En exposici\u00f3n ante Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n del Congreso de la Rep\u00fablica, los representantes del Consejo Nacional de Educaci\u00f3n (CNE) dejaron en claro que toda propuesta de modificaci\u00f3n a leyes vinculadas al sector deber\u00eda ser pensada en favor del bienestar de los ni\u00f1os. En ese sentido, ratificaron la posici\u00f3n sobre lo poco conveniente de aprobar el proyecto de modificaci\u00f3n de la Ley General de Educaci\u00f3n en torno al ingreso a la escolaridad, ya se\u00f1alada en carta remitida al Congreso en diciembre pasado. Adem\u00e1s se indic\u00f3 que el Ministerio de Educaci\u00f3n, encargado de regular este aspecto, debe normar para todos y no solo para las excepciones, que de seguro las hay.<\/p>\n
En la carta que el CNE envi\u00f3 al Congreso, sostiene que la modificaci\u00f3n al art\u00edculo 36 de la Ley N\u00b0 28044 implica que puedan ingresar a la educaci\u00f3n inicial los ni\u00f1os que a\u00fan no cumplen los 3 a\u00f1os; y a primaria, aquellos ni\u00f1os que a\u00fan no llegan a los 6 a\u00f1os. “En el caso de los ni\u00f1os que nacen el 31 de julio tendr\u00eda una diferencia de 16 meses en relaci\u00f3n a los ni\u00f1os que nacen el 1 de abril del a\u00f1o previo. Este espectro de 16 meses es muy significativo en la madurez de los ni\u00f1os de 3 a 6 a\u00f1os”, se precis\u00f3.<\/p>\n
La opini\u00f3n del CNE se sustent\u00f3 tanto en evidencias nacionales como internacionales. En ese sentido, se indic\u00f3 que los resultados de la Evaluaci\u00f3n Censal de Estudiantes en ni\u00f1os de segundo grado demostr\u00f3 que los alumnos con m\u00e1s meses de edad tienen mejores resultados que los de menos meses. En el \u00e1mbito internacional, la mayor\u00eda de pa\u00edses de la OCDE cuenta con un ingreso a la escolaridad incluso despu\u00e9s de los 6 a\u00f1os.<\/p>\n
“Lo que anima al Consejo Nacional de Educaci\u00f3n es el principio superior de bienestar para todos los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes de nuestro pa\u00eds”, se\u00f1al\u00f3 Patricia Arregui, consejera del CNE durante su presentaci\u00f3n ante la Comisi\u00f3n. La exposici\u00f3n concluy\u00f3 con la indicaci\u00f3n de que si bien no existe con exactitud una edad que permita predecir el \u00e9xito o el fracaso escolar, s\u00ed se puede afirmar que a menos edad las probabilidades de no lograr los aprendizajes esperados aumentan; y adem\u00e1s es posible que alguna de las condiciones psicomotrices, socioemocionales o cognitivas no se logren desarrollar adecuadamente.<\/p>\n
Tras la presentaci\u00f3n, la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n, Juventud y Deporte acord\u00f3 tomar un cuarto intermedio para pasar a un debate y posterior votaci\u00f3n en una pr\u00f3xima sesi\u00f3n de la Comisi\u00f3n.\u00a0La consejera estuvo acompa\u00f1ada por el asesor t\u00e9cnico del CNE, C\u00e9sar Uribe, as\u00ed como por la secretaria ejecutiva, Mariella Baz\u00e1n; y por el asesor, Guillermo S\u00e1nchez Moreno.<\/p>\n
Fuente y foto: Consejo Nacional de Educaci\u00f3n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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