{"id":12853,"date":"2016-10-06T12:23:14","date_gmt":"2016-10-06T17:23:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=12853"},"modified":"2016-10-11T11:46:32","modified_gmt":"2016-10-11T16:46:32","slug":"tinkuy-2016-encuentro-nacional-de-ninos-y-ninas-de-pueblos-originarios-y-afroperuanos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=12853","title":{"rendered":"Tinkuy 2016: Encuentro Nacional de Ni\u00f1os y Ni\u00f1as de Pueblos Originarios y Afroperuanos"},"content":{"rendered":"<p><strong>\u00bfQu\u00e9 es el Tinkuy?<\/strong><\/p>\n<p>El <strong>Tinkuy<\/strong> es un encuentro anual de estudiantes de sexto grado de primaria pertenecientes a diferentes pueblos ind\u00edgenas y de comunidades afroperuanas que se re\u00fanen en Lima para intercambiar experiencias, conocimientos y cosmovisiones.<\/p>\n<p>Los participantes expresan sus aspiraciones respecto de diversos temas relacionados con su educaci\u00f3n y se promueve la valoraci\u00f3n de la diversidad cultural y ling\u00fc\u00edstica.<\/p>\n<p>El encuentro se realizar\u00e1 del <strong>9 al 16 de octubre de 2016<\/strong> en la ciudad de Lima y estar\u00e1n alojados en el<strong> Centro Vacacional Huampan\u00ed<\/strong> (kil\u00f3metro 24.5 de la Carretera Central, Chaclacayo).<\/p>\n<p><strong>\u00bfQui\u00e9nes participan?<\/strong><\/p>\n<p>Participan 140 ni\u00f1os y ni\u00f1as en total, distribuidos en 35 delegaciones:<\/p>\n<ul>\n<li>28 delegaciones de estudiantes pertenecientes a pueblos ind\u00edgenas<\/li>\n<li>3 delegaciones de estudiantes pertenecientes a comunidades afrodescendientes<\/li>\n<li>4 delegaciones de estudiantes pertenecientes a colegios de Lima<\/li>\n<\/ul>\n<p>Cada delegaci\u00f3n est\u00e1 conformada por dos ni\u00f1os, dos ni\u00f1as, un profesor y una madre o padre de familia. Los estudiantes son biling\u00fces y hablan tanto el castellano como la lengua originaria de su pueblo.<\/p>\n<p>Representan a 15 pueblos ind\u00edgenas con sus respectivas lenguas originarias: ashaninka, aimara, awaj\u00fan, matsigenka, nomatsigenga, kandozi-chapra, maijuna, urarina, wampis, shiwilu, shawi, secoya, shipibo-konibo, kichwa amaz\u00f3nico y quechua andino en sus diferentes variantes ling\u00fc\u00edsticas: quechua sure\u00f1o, central y norte\u00f1o.<\/p>\n<p>Los participantes estudian en su mayor\u00eda en escuelas interculturales biling\u00fces, las cuales aplican una propuesta pedag\u00f3gica que vincula los conocimientos y saberes de sus pueblos con los conocimientos de otros pueblos y de la ciencia, aprenden con una metodolog\u00eda en su lengua materna y en castellano, cuentan con profesores biling\u00fces y con materiales educativos escritos en sus respectivos idiomas.<\/p>\n<p><strong>\u00bfDe qu\u00e9 trata el Tinkuy este a\u00f1o?<\/strong><\/p>\n<p>El tema central del Tinkuy 2016 se ha denominado \u201cRecuperemos y valoremos los juegos y juguetes\u201d.<\/p>\n<p>Este tema representa una oportunidad para que las familias y los estudiantes investiguen sobre los juegos tradicionales de sus comunidades y, durante el encuentro en Lima, para que los ni\u00f1os compartan sus juegos y los valoren como parte de la riqu\u00edsima diversidad de pueblos y culturas de nuestro pa\u00eds.<\/p>\n<p>\u201cLos ni\u00f1os y ni\u00f1as tienen derecho al juego, al descanso y a las actividades recreativas y culturales\u201d (Convenci\u00f3n sobre los derechos de los ni\u00f1os y de las ni\u00f1as, ONU).<\/p>\n<p>Actualmente, el juego es considerado como la herramienta pedag\u00f3gica m\u00e1s potente para desarrollar en los estudiantes las habilidades sociales, comunicativas y del pensamiento.<\/p>\n<p>El juego tiene una estrecha relaci\u00f3n con la cultura, ayuda a construir la identidad de los integrantes de un pueblo. A trav\u00e9s de los juegos, las familias y la comunidad transmiten sus valores culturales y normas al tiempo que forma a las personas.