{"id":13690,"date":"2017-02-01T10:46:37","date_gmt":"2017-02-01T15:46:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=13690"},"modified":"2017-02-03T16:20:38","modified_gmt":"2017-02-03T21:20:38","slug":"forge-informe-especial-mejores-escuelas-mayores-oportunidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=13690","title":{"rendered":"FORGE Informe Especial: Mejores escuelas, mayores oportunidades"},"content":{"rendered":"
La escuela cusque\u00f1a que se transform\u00f3 en estaci\u00f3n de radio y televisi\u00f3n<\/strong><\/div>\n
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Alumnos de primaria convertidos en presentadores de programas televisivos y en comentaristas radiales son la sensaci\u00f3n en medio de las monta\u00f1as de Sicuani, en Cusco. Todo gracias a Rub\u00e9n Centeno, el visionario e innovador director de la I.E. 56022 de Ccochacunca que usa las c\u00e1maras y los micr\u00f3fonos para reforzar el curr\u00edculo.<\/p>\n

Es un comunicador nato. Cuando Rub\u00e9n Justo Centeno Carrasco conversa con alguien por primera vez, habla con una naturalidad capaz de romper el hielo m\u00e1s duro en la frase inicial. Su inconfundible dejo cusque\u00f1o, su locuacidad, sus conocimientos, su esp\u00edritu emprendedor y su vocaci\u00f3n docente se combinan en una f\u00f3rmula exitosa al frente de la I.E. 56022 de Ccochacunca, en la comunidad de Qquehuar, distrito de Sicuani, en la provincia de Canchis, Cusco. Es, en buena cuenta, un broadcaster rural, pero los resultados de su trabajo no se cuentan en gruesos billetes; se miden en funci\u00f3n de las buenas notas que los chicos de su escuela obtienen en Comunicaci\u00f3n y otros cursos gracias a los conceptos que ellos y ellas expresan en audio y video, y en c\u00f3mo van fortaleciendo su personalidad y habilidades al convertirse en transmisores de conocimiento a trav\u00e9s de la radio y la televisi\u00f3n.<\/p>\n

S\u00ed. Aunque parezca incre\u00edble, Rub\u00e9n ha convertido a la modesta escuela 56022, rodeada de monta\u00f1as, en una proactiva estaci\u00f3n de radio y televisi\u00f3n. Continuamente se producen ah\u00ed programas para ambos formatos, grabados, filmados y dirigidos por Rub\u00e9n, pero protagonizados por los peque\u00f1os. Gracias a la iniciativa de Rub\u00e9n, los chicos y las chicas de la 56022 son, para empezar, las estrellas de su comunidad campesina y son vistos y o\u00eddos en la ciudad de Sicuani.<\/p>\n

Todo se inici\u00f3 en el 2007. Radio Ccochacunca (104.3 FM)<\/a> nace del inter\u00e9s de Rub\u00e9n por mejorar la expresi\u00f3n oral de sus alumnos. Su mente innovadora lo llev\u00f3 a implementar una sala de grabaci\u00f3n dentro del colegio. Una computadora cargada con un programa de edici\u00f3n de audio y un micr\u00f3fono fueron suficientes para comenzar a ejecutar el proyecto. El primer programa trat\u00f3 de la importancia del lavado de manos. El director invit\u00f3 a la sala de grabaci\u00f3n a 22 alumnos del sexto grado. Arm\u00f3 un guion y dividi\u00f3 el programa en tres secuencias para que todos los alumnos pudieran participar, en quechua y en castellano. Fueron dos horas de grabaci\u00f3n y siete de edici\u00f3n. \u00bfEl resultado? Un programa de ocho minutos en el que la participaci\u00f3n de los chicos, debatiendo conceptos, reforzado ideas, fue fundamental. El efecto multiplicador lleg\u00f3 al d\u00eda siguiente cuando todo el alumnado escuch\u00f3 el programa. Los chicos no solo reconocieron las voces de sus compa\u00f1eros, tambi\u00e9n quer\u00edan ser parte de pr\u00f3ximas emisiones.<\/p>\n

Con la ayuda de una peque\u00f1a antena, Radio Ccochacunca usa pedag\u00f3gicamente una modesta porci\u00f3n del espectro electromagn\u00e9tico y desde el 2007 transmite a las comunidades de Qquehuar, Livincaya, Ccancahua, Lari Pachuri, Pampaccalasaya y San Pablo programas hechos por los alumnos del colegio. \u201cLa experiencia dice que la radio en la escuela ayuda a los alumnos a expresarse y a comprometerse con la realidad\u201d, dice el director.<\/p>\n

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REFUERZO DE LOS CURSOS<\/p>\n

En clase, los profesores y alumnos comentan el tema tratado en cada programa, hilado al curr\u00edculo o relacionado a una arista coyuntural. \u201cLa radio inyecta energ\u00eda a la clase y le brinda recursos l\u00fadicos. Es una herramienta motivadora que va m\u00e1s all\u00e1 del texto escrito y de la palabra\u201d, sostiene Rub\u00e9n. Sin dejar de producir programas, actualmente \u00e9l est\u00e1 enfocado en lograr que el Ministerio de Transportes y Comunicaciones otorgue licencia de radio comunitaria a Radio Ccochacunca.<\/p>\n

