{"id":12944,"date":"2016-10-19T16:05:38","date_gmt":"2016-10-19T21:05:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=12944"},"modified":"2016-10-27T10:29:16","modified_gmt":"2016-10-27T15:29:16","slug":"minedu-reforma-de-la-formacion-docente-empezara-con-fuerza-el-2017","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=12944","title":{"rendered":"MINEDU: Reforma de la Formaci\u00f3n Docente empezar\u00e1 con fuerza el 2017"},"content":{"rendered":"
En entrevista con el diario Gesti\u00f3n.pe<\/a>, el titular del sector Educaci\u00f3n, Jaime Saavedra, cuenta detalles de los pr\u00f3ximos pasos de su cartera para iniciar la reforma de los institutos pedag\u00f3gicos de formaci\u00f3n docente y de la metas que se espera alcanzar<\/b>: Jaime Saavedra, titular de Educaci\u00f3n, inform\u00f3 que el pr\u00f3ximo a\u00f1o se iniciar\u00e1 la reforma de los institutos pedag\u00f3gicos de formaci\u00f3n docente para inculcar a los futuros maestros las competencias que promueve el nuevo curr\u00edculo, que adem\u00e1s de las \u00e1reas tradicionales como matem\u00e1ticas y letras, tiene mayor \u00e9nfasis en nuevas \u00e1reas como el emprendedurismo, arte, y el uso de tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 capacidades deber\u00e1n tener los j\u00f3venes al salir del colegio como resultado de las reformas emprendidas durante su gesti\u00f3n?<\/b><\/p>\n

En los \u00faltimos a\u00f1os se ha estado trabajando en un nuevo curr\u00edculo<\/a> que adem\u00e1s de las \u00e1reas tradicionales como matem\u00e1ticas, ciencias, entre otros, tiene un componente de \u00e1reas nuevas en la cuales se van a dar m\u00e1s \u00e9nfasis al emprendedurismo, arte, uso de tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y, por otro lado, tambi\u00e9n competencias que tiene que ver con valores y habilidades blandas. La tarea grande que se viene para los pr\u00f3ximos a\u00f1os es implementar ese curr\u00edculo, y no va ser f\u00e1cil porque tenemos que asegurarnos que todos los docentes no solo tengan un dominio de los contenidos sino que adem\u00e1s tengan las habilidades para inculcar esos valores y trabajar esas competencias con los estudiantes.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo se va trabajar con los docentes para alcanzar esta meta?<\/b><\/p>\n

Una de las partes de este proceso de reforma es trabajar con nuestros maestros. Nosotros ya – y eso es uno de los pilares de la reforma – empezamos hace muchos a\u00f1os, como parte de la ley de reforma magisterial, en tener una carrera meritocr\u00e1tica, es decir, los docentes ya no ascienden en funci\u00f3n al tiempo de antig\u00fcedad en la carrera sino en funci\u00f3n de su esfuerzo y al desempe\u00f1o de sus estudiantes. En eso ya se avanz\u00f3. Incluso, contamos con mecanismos que nos permiten dar se\u00f1ales que la carrera docente es una carrera exigente.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les son esos mecanismos?<\/b><\/p>\n

Nosotros hemos tenido un proceso de incorporaci\u00f3n de docentes nombrados el a\u00f1o pasado, incorpor\u00e1ndose 8,000 profesores pero postularon 200,000, es decir, una tasa de entrada de 4%, bastante baja. Pese a ello, queremos dar una se\u00f1al: que entrar a la carrera p\u00fablica docente implica un est\u00e1ndar alto. Un tercio de los profesores que han ingresado est\u00e1n recibiendo un bono de ingreso de S\/ 18,000 y eso porque queremos dar simult\u00e1neamente otro mensaje, de que est\u00e1 es una carrera que paulatinamente va ir pagando m\u00e1s. Este curr\u00edculo por competencias ya se est\u00e1 trabajando con nuestros chicos, pero se tiene que trabajar mucho m\u00e1s con la formaci\u00f3n inicial de los docentes y eso reci\u00e9n lo estamos empezando.<\/p>\n

\u00bfDe qu\u00e9 modo?<\/b><\/p>\n

Nosotros tenemos 350,000 profesores y esos profesores van a estar los pr\u00f3ximos 10 a 20 a\u00f1os en el sector educativo, por lo que tenemos que asegurarnos que reciban la capacitaci\u00f3n necesaria para poder implementar un curr\u00edculo de este tipo y el otro factor fundamental para que esto pase, es que la escuela sea el gran centro de aprendizaje de los j\u00f3venes y de los profesores tambi\u00e9n y para eso se necesita contar con directores que sean l\u00edderes pedag\u00f3gico. Ya se han nombrado 15,000 directores de manera meritocr\u00e1tica el a\u00f1o pasado y en este momento estamos en medio del nombramiento de otros 8,000 directores. Los que se seleccionaron el a\u00f1o pasado, ya est\u00e1n en sus escuelas y est\u00e1n recibiendo un diplomado en gesti\u00f3n pedag\u00f3gica en los pr\u00f3ximos 18 meses.<\/p>\n

\u00bfSe est\u00e1 trabajando en una reforma de la educaci\u00f3n docente?<\/b><\/p>\n

En efecto, si queremos tener un curr\u00edculo por competencia para que los chicos sean ciudadanos del mundo con autoestima y due\u00f1os de su futuro, tenemos que ense\u00f1arles a los profesores cuando est\u00e9n en los pedag\u00f3gicos que esas son las competencias que queremos ver en nuestros chicos, por lo que estamos iniciando con fuerza una reforma a partir del pr\u00f3ximo a\u00f1o en nuestros institutos pedag\u00f3gicos.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 puntos abarcar\u00e1 esta reforma en la formaci\u00f3n docente?<\/b><\/p>\n

Vamos asegurarnos que los institutos pedag\u00f3gicos tengan los contenidos correctos, pero adem\u00e1s que est\u00e9n capacitados para que les puedan dar todas estas competencias a nuestros docentes. El hecho que a finales de los 80 se haya abandonado la educaci\u00f3n f\u00edsica en los colegios p\u00fablicos que fue error, por ejemplo. Ahora eso est\u00e1 regresando, pero no pueden hacerlo inmediatamente porque no tenemos suficientes profesores de educaci\u00f3n f\u00edsica. En este momento logramos cubrir casi el 30% de la matr\u00edcula, pero falta el otro 70%, entonces poco a poco se va ir preparando otra vez y que m\u00e1s profesores elijan la especialidad de educaci\u00f3n f\u00edsica en nuestras facultades para cubrir esas necesidades. Nosotros decimos que una parte integral del curr\u00edculo va ser el arte en todas sus expresiones: danza, m\u00fasica, teatro.<\/p>\n

\u00bfSe va aumentar las horas de educaci\u00f3n art\u00edstica en los colegios?<\/b><\/p>\n

El pr\u00f3ximo a\u00f1o, se va a pasar de 2 a 3 horas de educaci\u00f3n art\u00edstica, pero no va ser f\u00e1cil tenemos que especializar a los profesores de primaria en arte e invertir m\u00e1s en profesores de secundaria en arte, lo que va demorar.<\/p>\n

\u2022 P\u00c1GINA WEB MINEDU:
\n\u00bb www.minedu.gob.pe<\/a><\/b><\/p>\n

Fuente: EDUCACIONENRED.PE<\/p>\n

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