<\/p>\n<p><strong>\u00bfCu\u00e1l es la importancia del Tinkuy?<\/strong><\/p>\n<p>En el plano educativo, el Tinkuy es un espacio que promueve en los estudiantes de los pueblos ind\u00edgenas y afrodescendientes procesos de interaprendizaje a partir del juego y los juguetes tradicionales de cada pueblo originario; permite identificar las demandas de los estudiantes y sus necesidades a efectos de asegurarles una educaci\u00f3n culturalmente pertinente, democr\u00e1tica y con igualdad de oportunidades para todos.<\/p>\n<p>Asimismo, promueve en los estudiantes de colegios de Lima padres, madres de familia, docentes y autoridades, el conocimiento, el respeto y valoraci\u00f3n de la diversidad cultural existente en el pa\u00eds.<\/p>\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 hacen los ni\u00f1os en el Tinkuy?<\/strong><\/p>\n<p>En su estad\u00eda en Lima, los estudiantes participan de diferentes actividades de interacci\u00f3n para reforzar su identidad cultural, el intercambio de saberes y la convivencia intercultural. Adem\u00e1s, desarrollan talleres de m\u00fasica, danza, pintura, entre otros, y visitan algunos atractivos de la capital.<\/p>\n<p>El <strong>Festival de Juegos y Juguetes<\/strong> un momento especial porque se muestran los trabajos de los estudiantes ind\u00edgenas y afroperuanos al p\u00fablico en general. Los padres de familia pueden acudir con sus hijos a compartir, jugar y conocer c\u00f3mo se juega en otras partes del pa\u00eds. Tambi\u00e9n se ha confirmado la participaci\u00f3n de varios colegios p\u00fablicos y privados de Lima y autoridades pol\u00edticas.<\/p>\n<p>Esta feria se realizar\u00e1 el <strong>14 de octubre en el Complejo Deportivo de la Municipalidad de San Isidro<\/strong> (avenida P\u00e9rez Aran\u00edbar).<\/p>\n<p><strong>\u00bfQui\u00e9n organiza el Tinkuy?<\/strong><\/p>\n<p>Esta actividad es organizada por la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Alternativa, Intercultural Biling\u00fce y de Servicios Educativos en el \u00c1mbito Rural (DIGEIBIRA) perteneciente al Viceministerio de Gesti\u00f3n Pedag\u00f3gica del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>El Tinkuy es instituido como actividad de la modalidad de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular (RM N.\u00b0590-2014-MINEDU), por ser un espacio de fomento del respeto y la valoraci\u00f3n por la diversidad cultural en los estudiantes del pa\u00eds y de escucha para las voces y demandas de los estudiantes destinatarios de la educaci\u00f3n intercultural y biling\u00fce. Asimismo, la RD 001-2016-MINEDU\/VMGP\/DIGEIBIRA establece las orientaciones para el desarrollo del V Encuentro Nacional Tinkuy 2016.<\/p>\n<p>El a\u00f1o 2014, el Tinkuy obtuvo el primer premio del concurso \u201cBuenas Pr\u00e1cticas Interculturales en Gesti\u00f3n P\u00fablica 2014: la diversidad es lo nuestro\u201d, organizado por la Secretar\u00eda de Gesti\u00f3n P\u00fablica de la Presidencia del Consejo de Ministros, el Ministerio de Cultura y la Agencia Alemana de Cooperaci\u00f3n T\u00e9cnica (GIZ).<\/p>\n<p>El Tinkuy recibe tambi\u00e9n el apoyo de algunas instituciones y empresas privadas que de forma desinteresada contribuyen a brindar una mejor estad\u00eda a los estudiantes.<\/p>\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 est\u00e1 haciendo el Ministerio de Educaci\u00f3n para preservar las lenguas originarias?<\/strong><\/p>\n<p>En primer lugar, garantizar el derecho de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes a recibir una educaci\u00f3n pertinente en su lengua materna y cultura, mediante la implementaci\u00f3n una educaci\u00f3n intercultural biling\u00fce (EIB), con la aplicaci\u00f3n de una propuesta pedag\u00f3gica de EIB, la elaboraci\u00f3n de materiales educativos en el idioma materno de los ni\u00f1os y en castellano como segunda lengua y la ense\u00f1anza con maestros biling\u00fces.