{"id":11152,"date":"2016-05-06T14:01:32","date_gmt":"2016-05-06T19:01:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=11152"},"modified":"2016-05-12T11:00:14","modified_gmt":"2016-05-12T16:00:14","slug":"elecciones-2016-la-segunda-vuelta-y-los-planes-de-gobierno-en-educacion-por-jose-luis-carbajo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=11152","title":{"rendered":"Elecciones 2016 – La segunda vuelta y los planes de gobierno en educaci\u00f3n por Jos\u00e9 Luis Carbajo"},"content":{"rendered":"

La segunda vuelta y sus planes de gobierno en educaci\u00f3n\u2026 propuestas por aterrizar<\/strong><\/p>\n

Estando en una etapa de cambio de gobierno, es fundamental decidir por el programa de gobierno que consideremos m\u00e1s consistente y coherente con nuestra realidad nacional, as\u00ed como con las justas aspiraciones de desarrollo humano del pueblo peruano.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n compartimos algunas observaciones sobre las propuestas, en el campo educativo, de los dos partidos que participar\u00e1n en la segunda vuelta electoral.<\/p>\n

Una primera observaci\u00f3n es que las propuestas de educaci\u00f3n, descritas en los planes de gobierno de los candidatos a la presidencia del Per\u00fa, Pedro Pablo Kuczynski, por Peruanos por el Kambio y Keiko Sof\u00eda Fujimor\u00ed,por Fuerza Popular, dicen muy poco sobre la gesti\u00f3n educativa descentralizada entre los tres niveles de gobierno, no mencionan qu\u00e9 pasar\u00e1 con el fortalecimiento de las competencias transferidas y la articulaci\u00f3n intergubernamental; otro tema olvidado en las propuestas de gobierno es la Ley de Organizaci\u00f3n y Funciones del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

Ninguno de los candidatos hacen referencia al Proyecto Educativo Nacional (PEN), pese a que varias de sus propuestas coinciden con algunos de sus objetivos: lograr una educaci\u00f3n superior de calidad, maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia.<\/p>\n

Otro aspecto que llama la atenci\u00f3n es que en ninguno de los planes se menciona al Consejo Nacional de Educaci\u00f3n, \u00bfC\u00f3mo entender esta omisi\u00f3n? \u00bfSer\u00e1 desconocimiento de su rol de asesor\u00eda y vigilancia en educaci\u00f3n? \u00bfolvido o preanuncio?<\/p>\n

Las propuestas de educaci\u00f3n de ambos candidatos plantean la continuidad de algunas pol\u00edticas, con matices, como en el caso de Beca 18 o de la Superintendencia Nacional de Educaci\u00f3n Superior Universitaria (Sunedu), cuyas competencias \u2013 se\u00f1alan- ser\u00e1n \u201crevisadas y mejoradas\u201d.<\/p>\n

Ahora, veamos algunas de las diferencias que encontramos entre los dos planes en educaci\u00f3n.<\/p>\n

Financiamiento<\/strong><\/p>\n

Peruanos por el Kambio, propone 5 lineamentos estrat\u00e9gicos: aprendizajes, docencia, infraestructura, gesti\u00f3n y calidad, y fomento a la investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n para ello se estima que van a necesitar m\u00e1s recursos econ\u00f3micos de los que ha invertido el actual gobierno. Por su parte, Fuerza Popular, propone aumentar la inversi\u00f3n y ejecuci\u00f3n presupuestal en la primera infancia desde un enfoque multisectorial (Salud, Educaci\u00f3n, Identidad y Justicia), pero no apunta en cu\u00e1nto aumentar\u00e1 el presupuesto para educaci\u00f3n, ni qu\u00e9 porcentaje del Producto Bruto Interno (PBI) representar\u00e1.<\/p>\n

Docencia<\/strong><\/p>\n

Peruanos por el Kambio, tiene una propuesta extensa de desarrollo docente, en su formaci\u00f3n inicial, en servicio y para fortalecer la formaci\u00f3n de formadores, la especialidad de educaci\u00f3n especial en la formaci\u00f3n inicial y en la formaci\u00f3n en servicio no se\u00f1ala expl\u00edcitamente si continuara con la reforma magisterial. Fuerza Popular propone, fortalecer la formaci\u00f3n inicial docente, y ubicarla como clave en el proceso de mejora de la profesi\u00f3n y continuar los procesos de evaluaci\u00f3n contemplados en la Ley de Reforma Magisterial, la creaci\u00f3n del Sistema Nacional de Desarrollo Docente y la continuidad de la reforma magisterial.<\/p>\n

Mejora de los aprendizajes<\/strong><\/p>\n

Ambos partidos consideran, que se ha avanzado en logros de aprendizaje, pero que hay mucho por mejorar. Identifican como los principales problemas la mala alimentaci\u00f3n de los estudiantes, porque viven en situaci\u00f3n de pobreza, y el curr\u00edculo que no favorece la labor docente.<\/p>\n

Tambi\u00e9n se\u00f1alan que existe una brecha de aprendizaje entre el \u00e1rea urbana y la rural. Los dos partidos proponen elaborar una nueva propuesta curricular. Peruanos por el Kambio plantea un curr\u00edculo para definir los aprendizajes fundamentales para siglo XXI y las habilidades socio-emocionales de la poblaci\u00f3n, Fuerza Popular un curr\u00edculo flexible para adaptarlo a las necesidades y potencialidades laborales.<\/p>\n

