{"id":14124,"date":"2017-03-08T12:23:42","date_gmt":"2017-03-08T17:23:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=14124"},"modified":"2017-03-14T17:21:40","modified_gmt":"2017-03-14T22:21:40","slug":"edugestores-entrevista-a-pedro-periche-director-dre-piura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=14124","title":{"rendered":"Edugestores entrevista a Pedro Periche, director DRE Piura"},"content":{"rendered":"<h2>&#8220;Consensuar dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de pol\u00edticas permite sostenibilidad&#8221;. Edugestores entrevist\u00f3 al director regional de Piura sobre la reuni\u00f3n de Directorio entre el Ministerio de Educaci\u00f3n y los Gobiernos Regionales.<\/h2>\n<p><strong>\u00bfCu\u00e1l es la importancia de un mecanismo de coordinaci\u00f3n como el directorio entre el Minedu y los directores regionales de educaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n<p>Es importante porque es un encuentro directo con las m\u00e1s altas autoridades del Ministerio de Educaci\u00f3n, ministra y viceministros. Es positivo que se haya &#8220;reabierto&#8221; este espacio, va a permitir consensuar estrategias y lograr unidad. En la medida en que las pol\u00edticas educativas sean elaboradas participativamente, los gobiernos regionales se sentir\u00e1n parte de ellas y ser\u00e1n m\u00e1s sostenibles.<\/p>\n<p><strong>\u00bfCu\u00e1les han sido los principales temas tratados en la reuni\u00f3n?<\/strong><\/p>\n<p>El tema central ha sido la descentralizaci\u00f3n: transferencia de competencias, recursos y conocimientos. Se ha abordado los temas de dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de las estrategias del MINEDU en cada regi\u00f3n, para que tengan una diversidad a nivel de regiones e incluso a nivel local. Es diferente implementar la Jornada Escolar Completa en la ciudad de Piura que en la zona rural de Huarmaca donde los estudiantes caminan dos horas para llegar. All\u00ed el tema de alimentaci\u00f3n es fundamental porque si no se da una alimentaci\u00f3n oportuna, de calidad y \u00a0en una buena cantidad la Jornada Completa no va a funcionar.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n se abord\u00f3 la implementaci\u00f3n de la LRM, su marco normativo, legal y t\u00e9cnico para que tenga una implementaci\u00f3n que no genere conflictos con el magisterio sino que se vea como una oportunidad de crecimiento profesional. Para eso se crear\u00e1 una comisi\u00f3n t\u00e9cnica GR-MINEDU para la adecuada implementaci\u00f3n de la ley. As\u00ed se evitar\u00e1 los problemas que han ocurrido como la recontrataci\u00f3n de los profesores interinos, el problema de la reposici\u00f3n de directivos por orden judicial. Hay un desorden en la implementaci\u00f3n de LRM, por ejemplo ahora sin maestr\u00eda se puede ascender hasta la sexta escala, las asignaciones para la funci\u00f3n de director de escuela var\u00edan entre 45 y 800 soles. Otro punto pendiente es que hay muchos docentes provenientes de la LRM que van a trabajar a programas del MINEDU y tienen que pedir licencia, lo cual luego los limita en sus derechos de ascenso.<\/p>\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo se presenta el inicio del a\u00f1o escolar 2017?<\/strong><\/p>\n<p>Es un tema complicado en la regi\u00f3n Piura; quebradas con agua abundante, r\u00edos desbordados. Esto pone el riesgo del traslado a los profesores. Por eso se est\u00e1 reprogramando el inicio de clases para el 20 de marzo, aunque si las lluvias se prolongan se seguir\u00e1 evaluando si es necesario volver a modificar la fecha de inicio de clases. Tambi\u00e9n es probable que haya lugares donde, por ejemplo, el docente viva en la comunidad y ya se puedan iniciar las clases.<\/p>\n<p><strong>\u00bfCu\u00e1les ser\u00e1n las principales acciones que marcar\u00e1n la agenda educativa 2017?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>La implementaci\u00f3n del curr\u00edculo nacional, que es una reestructuraci\u00f3n de lo que ya se ven\u00eda trabajando. La mala interpretaci\u00f3n del enfoque de igualdad de g\u00e9nero plantea un reto para la implementaci\u00f3n del curr\u00edculo.<\/li>\n<li>La deuda social es tambi\u00e9n un tema de la agenda nacional con tres rubros de demanda: (1) la demanda de las resoluciones administrativas que han reconocido los beneficios de luto, 30 a\u00f1os, encargatura. Eso se viene atendiendo con transferencias y saldos. (2) La demanda judicializada que incluye el reconocimiento del 30% de preparaci\u00f3n de clases lo cual implica una transferencia presupuestal porque hay obligatoriedad del pago. A la fecha en Piura implica 147 millones de soles junto a lo pendiente. (3)\u00a0La demanda no judicializada, fundamentalmente por la asignaci\u00f3n de 30% por preparaci\u00f3n de clases, es un tema m\u00e1s complejo de resolver.<\/li>\n<li>La agenda de infraestructura y mobiliario, m\u00e1s a\u00fan donde las\u00a0 regiones est\u00e1n afectadas por lluvias.<\/li>\n<li>El inicio de la evaluaci\u00f3n del desempe\u00f1o en el marco de la LRM tambi\u00e9n es un tema cr\u00edtico. Hasta el momento los docentes de educaci\u00f3n inicial est\u00e1n con una disposici\u00f3n favorable m\u00e1s que de protesta.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00bfLos directores regionales de educaci\u00f3n han planteado alg\u00fan tema de agenda para ser tratado en pr\u00f3ximas reuniones con el Ministerio de Educaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n<p>La agenda fue consensuada entre ANGR y MINEDU lo cual fue muy positivo.<\/p>\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo se desarroll\u00f3 el Comit\u00e9 de Gesti\u00f3n Intergubernamental en Piura?<\/strong><\/p>\n<p>Fundamentalmente se ha desarrollado como agenda lo que el MINEDU est\u00e1 implementando. Es necesario avanzar en este espacio para que no sea solo informativo de lo que hace el Ministerio de Educaci\u00f3n. Es necesario que se vean las particularidades de la regi\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&#8220;Consensuar dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de pol\u00edticas permite sostenibilidad&#8221;. 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