{"id":11367,"date":"2016-05-17T12:38:27","date_gmt":"2016-05-17T17:38:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=11367"},"modified":"2016-05-24T09:54:30","modified_gmt":"2016-05-24T14:54:30","slug":"carta-abierta-a-pedro-pablo-kuczynski-y-keiko-fujimori-por-carlos-yampufe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=11367","title":{"rendered":"Carta abierta a Pedro Pablo Kuczynski y Keiko Fujimori – por Carlos Yampuf\u00e9"},"content":{"rendered":"

Carlos Yampuf\u00e9 Requejo \/ Para EDUCACCI\u00d3N<\/a><\/strong><\/p>\n

El suscrito, docente de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular desde el a\u00f1o marzo de 1992, se dirige a ustedes ya que en cinco semanas se define qui\u00e9n deber\u00e1 dirigir el rumbo del Per\u00fa y, con ello, el de su educaci\u00f3n, por un lapso de cinco a\u00f1os, motivo por el cual manifiesto lo siguiente:<\/p>\n

    \n
  1. Uno de los grandes errores del gobierno nacional, fue aprobar una ley de reforma magisterial con 08 escalas magisteriales, la misma que para much\u00edsimos maestros y maestras es imposible alcanzarlos ya que ni siquiera se permiti\u00f3 concursar a ellas solo llegando hasta la sexta escala, debiendo alcanzar la m\u00e1xima escala el primer docente reci\u00e9n en el 2023, por lo que veo como una especie de estafa legal la promesa de alcanzar mejor remuneraci\u00f3n y revaloraci\u00f3n de los docentes. Asimismo, pido que el piso salarial (primera escala magisterial) sea equivalente las tres cuartas partes de la unidad impositiva tributaria, para que as\u00ed los maestros podamos trabajar con cierta tranquilidad econ\u00f3mica, as\u00ed como modificar a 06 escalas magisteriales la carrera docente, evaluando que no necesariamente el tiempo sea el condicionante principal para el ascenso.<\/li>\n<\/ol>\n
      \n
    1. Los docentes en nuestra actual carrera profesional debemos llegar hasta los 65 a\u00f1os como edad tope de servicio prestado al pa\u00eds en las aulas, pero despu\u00e9s de los 45 las caracter\u00edsticas f\u00edsicas que pose\u00edamos nos van abandonando paulatinamente. Ya la dimensi\u00f3n principalmente psicomotriz de nuestro funcionamiento no es la misma que cuando j\u00f3venes. Es as\u00ed que, si por ejemplo una profesora de educaci\u00f3n inicial con 64 a\u00f1os debe de ense\u00f1ar a estudiantes del aula de 3 a\u00f1os, imaginamos que le ser\u00eda muy dif\u00edcil hacerlo. Ojo, no digo imposible, pero las capacidades f\u00edsicas merman el actuar adecuado de los docentes. Igual pasar\u00eda un docente de educaci\u00f3n primaria y secundaria. Por otro lado, el estudio realizado por UNESCO en el 2006 sobre evaluaci\u00f3n del desempe\u00f1o y carrera profesional docente, pone de manifiesto que en nuestro pa\u00eds la edad de retiro de un docente es la m\u00e1s alta en toda am\u00e9rica latina. De esta manera, si a todo docente de cierta edad se hace ya dif\u00edcil el trabajo en aula, se pone de manifiesto la necesidad de reducir la edad de jubilaci\u00f3n del docente en aula hasta una edad que permita realizar un trabajo adecuado con los estudiantes. Los 55 a\u00f1os parece ser una edad ideal para abandonar las aulas y dedicarse a otras labores en el \u00e1mbito educativo. Eso quiere decir que si no se puede lograr la jubilaci\u00f3n a esta edad, los docentes podr\u00edan cumplir labores menos recargadas pero que les permitan brindar sus aportes a la luz de la experiencia de lo vivido profesionalmente. Por ejemplo, como asesores t\u00e9cnicos que brinden soporte pedag\u00f3gico, acompa\u00f1amiento docente, capacitadores docentes, etc.<\/li>\n<\/ol>\n
        \n
      1. Durante el actual gobierno \u2013ya saliente\u2013 se ha venido realizando una serie de modificaciones en el curr\u00edculo escolar de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica, siendo el mismo gobierno de turno quien se encarg\u00f3 de contradecirse en su elaboraci\u00f3n e implementaci\u00f3n, el mismo que en su segunda gesti\u00f3n ministerial se evidencia con mayor \u00e9nfasis dicha situaci\u00f3n. Lamentablemente, catalogan a esta gesti\u00f3n como una de las mejores por el hecho de hacer mayores gastos, pero que no demuestran una mejora significativa de la calidad educativa. Tal es as\u00ed que tenemos en estos \u00faltimos cinco a\u00f1os hasta 5 versiones de curr\u00edculo a nivel nacional, pretendi\u00e9ndose legalizar esta \u00faltima sin conocimiento de quienes la implementaremos en las aulas. La verdad, se\u00f1ores candidatos, es que toda esta situaci\u00f3n genera sinsabores en los docentes y tantas modificaciones no hacen m\u00e1s que ya no saber qu\u00e9 y c\u00f3mo ense\u00f1ar, por lo que les pido ya basta de hacer tantas modificaciones al curr\u00edculo<\/em><\/strong> que no hacen otra cosa m\u00e1s que provocar hasta una histeria curricular en nosotros lo docentes. Espero que en su gobierno de los pr\u00f3ximos a\u00f1os se estabilice e implemente un programa integral de formaci\u00f3n docente en servicio para implementar un curr\u00edculo pertinente a nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as del Per\u00fa.<\/li>\n<\/ol>\n
          \n
        1. Aunado a estos cambios curriculares, las escuelas se ha visto invadidas (aunque no todas) por programas de intervenci\u00f3n directa de un ej\u00e9rcito de docentes quienes entran a aulas a decirnos que lo que hacemos no lo hacemos bien, muchos de ellos sin experiencia docente y repitiendo de paporreta lo que su coordinador les dice que hagan, pero cuando les hablan de la realidad espec\u00edfica, no saben qu\u00e9 hacer. Por lo que propongo, se\u00f1ores candidatos, que los programas de intervenci\u00f3n sean revisados y mejorados, reconociendo la riqueza de la experiencia de nuestros maestros y maestras que trabajan en aulas y no solo de quienes est\u00e1n en un gabinete. Olvid\u00e1ndose en todo esto, que en la actualidad prima la b\u00fasqueda, organizaci\u00f3n, producci\u00f3n y empleo de la informaci\u00f3n en tareas y actividades, y muchas veces la informaci\u00f3n es el fin en s\u00ed mismo, con poca responsabilidad frente a la calidad de vida. De all\u00ed la necesidad de construir un nuevo tipo de\u00a0 sociedad: la\u00a0 sociedad\u00a0 del conocimiento.<\/li>\n<\/ol>\n
            \n
          1. Basados en la meritocracia se incorporaron nuevos directivos escolares quienes recibieron la promesa de especializarlos en liderazgo pedag\u00f3gico, y a\u00fan siguen esperando dicha promesa, vale decir que los incorporaron a las escuelas y los abandonaron. Es cierto que se inici\u00f3 un programa de asistencia t\u00e9cnica para lograr los compromisos de gesti\u00f3n escolar, pero tambi\u00e9n es cierto que la realizad educativa rebasa enormemente a dichos compromisos, por lo que urge la necesidad de diagnosticar diferentes niveles de gesti\u00f3n en las escuelas para actuar en funci\u00f3n de ello.<\/li>\n<\/ol>\n
              \n
            1. En cuanto a los compromisos de gesti\u00f3n escolar, se nos pide que mejoremos la calidad educativa y que tengamos m\u00e1s estudiantes, pero el mismo estado lucha contra nosotros cuando \u2013junto con la escuelas privadas\u2013 se llevan a nuestros mejores estudiantes a los COAR y otros modelos, e invierten mucho dinero y d\u00e1ndonos a entender que \u201clos mediocres deben trabajar con mediocres\u201d. Propongo, se\u00f1ores candidatos, que as\u00ed como se promueven COAR, invertir m\u00e1s y mejor en todas las escuelas del Per\u00fa.<\/li>\n<\/ol>\n

