Educativas y de Desarrollo Infantil con Equidad y Calidad en la Regi\u00f3n Cusco, Avances y Desaf\u00edos al 2021<\/strong>\u201d, donde se reflexiona sobre la implementaci\u00f3n y desaf\u00edos de las pol\u00edticas y procesos vinculados al cumplimiento del derecho a un desarrollo infantil y educaci\u00f3n pertinente y de calidad, en el marco del Programa de Cooperaci\u00f3n entre UNICEF y el Gobierno Regional de Cusco.<\/p>\nDesde el 2010, en acuerdo con el Estado peruano y gracias a un importante apoyo financiero del Gobierno de Canad\u00e1, UNICEF ha contribuido en la implementaci\u00f3n de la pol\u00edtica del Desarrollo Infantil Temprano (DIT) y educaci\u00f3n en 5 regiones: Amazonas, Apur\u00edmac, Ayacucho, Cusco y Ucayali.<\/p>\n
Seg\u00fan lo explicado por Mar\u00eda Luisa Fornara, representante de UNICEF en el Per\u00fa, se prioriz\u00f3 el trabajo en estas regiones por sus altos niveles de pobreza, concentraci\u00f3n de poblaci\u00f3n ind\u00edgena, alta prevalencia de desnutrici\u00f3n cr\u00f3nica y anemia infantil y una generalizada carencia de servicios b\u00e1sicos de calidad, incluyendo salud, educaci\u00f3n, protecci\u00f3n, agua y saneamiento.<\/p>\n
A nivel nacional, se brind\u00f3 asistencia t\u00e9cnica en la formulaci\u00f3n de marcos normativos que garanticen la sostenibilidad e institucionalizaci\u00f3n de las pol\u00edticas (Lineamientos DIT, Pol\u00edtica Nacional de EIB, Plan Estrat\u00e9gico EIB) y en el dise\u00f1o y validaci\u00f3n de modelos de atenci\u00f3n de educaci\u00f3n inicial en escenarios dispersos.<\/p>\n
A nivel sub-nacional, se contribuy\u00f3 en el desarrollo de procesos formativos innovadores para gestores, operadores de los servicios y personal docente, a trav\u00e9s de diplomados y de procesos de acompa\u00f1amiento permanente a los equipos regionales de salud, educaci\u00f3n, y desarrollo social. Adem\u00e1s, se apoy\u00f3 el desarrollo de herramientas de planificaci\u00f3n y presupuesto, gesti\u00f3n descentralizada y participativa y mecanismos de articulaci\u00f3n intergubernamental e intersectorial, de manera que sean acordes con las oportunidades de inversi\u00f3n que permite el Estado peruano en materia de desarrollo infantil y educaci\u00f3n.<\/p>\n
El trabajo en la regi\u00f3n Cusco se realiz\u00f3 en coordinaci\u00f3n con el gobierno regional, se orient\u00f3 a fortalecer y extender la intervenci\u00f3n en Desarrollo Infantil Temprano (DIT) y Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce (EIB). Por ello, se contribuy\u00f3 en la incidencia de pol\u00edticas p\u00fablicas y el acompa\u00f1amiento de experiencias demostrativas que garanticen el acceso a estos servicios, su pertinencia cultural y ling\u00fc\u00edstica, y su calidad.<\/p>\n
En la implementaci\u00f3n del desarrollo infantil temprano-DIT, los procesos claves fueron: la capacitaci\u00f3n de Formadores en Educaci\u00f3n Temprana, el fortalecimiento de capacidades en el nuevo enfoque del DIT, la conformaci\u00f3n del Equipo T\u00e9cnico Regional de DIT y el Grupo Impulsor para la Educaci\u00f3n Temprana, donde participan los sectores que brindan servicios a los ni\u00f1os y ni\u00f1as menores de 5 a\u00f1os.<\/p>\n
Uno de los principales logros fue el fortalecimiento de capacidades de 701 profesionales de salud, educaci\u00f3n, Cuna M\u00e1s, ONGs. Asimismo, la implementaci\u00f3n de nueve Centros de Aprendizaje en DIT\u00a0 en la DIRESA Cusco que servir\u00e1n como centros de formaci\u00f3n del personal a trav\u00e9s de pasant\u00edas y\u00a0 servicios vitrina de programas del ciclo I en la DRE Cusco.<\/p>\n