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, ha intensificado los procesos de normalizaci\u00f3n de alfabetos de las lenguas de varios pueblos ind\u00edgenas. En la actualidad, hay 33 pueblos cuyas lenguas ancestrales ya tienen alfabetos oficiales, lo que permite elaborar materiales educativos para uso de sus hablantes, en particular, de los estudiantes.<\/p>\n<p>En la actualidad, el Minedu distribuye materiales educativos en 26 lenguas originarias dirigidos principalmente a los docentes.<\/p>\n<p><strong>\u00bfCu\u00e1les fueron los temas de los Tinkuy anteriores?<\/strong><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"75\"><strong>A\u00f1o<\/strong><\/td>\n<td width=\"454\"><strong>Tema<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"75\">2012<\/td>\n<td width=\"454\">\u201cLa escuela que queremos y merecemos\u201d<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"75\">2013<\/td>\n<td width=\"454\">\u201cPara aprender de mi pueblo y del mundo\u201d<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"75\">2014<\/td>\n<td width=\"454\">\u201cFormas de comunicaci\u00f3n de nuestros pueblos originarios\u201d<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"75\">2015<\/td>\n<td width=\"454\">\u201cNuestra relaci\u00f3n con la naturaleza\u201d<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Programa del Tinkuy 2016<\/strong><\/p>\n<table width=\"481\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"113\"><strong>D\u00eda<\/strong><\/td>\n<td width=\"369\"><strong>Actividad<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"113\">Domingo 9<\/td>\n<td width=\"369\">Llegada de las delegaciones (terrestre y a\u00e9reo)<\/p>\n<p><strong>BIENVENIDA\u00a0 <\/strong><\/p>\n<p>Fogata<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"113\">Lunes 10<\/td>\n<td width=\"369\"><strong>APERTURA DEL TINKUY<\/strong><\/p>\n<p>Asistencia de autoridades del sector e invitados especiales<\/p>\n<p><strong>JUEGOS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"113\">Martes 11<\/td>\n<td width=\"369\"><strong>Juegos en colegios de Lima<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"113\">Mi\u00e9rcoles 12<\/td>\n<td width=\"369\"><strong>Colegios de Lima juegan en Huampan\u00ed<\/strong><\/p>\n<p><strong>Video Foro (Auditorio Biblioteca Nacional)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"113\">Jueves 13<\/td>\n<td width=\"369\"><strong>Visita a Palacio<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"113\">Viernes 14<\/td>\n<td width=\"369\"><strong>Festival de Juegos y Juguetes<\/strong><\/p>\n<p><strong>Complejo Deportivo San Isidro<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"113\">S\u00e1bado 15<\/td>\n<td width=\"369\"><strong>Visita al buque Grau<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"113\">Domingo 16<\/td>\n<td width=\"369\"><strong>Retorno de las delegaciones<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Delegaciones participantes por pueblo, UGEL y regi\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Cada delegaci\u00f3n est\u00e1 integrada por cuatro estudiantes: dos ni\u00f1os y dos ni\u00f1as, adem\u00e1s de dos adultos (padre o madre de familia, y un profesor o especialista UGEL).<strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"115\"><strong>Lengua originaria<\/strong><\/td>\n<td width=\"189\"><strong>UGEL<\/strong><\/td>\n<td width=\"170\"><strong>Regi\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td rowspan=\"2\" width=\"115\"><strong>aimara<\/strong><\/td>\n<td width=\"189\">Chucuito<\/td>\n<td width=\"170\">Puno<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\">Candarave<\/td>\n<td width=\"170\">Tacna<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td rowspan=\"10\" width=\"115\"><strong>quechua<\/strong><\/td>\n<td width=\"189\">Pomabamba<\/td>\n<td