              Lima, 02 de mayo de 2016<\/p>\n

              \n
              Carlos Yampufe Requejo<\/span><\/strong><\/div>\n
              Licenciado en Educaci\u00f3n, en la especialidad de Matem\u00e1tica, en la Universidad Mayor de San Marcos. Ex miembro del Consejo Nacional de Educaci\u00f3n y actualmente Director en la Instituci\u00f3n Educativa N\u00b0 10117.<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              Carlos Yampuf\u00e9 Requejo \/ Para EDUCACCI\u00d3N El suscrito, docente de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular desde el a\u00f1o marzo de 1992, se […]<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":11368,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[125],"tags":[],"yoast_head":"\nCarta abierta a Pedro Pablo Kuczynski y Keiko Fujimori - por Carlos Yampuf\u00e9 - Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=11367\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Carta abierta a Pedro Pablo Kuczynski y Keiko Fujimori - por Carlos Yampuf\u00e9 - Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Carlos Yampuf\u00e9 Requejo \/ Para EDUCACCI\u00d3N El suscrito, docente de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular desde el a\u00f1o marzo de 1992, se […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=11367\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2016-05-17T17:38:27+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2016-05-24T14:54:30+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/escuela-rock-696x390.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"696\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"390\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Administrador\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/\",\"name\":\"Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n\",\"description\":\"Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=11367#primaryimage\",\"inLanguage\":\"es\",\"url\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/escuela-rock-696x390.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/escuela-rock-696x390.jpg\",\"width\":696,\"height\":390,\"caption\":\"Fuente: El Comercio - 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