Peruanos por el Kambio promete la mejora del 20% en los resultados de las pruebas de Comunicaci\u00f3n y Matem\u00e1ticas de la Evaluaci\u00f3n Censal de Estudiantes, la incorporaci\u00f3n de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (TIC), colegios tecnol\u00f3gicos de alto rendimiento (COTECAR), poner en pr\u00e1ctica un modelo de educaci\u00f3n inclusiva y relanzar la Educaci\u00f3n Rural y la Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce. Fuerza Popular, propone \u201cimplementar un Programa de Alimentaci\u00f3n Integral en las escuelas de los pueblos m\u00e1s pobres del pa\u00eds, que incluya el desayuno y almuerzo escolares\u201d, y que madres y padres de familia cuenten con informaci\u00f3n sobre los aprendizajes de sus hijas e hijos, para que eval\u00faen la calidad de la ense\u00f1anza impartida y exijan rendici\u00f3n de cuentas; planea mejorar la contrataci\u00f3n de materiales educativos, acceso a internet y entregar buzos, chompas, calzados mochilas a los sectores m\u00e1s necesitados.<\/p>\n

Infraestructura escolar<\/strong><\/p>\n

Las dos fuerzas pol\u00edticas coinciden en que invertir\u00e1n en infraestructura escolar. Peruanos por el Kambio se\u00f1ala que continuar\u00e1 con la renovaci\u00f3n de la infraestructura, pero con la evaluaci\u00f3n del esquema de las Asociaciones P\u00fablico-Privadas, con la finalidad de fortalecerlas en el \u00e1mbito urbano. Para la construcci\u00f3n de las escuelas en el \u00e1mbito rural, incluye vivienda digna para los docentes y desarrollar alianzas de colaboraci\u00f3n con los gobiernos regionales y locales.<\/p>\n

Fuerza Popular plantea revisar los criterios del Programa Nacional de Infraestructura para focalizar la atenci\u00f3n de las zonas urbano\u2013marginales y rurales.<\/p>\n

En educaci\u00f3n inclusiva<\/strong><\/p>\n

Fuerza Popular, no lo menciona en su plan de gobierno y Peruanos por el Kambio, lo tiene en sus objetivos de mediano plazo \u201cAl 2021, el 80% de las IIEE desarrollan la inclusi\u00f3n y atienden a ni\u00f1os con necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad\u201d. En los lineamientos estrat\u00e9gicos de aprendizaje y docencia, desarrolla un modelo de inclusi\u00f3n educativa en las instituciones de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular y plantea que fortalecer\u00e1 la formaci\u00f3n inicial y continua docente en Educaci\u00f3n Especial.<\/p>\n

Educaci\u00f3n superior universitaria<\/strong><\/p>\n

Ambos planes de gobierno est\u00e1n de acuerdo con la reforma universitaria, pero sugieren algunos cambios. Peruanos por el Kambio, se\u00f1ala que la Ley Universitaria es un avance importante para discutir la calidad de la oferta educativa, pero tiene que mejorarse y simplificarse para atender la excelencia y la acreditaci\u00f3n. Fuerza Popular reconoce que la ley es positiva, pero que no se ha resuelto el fortalecimiento de la autonom\u00eda y la conexi\u00f3n con la investigaci\u00f3n, innovaci\u00f3n y el desarrollo del pa\u00eds.<\/p>\n

Peruanos por el Kambio, tiene en su programa de gobierno en Educaci\u00f3n Superior Universitaria 5 lineamientos estrat\u00e9gicos, que hacen referencia a mejorar la calidad de los aprendizajes de estudiantes, fortalecer las competencias docentes, facilitar la conectividad y la infraestructura digital en las universidades, desarrollar los procesos de autoevaluaci\u00f3n en la ruta de acreditaci\u00f3n nacional e internacional, promover la investigaci\u00f3n y \u201ccrear un fondo concursable (revolvente con inter\u00e9s bajo y a largo plazo) para el emprendimiento post universitario en zonas de menor desarrollo\u201d. Fuerza Popular, propone establecer un sistema de evaluaci\u00f3n que promueva auto-evaluaciones, evaluaciones externas y mecanismos de acreditaci\u00f3n, un observatorio con sistema de informaci\u00f3n sobre los curr\u00edculos ofrecidos y, sobre los resultados de desempe\u00f1o de los estudiantes en el mercado laboral.<\/p>\n

Aunque para un gran sector de la poblaci\u00f3n los dos planes de gobierno son lo mismo porque en sus propuestas econ\u00f3micas plantean continuar con el actual modelo, sin embargo, existen algunas diferencias, sobretodo en temas fundamentales como democracia, institucionalidad, derechos Humanos, corrupci\u00f3n y seguridad ciudadana. La Educaci\u00f3n \u2014como sabemos\u2014 no es un tema al margen de los mencionados, est\u00e1 \u00edntimamente articulada a la forma de construir sociedad. Hemos compartido brevemente las propuestas en educaci\u00f3n, esperamos se asuman como compromisos que la vigilancia de la sociedad ayudara a garantizarlos.<\/p>\n

Escribe:\u00a0Jos\u00e9 Luis Carbajo, coordinador de TAREA<\/a> en Ayacucho<\/p>\n

Fuente: TAREA<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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