{"id":12229,"date":"2016-08-15T15:20:42","date_gmt":"2016-08-15T20:20:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=12229"},"modified":"2016-09-03T13:32:14","modified_gmt":"2016-09-03T18:32:14","slug":"edugestores-opinan-sobre-las-politicas-2011-2016-dirigidas-a-mejorar-aprendizajes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=12229","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 opinan los Edugestores sobre las pol\u00edticas 2011-2016 dirigidas a mejorar aprendizajes?"},"content":{"rendered":"<p>La pregunta abierta de la Encuesta \u201cLecciones Aprendidas en Educaci\u00f3n 2011-2016\u201d de la Red Edugestores, \u00a0recogi\u00f3 de sus miembros apreciaciones y propuestas de mejora de las pol\u00edticas educativas implementadas en el \u00faltimo quinquenio. \u00a0Presentamos aqu\u00ed las cinco (5) <strong>iniciativas para mejorar aprendizajes<\/strong> que en opini\u00f3n de los miembros de la Red deben continuar implement\u00e1ndose con algunas mejoras por el actual gobierno y, las siete (7) iniciativas que requieren cambios significativos para cumplir con sus prop\u00f3sitos.\u00a0 Seguidamente compilamos sus comentarios y sugerencias respecto de algunas de las<strong> pol\u00edticas desarrolladas por la gesti\u00f3n 2011 -2016 para mejorar aprendizajes<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Iniciativas para mejorar aprendizajes que deben continuar con mejoras<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/cinco-primeras-pol\u00edticas-aprendizajes.jpg\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone size-large wp-image-12247\" src=\"https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/cinco-primeras-pol\u00edticas-aprendizajes-1024x810.jpg\" alt=\"cinco primeras pol\u00edticas aprendizajes\" width=\"1024\" height=\"810\" srcset=\"https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/cinco-primeras-pol\u00edticas-aprendizajes-1024x810.jpg 1024w, https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/cinco-primeras-pol\u00edticas-aprendizajes-300x237.jpg 300w, https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/cinco-primeras-pol\u00edticas-aprendizajes-672x532.jpg 672w, https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/cinco-primeras-pol\u00edticas-aprendizajes-1038x821.jpg 1038w, https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/cinco-primeras-pol\u00edticas-aprendizajes-100x79.jpg 100w, https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/cinco-primeras-pol\u00edticas-aprendizajes.jpg 1349w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Iniciativas para mejorar aprendizajes que requieren de cambios significativos<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/siete-segundas-pol\u00edticas-aprendizajes.jpg\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone size-large wp-image-12248\" src=\"https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/siete-segundas-pol\u00edticas-aprendizajes-863x1024.jpg\" alt=\"siete segundas pol\u00edticas aprendizajes\" width=\"863\" height=\"1024\" srcset=\"https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/siete-segundas-pol\u00edticas-aprendizajes-863x1024.jpg 863w, https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/siete-segundas-pol\u00edticas-aprendizajes-253x300.jpg 253w, https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/siete-segundas-pol\u00edticas-aprendizajes-672x797.jpg 672w, https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/siete-segundas-pol\u00edticas-aprendizajes-1038x1231.jpg 1038w, https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/siete-segundas-pol\u00edticas-aprendizajes-84x100.jpg 84w, https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/siete-segundas-pol\u00edticas-aprendizajes.jpg 1349w\" sizes=\"(max-width: 863px) 100vw, 863px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Comentarios y sugerencias de mejora o cambio en las iniciativas <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>de pol\u00edtica para mejorar aprendizajes<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>La pol\u00edtica curricular es una de las iniciativas que requiere de cambios significativos en su dise\u00f1o e implementaci\u00f3n<\/strong>. Los vaivenes en la pol\u00edtica curricular confundieron al magisterio. Las razones para demandar cambios significativos en esta pol\u00edtica son metodol\u00f3gicas: i) docentes y directores de I.E experimentados en la implementaci\u00f3n del curr\u00edculo en el aula no fueron convocados para participar en los equipos de dise\u00f1o curricular, ii) no se someti\u00f3 la propuesta curricular a una validaci\u00f3n por niveles educativos, iii) no se promovi\u00f3 un debate m\u00e1s amplio y riguroso del curr\u00edculo nacional. \u00a0Tambi\u00e9n hay razones relacionadas con la implementaci\u00f3n del nuevo curr\u00edculo. Se afirma que \u00a0su implementaci\u00f3n en el aula acarrear\u00e1 muchas dificultades. Finalmente se critica la no consideraci\u00f3n de lo avanzado en pol\u00edtica curricular en el per\u00edodo 2011- 2013.En cuanto a los cambios se sugiere: i) revisar el curr\u00edculo de educaci\u00f3n inicial porque presenta vac\u00edos y competencias que no son para la edad, ii) \u00a0fortalecer la formaci\u00f3n \u00e9tica como medio para luchar contra la corrupci\u00f3n e inseguridad ciudadana, iii) validar las propuestas curriculares con docentes experimentados en la ense\u00f1anza en aula, iv) considerar pol\u00edticas de innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y el uso de las TIC, v) fortalecer la propuesta curricular y los lineamientos para la construcci\u00f3n de dise\u00f1os curriculares regionales y vi) elaborar una norma sobre Redes Educativas.