborar un Plan de Desarrollo de la Gesti\u00f3n Descentralizada eficaz"},"content":{"rendered":"

Contar con un plan de mediano plazo que trace los grandes hitos de la descentralizaci\u00f3n al bicentenario y una visi\u00f3n renovada de la descentralizaci\u00f3n y el desarrollo desde las regiones.<\/strong><\/p>\n

Se requiere planificar la ruta para fortalecer y modernizar en el mediano plazo el conjunto del proceso de descentralizaci\u00f3n en el Estado peruano.<\/p>\n

Elaborar un Plan de Desarrollo de la Gesti\u00f3n Descentralizada eficaz que:<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Describa la ruta para la transferencia progresiva de atribuciones y recursos desde el gobierno nacional a los gobiernos regionales y locales y para fortalecer sus competencias para gestionarlos en funci\u00f3n de las necesidades educativas de sus territorios.<\/li>\n
  2. Sea concertado con los Gobiernos Locales., las II.EE. las empresas p\u00fablicas y privadas entre otros actores educativos, para ganar su apoyo y cooperaci\u00f3n y que facilite que los recursos sean aprovechados para el objetivo com\u00fan: avanzar hacia una gesti\u00f3n educativa moderna, participativa y transparente orientada al logro del aprendizaje de los estudiantes y alineado con la visi\u00f3n de pa\u00eds y de la educaci\u00f3n que queremos seg\u00fan el Proyecto Educativo Nacional.<\/li>\n
  3. Parta desde lo local con apoyo t\u00e9cnico de las DRE y de cara a un mismo horizonte y una misma necesidad.<\/li>\n
  4. Reciba apoyo t\u00e9cnico de entidades especializadas como el MINEDU, CEPLAN, SERVIR y el MEF para la elaboraci\u00f3n del Plan.<\/li>\n
  5. Orientado a resultados, con metas por cumplir, medidas a trav\u00e9s de indicadores claros que evidencien su cumplimiento, a trav\u00e9s de una gesti\u00f3n estrat\u00e9gica con un riguroso seguimiento profesional.<\/li>\n
  6. Alineado con los lineamientos de pol\u00edtica de gesti\u00f3n descentralizada y que movilice los espacios de concertaci\u00f3n en educaci\u00f3n para la implementaci\u00f3n y vigilancia del cumplimiento de los compromisos asumidos en el plan<\/li>\n
  7. Realice peri\u00f3dicamente procesos de autoevaluaci\u00f3n y planes de mejora de la gesti\u00f3n educativa descentralizada en funci\u00f3n a dicho Plan.<\/li>\n
  8. Cuente con un programa de medici\u00f3n del desarrollo de la descentralizaci\u00f3n en cada regi\u00f3n.<\/li>\n
  9. Sea acompa\u00f1ado durante su desarrollo y actualizado de acuerdo a las necesidades regionales.<\/li>\n<\/ol>\n
      \n
    • Repensar la visi\u00f3n de descentralizaci\u00f3n con los actores.<\/strong> Es necesario trabajar en la operativizaci\u00f3n del norte de la descentralizaci\u00f3n. El servidor p\u00fablico conoce su trabajo y sabe c\u00f3mo hacerlo; lo que pocos conocen es el “por qu\u00e9” de su quehacer.\u00a0 Renovar la visi\u00f3n de la descentralizaci\u00f3n no depende s\u00f3lo de los Gobiernos Regionales o del Sector Educaci\u00f3n sino del Estado en su conjunto y va de la mano con el financiamiento, es tarea intergubernamental. Cada regi\u00f3n tiene una mirada desde su contexto, por eso ser\u00e1 necesario evaluar la visi\u00f3n de desarrollo, descentralizaci\u00f3n y educaci\u00f3n en su Proyecto Educativo Regional y de acuerdo a sus necesidades y expectativas regionales, renovar esa visi\u00f3n y planificar el desarrollo con enfoque intercultural y territorial.<\/li>\n<\/ul>\n
        \n
      • Modernizar la arquitectura gubernamental del Estado y, en particular, del sistema educativo.<\/strong> Se requiere un modelo unificado a nivel nacional que responda a las caracter\u00edsticas y peculiaridades del territorio y a los procesos interculturales en el marco del cual los Gobiernos Regionales sigan adoptando modelos distintos de gesti\u00f3n para sus DRE, pero respondiendo a un criterio de gesti\u00f3n unificado nacional.<\/li>\n<\/ul>\n

        En el \u00e1mbito regional la mirada territorial debe partir de una visi\u00f3n de la escuela que queremos, considerando lo pedag\u00f3gico, institucional, administrativo y comunitario. Sobre esa base poner mayor atenci\u00f3n y entusiasmo al fortalecimiento de las redes educativas urbanas y rurales con modelos de gesti\u00f3n territorial apoyados por mecanismos de participaci\u00f3n intersectorial e integubernamental. Son las autoridades locales y los representantes de la sociedad civil de cada red educativa quienes garantizar\u00e1n la prestaci\u00f3n del servicio educativo seg\u00fan criterios de eficacia, eficiencia, pertinencia y equidad.<\/p>\n

        Se propone continuar con la modernizaci\u00f3n de las UGEL y el e Proyecto de Inversi\u00f3n P\u00fablica (PIP) \u201cMejoramiento de la gesti\u00f3n educativa descentralizada de instituciones educativas en \u00e1mbitos rurales\u201d que se puso en marcha para modernizar procesos en 70 UGEL y descentralizar la toma de decisiones.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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