Los aspectos centrales de una gesti\u00f3n moderna en el estado tienen que ver con lograr resultados en los ciudadanos, es decir, mejorar la calidad de vida y cambios concretos en vida\u00a0 \u00a0cotidiana de las personas. Para ello, en los \u00faltimos a\u00f1os se viene impulsando el enfoque de gesti\u00f3n por resultados y se considera fundamental que para alcanzar ello es necesario privilegiar los resultados por sobre los procedimientos, pero no por eso, se debe dejar de hacerlo.<\/p>\n
Es decir, si se pretende lograr resultados para el ciudadano en la implementaci\u00f3n de las pol\u00edticas se debe garantizar la calidad de los procesos que se requieren; todo en l\u00f3gica de la cadena valor: insumos, productos, resultados e impacto.<\/p>\n
En educaci\u00f3n, los resultados que se deben alcanzar son los aprendizajes\u00a0\u00a0 de los estudiantes y el impacto que los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes se potencien como ciudadanos y aporten al desarrollo del pa\u00eds. Para alcanzar este resultado, se requiere que todo el sistema educativo, las instancias educativas, la comunidad educativa involucrada y otros actores puedan contribuir para alcanzar ello, con sus productos y los insumos necesarios.<\/p>\n
A prop\u00f3sito del inicio del a\u00f1o escolar, algunos productos que se tiene que alcanzar y deben estar garantizados son: i) docentes contratados, ii) materiales distribuidos y, iii) locales escolares adecuados. Con ello, los estudiantes pueden contar con las condiciones adecuadas para el logro de aprendizajes.<\/p>\n
En ese sentido, para que la provisi\u00f3n de los servicios educativos est\u00e9n garantizados y se puedan cumplir con los resultados, \u00a0los aprendizajes de los estudiantes de las 42,000 escuelas, se tienen que operativizar los procesos mencionados y se tiene que gestionar lo log\u00edstico y lo administrativo. Aqu\u00ed juegan un rol clave todo el equipo de soporte administrativo de las instancias de gesti\u00f3n educativa, el Ministerio de Educaci\u00f3n, las 26 Direcciones Regionales de Educaci\u00f3n- DRE o las que hagan sus veces y \u00a0las 220 Unidades de Gesti\u00f3n Educativa- UGEL.<\/p>\n
Estos equipos de soporte log\u00edstico y t\u00e9cnico son pieza clave en el logro de los resultados, ya que son quienes manejan los sistemas de informaci\u00f3n, realizan las contrataciones con el estado, \u00a0ejecutan el presupuesto, realizan los tr\u00e1mites administrativos, entre otros procedimientos propios de \u00a0la gesti\u00f3n y que son condiciones previas para garantizar que el proceso pedag\u00f3gico fluya.<\/p>\n
Por lo tanto, si pretendemos \u00a0\u00a0alcanzar resultados, adem\u00e1s de profundizar las estrategias propias de este enfoque (incentivos, presupuesto por resultados, etc), no debemos perder de vista el c\u00f3mo llegar, es decir, prestar mayor atenci\u00f3n a los procesos y procedimientos administrativos, ya que los 8\u00a0668\u00a0610 estudiantes del pa\u00eds merecen contar con sus docentes desde el primer d\u00eda de clases, accedan a sus materiales educativos y sus escuelas est\u00e9n acondicionadas adecuadamente, para que puedan aprender y formarse mejor.<\/p>\n