{"id":10896,"date":"2016-04-18T18:07:26","date_gmt":"2016-04-18T23:07:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=10896"},"modified":"2016-04-22T23:35:41","modified_gmt":"2016-04-23T04:35:41","slug":"urge-un-pacto-para-mejorar-el-presupuesto-y-su-distribucion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=10896","title":{"rendered":"Urge un pacto para mejorar el presupuesto y su distribuci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Desaf\u00edos. Futuro gobierno tiene que garantizar mayores recursos para el sector educativo y debe brindar una atenci\u00f3n especial en las zonas alejadas<\/strong>.<\/p>\n

Incrementar el presupuesto del sector Educaci\u00f3n hasta alcanzar el 6% de PBI (Producto Bruto Interno) fue una de las principales propuestas de los candidatos presidenciales en primera vuelta. Sin embargo, el discurso no siempre estuvo acompa\u00f1ado por la respuesta a una duda elemental: \u00bfde d\u00f3nde saldr\u00e1n los recursos?<\/div>\n
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En opini\u00f3n del ex viceministro de Gesti\u00f3n Pedag\u00f3gica, Mart\u00edn Vegas Torres<\/strong>, el pr\u00f3ximo gobierno debe concertar \u201cun pacto fiscal por la educaci\u00f3n\u201d, para lograr el incremento del presupuesto, al menos al 5% del PBI.<\/div>\n
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\u201cEn ese pacto deber\u00e1 se\u00f1alarse si los recursos vendr\u00e1n de una mayor tributaci\u00f3n o de un porcentaje de las reservas del pa\u00eds. No existe otra forma realista de conseguir los recursos que los estudiantes requieren\u201d, asegura el tambi\u00e9n coordinador de la maestr\u00eda en Educaci\u00f3n de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya<\/strong>.<\/div>\n
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Seg\u00fan Vegas Torres, la inversi\u00f3n debe tener prioridad en seis aspectos: continuar con la mejora de aprendizajes; duplicar el sueldo del docente en forma meritocr\u00e1tica; mejorar la canasta b\u00e1sica de calidad en colegios p\u00fablicos; promover la equidad para la poblaci\u00f3n rural y discapacitada; modernizar los gobiernos regionales, y lograr la calidad en la educaci\u00f3n superior.<\/div>\n

Mejor distribuci\u00f3n<\/h3>\n
Por su parte, el director general del Instituto de Estudios Peruanos<\/strong> (IEP), Ricardo Cuenca, considera que cualquier incremento presupuestal pasa por establecer, previamente, una adecuada redistribuci\u00f3n.<\/div>\n
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\u201cEl gran reto que tiene el pr\u00f3ximo gobierno es reducir las desigualdades educativas\u201d, enfatiza. En su opini\u00f3n, son importantes los avances de la actual gesti\u00f3n, pero existe a\u00fan brechas y las mejoras educativas no tienen los mismos resultados en las zonas rurales o pueblos ind\u00edgenas.<\/div>\n
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Ante esta situaci\u00f3n, Cuenca considera que el pr\u00f3ximo gobierno debe impulsar programas especiales para estos sectores, \u201cy particularmente en la selva y la selva rural se debe declarar en emergencia la educaci\u00f3n\u201d, para incluir la atenci\u00f3n en los ejes de salud y nutrici\u00f3n de los estudiantes.<\/div>\n
la educaci\u00f3n superior<\/div>\n
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Por otro lado, para Ricardo Cuenca<\/strong>, una eventual derogatoria de la Ley Universitaria<\/a> representar\u00eda un retraso para el pa\u00eds. \u201cAl contrario, se debe complementar lo que falta, pero sobre la base de esta ley ya vigente\u201d, asegura.<\/div>\n
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Sostiene, adem\u00e1s, que el Congreso debe aprobar una ley de institutos superiores, para garantizar la calidad educativa. Mart\u00edn Vegas agrega que tambi\u00e9n se debe impulsar la reforma del sistema de acreditaci\u00f3n, \u201cpara que el sistema peruano tenga equivalencia internacional y permita la movilidad acad\u00e9mica al menos en Am\u00e9rica Latina\u201d.<\/div>\n

Propuestas<\/h3>\n
KUCZYNSKI<\/a>. Su plan de gobierno plantea como objetivo principal “educar personas \u00edntegras y emprendedoras, capaces de transformar su entorno y contribuir a la consolidaci\u00f3n de una sociedad sostenible, inclusiva y democr\u00e1tica”.<\/div>\n
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KEIKO FUJIMORI<\/a>. Su plan propone un enfoque de educaci\u00f3n que no solo est\u00e9 orientado a la mejora del estatus econ\u00f3mico, sino tambi\u00e9n a formar ciudadanos que conocen sus derechos.<\/div>\n<\/div>\n

En cifras<\/h3>\n