Para contribuir a la mejora de la calidad educativa y a la pr\u00e1ctica docente en inicial y primaria EIB, se elaboraron recursos pedag\u00f3gicos como libros de texto, bibliotecas de aula y otros materiales de soporte en lenguas originarias. Se impuls\u00f3 la construcci\u00f3n participativa del dise\u00f1o curricular EIB para el \u00e1mbito amaz\u00f3nico de Cusco y procesos de evaluaci\u00f3n regionales en lengua originaria quechua. En asocio con Pukllasunshis, Tarea y la Universidad Antonio Ruiz de Montoya se desarrollaron Diplomados para fortalecer las pr\u00e1cticas de docentes y formadores en EIB, contribuyendo de esta manera a la conformaci\u00f3n de n\u00facleos de formadores EIB en el \u00e1mbito local y regional,\u00a0 as\u00ed tambi\u00e9n se fortalecieron las capacidades de gestores de la DRE Cusco y UGEL para la gesti\u00f3n de las pol\u00edticas educativas. En la provincia de Quispicanchi se desarroll\u00f3 la propuesta de \u201cEscuelas para el Buen Vivir\u201d que incorpora el enfoque de Escuelas Amigas y que permiti\u00f3 validar, desde un enfoque de atenci\u00f3n integral a la ni\u00f1ez, una propuesta educativa que se caracteriza por promover la participaci\u00f3n de la comunidad educativa as\u00ed como, la integralidad y flexibilidad en sus enfoques educativos.<\/p>\n
Estas experiencias han\u00a0 contribuido a la construcci\u00f3n e implementaci\u00f3n de pol\u00edticas educativas regionales y nacionales flexibles en atenci\u00f3n a la diversidad socio-cultural y ling\u00fc\u00edstica que caracteriza al pa\u00eds.<\/p>\n
\u201cLos logros que se visibilizan en la mejora de la cobertura y las evaluaciones nacionales, testimonios y experiencias concretas en las diferentes regiones en las que UNICEF particip\u00f3 nos permiten afirmar que las intervenciones desarrolladas junto con las regiones fueron pertinentes\u201d, comenta la Representante de UNICEF.<\/p>\n
Durante todo el programa de cooperaci\u00f3n se han incorporado los enfoques intercultural y de g\u00e9nero. Se hizo as\u00ed porque\u00a0 desde el Estado y UNICEF existe la convicci\u00f3n de que solo es posible una educaci\u00f3n de calidad y pertinente para todas las ni\u00f1as y ni\u00f1os si se atienden sus caracter\u00edsticas y necesidades propias desde \u00a0su condici\u00f3n \u00a0cultural;\u00a0 reconociendo \u00a0que el g\u00e9nero es una causa de inequidad y discriminaci\u00f3n en la cultura escolar.<\/p>\n
\u201cSin duda,\u00a0 la experiencia nos demuestra que uno de los desaf\u00edos prioritarios del pa\u00eds es garantizar la calidad educativa.\u00a0 Solo as\u00ed, se podr\u00e1 cumplir plenamente el derecho a la educaci\u00f3n de todas las ni\u00f1as y ni\u00f1os del Per\u00fa\u201d, puntualiz\u00f3 la Represente de UNICEF.<\/p>\n
El seminario \u201c<\/em>Pol\u00edticas<\/strong> Educativas y de Desarrollo Infantil con Equidad y Calidad en la Regi\u00f3n Cusco, Avances y Desaf\u00edos al 2021<\/strong>\u201d<\/em><\/strong> es una oportunidad para compartir los logros y siguientes retos de la regi\u00f3n, as\u00ed como arribar a compromisos con las autoridades regionales. El seminario se realizar\u00e1 el lunes 12 de diciembre de 8:00 am a 5:00 pm y el martes 13 de diciembre de 8:00 am a 1:00 pm., en las instalaciones del Centro de Convenciones de la Municipal Provincial del Cusco, sito en Plaza Regocijo S\/N.<\/p>\nPara mayor informaci\u00f3n contactar a Maril\u00fa Wiegold, correo
\nmwiegold@unicef.org<\/a>, celular\u00a0 997573218 o
\nDaniel Contreras, correo dcontreras@unicef.org<\/a>, celular \u00a0997573213.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Fuente: UNICEF Cusco, 12 y 13 de diciembre del 2016.- \u00a0El Gobierno Regional de Cusco y el Fondo de las […]<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":13382,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[125],"tags":[],"yoast_head":"\n
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