width=\"170\">\u00c1ncash<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\">Cotabambas<\/td>\n<td width=\"170\">Apur\u00edmac<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\">Caylloma<\/td>\n<td width=\"170\">Arequipa<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\">Huamanga<\/td>\n<td width=\"170\">Ayacucho<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\">Calca<\/td>\n<td width=\"170\">Cusco<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\">Churcampa<\/td>\n<td width=\"170\">Huancavelica<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\">Huamal\u00edes<\/td>\n<td width=\"170\">Hu\u00e1nuco<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\">Cajatambo<\/td>\n<td width=\"170\">Lima Provincias<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\">Ferre\u00f1afe<\/td>\n<td width=\"170\">Lambayeque<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\">Az\u00e1ngaro<\/td>\n<td width=\"170\">Puno<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"115\"><strong>awaj\u00fan<\/strong><\/td>\n<td width=\"189\">San Ignacio<\/td>\n<td width=\"170\">Cajamarca<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"115\"><strong>matsigenka<\/strong><\/td>\n<td width=\"189\">La Convenci\u00f3n<\/td>\n<td width=\"170\">Cusco<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td rowspan=\"2\" width=\"115\"><strong>ashaninka<\/strong><\/td>\n<td width=\"189\">Puerto Berm\u00fadez<\/td>\n<td width=\"170\">Pasco<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\">R\u00edo Tambo<\/td>\n<td rowspan=\"2\" width=\"170\">Jun\u00edn<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"115\"><strong>nomatsigenga<\/strong><\/td>\n<td width=\"189\">Satipo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"115\"><strong>kandozi-chapra<\/strong><\/td>\n<td width=\"189\">Datem del Mara\u00f1\u00f3n<\/td>\n<td rowspan=\"6\" width=\"170\">Loreto<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"115\"><strong>maijuna<\/strong><\/td>\n<td width=\"189\">Maynas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"115\"><strong>shiwilu<\/strong><\/td>\n<td width=\"189\">Alto Amazonas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"115\"><strong>urarina<\/strong><\/td>\n<td width=\"189\">Nauta<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"115\"><strong>secoya <\/strong><\/td>\n<td width=\"189\">Putumayo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"115\"><strong>shawi<\/strong><\/td>\n<td width=\"189\">Alto Amazonas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"115\"><strong>kichwa<\/strong><\/td>\n<td width=\"189\">Lamas<\/td>\n<td width=\"170\">San Mart\u00edn<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"115\"><strong>awaj\u00fan<\/strong><\/td>\n<td rowspan=\"2\" width=\"189\">Condorcanqui<\/td>\n<td rowspan=\"2\" width=\"170\">Amazonas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"115\"><strong>wampis<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"115\"><strong>shipibo<\/strong><\/td>\n<td width=\"189\">Coronel Portillo<\/td>\n<td width=\"170\">Ucayali<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td rowspan=\"3\" width=\"115\"><strong>afroperuano<\/strong><\/p>\n<p><strong>(castellano)<\/strong><\/td>\n<td width=\"189\">Chiclayo<\/td>\n<td width=\"170\">Lambayeque<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\">Talandracas<\/td>\n<td width=\"170\">Piura<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\">Nazca<\/td>\n<td width=\"170\">Ica<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"115\"><strong>\u00a0<\/strong><\/td>\n<td width=\"189\">Chulucanas<\/td>\n<td width=\"170\">Piura<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"115\"><strong>3 delegaciones de colegios de Lima<\/strong><\/td>\n<td width=\"189\">Lima<\/td>\n<td width=\"170\">Lima<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfQu\u00e9 es el 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