{"id":11433,"date":"2016-05-20T15:48:17","date_gmt":"2016-05-20T20:48:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=11433"},"modified":"2016-06-02T11:27:39","modified_gmt":"2016-06-02T16:27:39","slug":"aprendiendo-de-lideres-educativos-locales-yone-asenjo-director-de-la-ugel-cajamarca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=11433","title":{"rendered":"Aprendiendo de l\u00edderes educativos locales: Yone Asenjo, Director de la UGEL Cajamarca"},"content":{"rendered":"<p>La <em>Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n &#8211; Edugestores<\/em>, entrevist\u00f3 al Licenciado <strong>Yone Asenjo Calder\u00f3n<\/strong>, actual <strong>Director de la UGEL Cajamarca<\/strong> quien, con su equipo de gesti\u00f3n y el respaldo de la Defensor\u00eda del Pueblo, resolvi\u00f3 un cr\u00edtico problema en el distrito de Cajamarca: el acceso a matr\u00edcula en las II.EE p\u00fablicas de ni\u00f1os y adolescentes provenientes del \u00e1rea periurbana y del \u00e1rea rural del distrito.<\/p>\n<p><em>Edugestores<\/em> realiz\u00f3 esta entrevista como parte de las actividades que lleva a cabo el Grupo de Inter\u00e9s <em>\u201cLiderazgo Estrat\u00e9gico en las UGEL\u201d<\/em>, moderado por Patricia Andrade e \u00a0integrado por directivos de UGEL de distintas regiones del pa\u00eds. El objetivo de este Grupo es analizar pr\u00e1cticas de liderazgo de UGEL que generen conocimiento y aprendizaje sobre la gesti\u00f3n estrat\u00e9gica de servicios educativos para la poblaci\u00f3n local.<\/p>\n<p>Yone Asenjo asumi\u00f3 la Direcci\u00f3n de la UGEL Cajamarca en mayo del 2015.\u00a0 Antes fue Director de la UGEL Ja\u00e9n. \u00a0La UGEL Cajamarca es la m\u00e1s grande de la Regi\u00f3n, brinda servicios a 1,482 II.EE entre p\u00fablicas y privadas. De ellas 1,100 son p\u00fablicas. \u00a0Cuando asumi\u00f3 el cargo, Yone se inform\u00f3 que la cobertura educativa en el distrito de Cajamarca, especialmente en la educaci\u00f3n secundaria pero no exclusivamente en ese nivel, no se correspond\u00eda con el crecimiento demogr\u00e1fico de la poblaci\u00f3n en edad escolar. La UGEL contaba s\u00f3lo con 68 II.EE de educaci\u00f3n secundaria concentradas en el norte del distrito, hacia el sur s\u00f3lo funcionaban 1 o 2 colegios secundarios.<\/p>\n<p>Con la participaci\u00f3n de su equipo directivo y en comunicaci\u00f3n permanente con los directores de las II.EE p\u00fablicas y privadas de la jurisdicci\u00f3n, la UGEL despleg\u00f3 un conjunto de estrategias para resolver la falta de vacantes en las II.EE p\u00fablicas, un problema que afectaba a los estudiantes m\u00e1s desfavorecidos y generaba pr\u00e1cticas indebidas como la venta de turnos en las II.EE, el tr\u00e1fico de influencias y, por supuesto, una profunda frustraci\u00f3n en los padres de familia.<\/p>\n<p>La primera acci\u00f3n realizada por la UGEL con la estrecha colaboraci\u00f3n de la Defensor\u00eda del Pueblo, instituci\u00f3n que recib\u00eda las demandas de los padres de familia, fue <strong>realizar un diagn\u00f3stico del problema y dar prioridad a su soluci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n<p>Descubrieron limitaciones en la normatividad de gesti\u00f3n escolar, ya que \u00e9sta contempla s\u00f3lo la retenci\u00f3n interanual de estudiantes por grados, no as\u00ed la retenci\u00f3n de nivel a nivel, es decir, del nivel inicial a primaria, y de primaria a secundaria. \u00a0Eran adem\u00e1s las II.EE las que, por delegaci\u00f3n de las DRE, determinaban su radio de influencia sin contar con criterios t\u00e9cnicos para hacerlo. La UGEL elabor\u00f3 entonces una Directiva con la participaci\u00f3n de todos los directores de II.EE. p\u00fablicas, en la que se establecieron criterios territoriales, de unificaci\u00f3n familiar y otros para garantizar el servicio educativo en inicial y la continuidad educativa de nivel a nivel de los estudiantes. Esta Directiva ser\u00e1 objeto de an\u00e1lisis e intercambio en el Grupo de Inter\u00e9s e insumo para la elaboraci\u00f3n de un caso con fines pedag\u00f3gicos.<\/p>\n<p>Otras medidas implementadas por la UGEL fueron: la racionalizaci\u00f3n de docentes de \u00e1reas rurales, la capacitaci\u00f3n de directores sobre el proceso de matr\u00edcula, de modo que todos los directores de II.EE estuvieron informados del problema y el procedimiento. Se invoc\u00f3 a los padres de familia a matricular a sus hijos en escuelas secundarias cercanas y se resolvi\u00f3 caso por caso situaciones particulares como cuando las escuelas secundarias cercanas eran s\u00f3lo para mujeres o varones.<\/p>\n<p>La Directiva se dio a conocer a toda la poblaci\u00f3n y la UGEL asegur\u00f3 su cumplimiento. Se anularon procesos de matr\u00edcula y se intervinieron II.EE que no la cumpl\u00edan. Se ampli\u00f3 adem\u00e1s el servicio en secundaria pero tambi\u00e9n en otros niveles cuando fue necesario, a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n de nuevas aulas y anexos. Se usaron locales de CEBA que s\u00f3lo funcionaban los fines de semana.<\/p>\n<p>Estas medidas, entre otras, lograron poco m\u00e1s del 90% de los estudiantes sin matr\u00edcula fueran atendidos este a\u00f1o escolar.\u00a0 Adem\u00e1s de cumplir con el derecho universal a la educaci\u00f3n, dando acceso a educarse a estudiantes en Inicial, Primaria y Secundaria, se recuper\u00f3 la confianza de la poblaci\u00f3n en la UGEL, se evitaron pagos indebidos por acceder a vacantes, se eliminaron las colas en los frontis de las II.EE. y se devolvi\u00f3 la tranquilidad a los padres y madres de familia.<\/p>\n<p>Gracias a las decisiones y acciones realizadas por Yone Asenjo y su equipo hoy la UGEL Cajamarca cuenta con una pol\u00edtica local de acceso y continuidad en el sistema educativo con enfoque de derechos, que potencia el desarrollo territorial.<\/p>\n<p>El Grupo de Inter\u00e9s \u201cGesti\u00f3n Estrat\u00e9gica de las UGEL\u201d continuar\u00e1 identificando procesos de toma de decisiones de Directores y equipos directivos de UGEL, que como el que aqu\u00ed rese\u00f1amos generen conocimiento y aprendizajes para la comunidad de gestores de la educaci\u00f3n peruana.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n &#8211; 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