Tras un informe de la Defensor\u00eda del Pueblo se pudo constatar la grave situaci\u00f3n de las ni\u00f1as y adolescentes ind\u00edgenas al no recibir una adecuada protecci\u00f3n del Estado respecto de sus derechos a la educaci\u00f3n, salud e integridad. En este informe se evidencia las m\u00faltiples formas de exclusi\u00f3n y discriminaci\u00f3n que las coloca en una situaci\u00f3n de mayor vulnerabilidad y desigualdad.<\/p>\n
Una de las causas es la inexistencia de instituciones educativas de nivel secundaria en zonas rurales, pues s\u00f3lo 2 de cada 10 comunidades nativas y 4 de cada 10 comunidades campesinas, cuentan con este servicio. Por esta raz\u00f3n, las ni\u00f1as y adolescentes afrontan muchas dificultades para lograr su asistencia, permanencia y culminaci\u00f3n de la etapa escolar, debido a que los traslados son costosos e inseguros para las poblaciones ind\u00edgenas que viven en zonas alejadas.<\/p>\n
Frente a esta realidad, el Estado no brinda la protecci\u00f3n adecuada a los estudiantes mediante la implementaci\u00f3n y gesti\u00f3n de residencias estudiantiles u otras formas de servicio. La carencia de alimentos, abrigo, servicios higi\u00e9nicos, medios de transporte y seguridad, entre otros, propicia que tan s\u00f3lo el 27% de las mujeres ind\u00edgenas de 15 a\u00f1os a m\u00e1s alcance el nivel secundario en zonas rurales.<\/p>\n
Por otro lado, las adolescentes embarazadas sufren diversos impedimentos para la permanencia y culminaci\u00f3n de su educaci\u00f3n y este problema tampoco recibe una intervenci\u00f3n adecuada del Estado. Al respecto, la Defensor\u00eda ha verificado que existen autoridades y profesionales de educaci\u00f3n y salud que no cumplen con brindar educaci\u00f3n sexual integral con un enfoque intercultural. Por ello, las adolescentes no reciben informaci\u00f3n adecuada y acceso a m\u00e9todos anticonceptivos modernos u otros servicios de salud sexual y reproductiva.<\/p>\n
Otro de los graves problemas identificados es que el sistema administrativo de sanciones del sector educaci\u00f3n no es efectivo para prevenir la violencia sexual contra ni\u00f1as y adolescentes ind\u00edgenas. Esto se agrava debido a una serie de barreras que impiden a las estudiantes y sus familiares a presentar denuncias y a las carencias de protecci\u00f3n de sus propias comunidades.<\/p>\n
Los lugares visitados fueron los distritos de El Cenepa (Amazonas), Urarinas (Loreto), R\u00edo Tambo (Jun\u00edn), Huayrapata (Puno), Tupe (Lima) y Paucar\u00e1 (Huancavelica) y se entrevist\u00f3 a miembros de los siguientes pueblos ind\u00edgenas: Awajun, Urarina, Ash\u00e1ninka, Jaqaru, Quechua y Aimara.<\/p>\n