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Abordar la Educaci\u00f3n Biling\u00fce Intercultural con m\u00e1s fuerza y recursos. <\/strong>La pol\u00edtica de EIB ha sido una de las pol\u00edticas m\u00e1s significativas de la gesti\u00f3n 2011-2016 para la educaci\u00f3n peruana para los miembros de la Red. Debe continuar implement\u00e1ndose por el nuevo gobierno con mejoras como las siguientes: i) Intervenciones en EIB con mayor presupuesto para que tengan un impacto mayor en los aprendizajes de la poblaci\u00f3n ind\u00edgena, ii) Dar continuidad al soporte pedag\u00f3gico intercultural para las escuelas EIB, iii) Instalar programas de EIB en espa\u00f1ol en IIEE de educaci\u00f3n inicial con estudiantes quechua hablantes, iv) Culminar con la definici\u00f3n de qu\u00e9 se toma del curr\u00edculo nacional para la EIB y para las formas de atenci\u00f3n diversificadas y multigrado y v) Enfocarse m\u00e1s en las zonas rurales y priorizar la EIB en lugar de hacerlo con los COAR.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Definir pol\u00edticas para<\/strong> <strong>modalidades educativas desatendidas por la gesti\u00f3n 2011-2016. <\/strong>No se tomaron decisiones de pol\u00edtica con la contundencia necesaria para lograr mejoras en los \u00a0aprendizajes en algunas modalidades del sistema educativo como la Educaci\u00f3n B\u00e1sica Alternativa y la Educaci\u00f3n de personas con capacidades diferentes o necesidades especiales. El mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes de Centros de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Alternativa (CEBA) fue descuidado. Faltaron mejoras en la educaci\u00f3n de personas con discapacidad, sobre todo con discapacidades auditivas. Existe poco personal docente capacitado para esta modalidad y solo opera un colegio a nivel nacional bajo el modelo Biling\u00fce Bicultural para estudiantes con necesidades especiales de poblaciones ind\u00edgenas.Si bien los PRONOEI han permitido cerrar brechas en materia de cobertura de Educaci\u00f3n Inicial, se requiere mejorar su implementaci\u00f3n, asignando mayores recursos para incrementar las propinas de las Promotoras Educativas Comunitarias, y garantizar el acondicionamiento de los locales donde funcionan. Tampoco fue clara la apuesta de la gesti\u00f3n 2011-2016 por la atenci\u00f3n integral a la infancia en general, no solo la excluida. No qued\u00f3 claro quien trabaja con las familias para desarrollar su rol de garante del derecho de los ni\u00f1os. Los programas no escolarizados de educaci\u00f3n inicial han carecido de intervenci\u00f3n por parte del Estado.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Fortalecer el<\/strong> <strong>acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico<\/strong> con personal id\u00f3neo seg\u00fan las necesidades y ritmos de los pueblos y no limitarlo al logro de metas cognitivas.\u00a0 Seleccionar bien a los docentes acompa\u00f1antes para guiar el trabajo del maestro en aula, generar pol\u00edticas de trabajo pedag\u00f3gico en el aula y continuar con las estrategias de acompa\u00f1amiento para IE urbanas en la educaci\u00f3n primaria como soporte pedag\u00f3gico.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Realizar cambios en la pol\u00edtica de evaluaci\u00f3n de logros de aprendizaje <\/strong>ampli\u00e1ndola para incluir la evaluaci\u00f3n de otras competencias adicionales a la comprensi\u00f3n lectora y la matem\u00e1tica. Retirar el bono escuela porque genera est\u00edmulos perversos, evaluar otros resultados generados por la formaci\u00f3n que brinda el Programa Estrat\u00e9gico de Logros de Aprendizaje y no reducirla al rendimiento de los estudiantes en la ECE; cuestionar enfoques o modelos de aprendizaje ineficaces y formar a los docentes en enfoques acordes con el conocimiento y competencias que se requieren en los tiempos actuales. Finalmente dise\u00f1ar una evaluaci\u00f3n ad hoc para la educaci\u00f3n de j\u00f3venes y adultos.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Abordar con m\u00e1s fuerza la educaci\u00f3n rural en general y la secundaria rural en particular. <\/strong>La secundaria rural no funciona s\u00f3lo con proyectos comunales aislados de la pol\u00edtica intergubernamental, se propone alinearla con el trabajo de todas las fuerzas sociales en el territorio y fortalecer los Centros de Rurales de Formaci\u00f3n en Alternancia en zonas del pa\u00eds en las que existan condiciones.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La pregunta abierta de la Encuesta \u201cLecciones Aprendidas en Educaci\u00f3n 2011-2016\u201d de la Red Edugestores, \u00a0recogi\u00f3 de sus miembros apreciaciones [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":12231,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[125],"tags":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v18.0 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>\u00bfQu\u00e9 opinan los Edugestores sobre las pol\u00edticas 2011-2016 dirigidas a mejorar aprendizajes? 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