\u201cUna escuela debe brindar a sus alumnos las condiciones para construir sus propios modelos de comunicaci\u00f3n, y es en la primaria cuando se deben reforzar esos c\u00f3digos. Siempre he tratado de generar proyectos innovadores que vayan m\u00e1s all\u00e1 del curr\u00edculo educativo regular y que se articulen con \u00e9l. Eso me impuls\u00f3 a este proyecto de educaci\u00f3n intercultural biling\u00fce en radio y televisi\u00f3n\u201d, refiere Rub\u00e9n, quien ya grab\u00f3 decenas de programas en audio y video con sus alumnos.<\/p>\n

Los programas tratan una amplia gama de temas educativos, culturales, preventivos e hist\u00f3ricos. Un d\u00eda los chicos pueden hablar de c\u00f3mo prevenir accidentes de tr\u00e1nsito y otro d\u00eda sobre lo que opinan del trabajo infantil. Un d\u00eda pueden dialogar en cabina sobre el c\u00e1ncer y en otra oportunidad sobre la trucha. Los t\u00edtulos de las grabaciones son variados. Destacan, por ejemplo, \u201cUrpituchakuna rimaspa\u201d (\u201cHablando de la salud\u201d) y \u201cAllinta kausakusunchis pachamamanchishuan\u201d (\u201cViviendo bien con la madre tierra\u201d), entre otros.<\/p>\n

El \u00e9xito del proyecto radial ha sido tal que los programas, que suelen durar en promedio cinco minutos, tambi\u00e9n son emitidos por radios comerciales a manera de responsabilidad social, siempre dentro de programas de m\u00e1s larga duraci\u00f3n conducidos por Rub\u00e9n: \u201cPuntos de vista\u201d (domingos, de 12 m. a 2 p.m. por Radio Venus, 94.7 FM) e \u201cIskay yachaypi allinta kausakusun\u201d (\u201cEn los dos saberes vivimos bien\u201d, domingos, desde las 10 a.m., Radio Pachatusan, 1240 AM).<\/p>\n

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VIDEOS AMABLES<\/strong><\/p>\n

A partir del 2014 la iniciativa de Rub\u00e9n literalmente tuvo rostro. Desde ese a\u00f1o la escuela 56022 produce tambi\u00e9n programas en video con la misma tem\u00e1tica de los programas de radio. Hoy ambas plataformas, radio y televisi\u00f3n, son desarrolladas de manera paralela. C\u00e1mara en mano, el director filma no solo las actividades del colegio, tambi\u00e9n las de la comunidad. A trav\u00e9s de guiones elaborados por \u00e9l con la colaboraci\u00f3n de los alumnos, la estaci\u00f3n de TV de la escuela 56022 refuerza los conocimientos de los mismos estudiantes y de los lugare\u00f1os en general.<\/p>\n

Rub\u00e9n llama a esos productos Videos Culturalmente Amables. La duraci\u00f3n de cada video es tambi\u00e9n en promedio de cinco minutos, siempre protagonizado por los mismos estudiantes. El director coloca cada video en su canal de YouTube<\/a>, el cual lleva su nombre. Tal como pasa con los productos radiales de la escuela, los videos son propalados a trav\u00e9s de la se\u00f1al abierta: el director conduce el programa \u201cYachaq qollanakuna tukuy ayllukanamanta\u201d (\u201cSabedores de los diferentes pueblos\u201d), que se emite grabado los s\u00e1bados desde las 7 p.m. en Sicuani por el Canal 9 ATV Sur.<\/p>\n

Incluso el trabajo del director y de los chicos ha ido tomando forma de algo m\u00e1s grande: ahora el colegio ejecuta el proyecto \u201cUna empresa en mi escuela<\/a>\u201d, por el cual los alumnos de la I.E. 56022 contin\u00faan realizando videos y audios no solo para su reforzamiento escolar, tambi\u00e9n ha pedido de diferentes instituciones de la sociedad, siempre con mensajes que buscan mejorar la calidad de vida. Ese proyecto tambi\u00e9n incluye la ense\u00f1anza de la crianza del pez carpa y del mantenimiento de una chacra.<\/p>\n

\u201cNO CLAUDIQUEN\u201d<\/strong><\/p>\n

Uno de los ex alumnos de esta escuela, Yamil Ochoa, hoy en secundaria y en las filas de otro colegio, ya es un reconocido locutor de radio que tiene un programa musical en Radio Pachatusan 1240 AM. Aprendi\u00f3 todo de Rub\u00e9n.<\/p>\n

El director explica que las fases de producci\u00f3n de videos y audios (planificaci\u00f3n, elaboraci\u00f3n de guiones, representaci\u00f3n de roles o interpretaci\u00f3n, rodaje o grabaci\u00f3n, edici\u00f3n y emisi\u00f3n) permiten a los alumnos descubrir su propia creatividad, que se mezcla con los contenidos curriculares, con lo cual \u201caprenden, como en la vida, de todo un poco\u201d.<\/p>\n

Finalmente, Rub\u00e9n da un mensaje a todos los directores y profesores innovadores de la educaci\u00f3n p\u00fablica: \u201cNo claudiquen en la ejecuci\u00f3n de sus iniciativas, por m\u00e1s piedras que haya en el camino\u201d.<\/p>\n

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Mayor informaci\u00f3n (galer\u00eda de videos y fotos) en el siguiente enlace<\/a>.<\/div>\n<\/div>\n

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