{"id":16090,"date":"2017-05-29T11:39:07","date_gmt":"2017-05-29T16:39:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=16090"},"modified":"2017-05-31T15:16:49","modified_gmt":"2017-05-31T20:16:49","slug":"mas-de-un-millon-de-ninos-en-el-peru-hablan-en-lenguas-originarias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=16090","title":{"rendered":"M\u00e1s de un mill\u00f3n de ni\u00f1os en el Per\u00fa hablan en lenguas originarias"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">El Per\u00fa es uno de los pa\u00edses con mayor diversidad cultural y ling\u00fc\u00edstica. Cuenta con 55 pueblos originarios o ind\u00edgenas y 47 lenguas originarias que son habladas por m\u00e1s de cuatro millones de personas. De ellas, un mill\u00f3n 100 mil son ni\u00f1os que tienen la posibilidad de preservar su lengua materna y con ello mantener viva su identidad y su cultura.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con motivo del D\u00eda de las Lenguas Originarias del Per\u00fa, Per\u00fa21 convers\u00f3 con Elena Burga Cabrera, directora de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Alternativa, Intercultural Biling\u00fce y de Servicios Educativos en el \u00c1mbito Rural del Ministerio de Educaci\u00f3n, quien alert\u00f3 que siete lenguas originarias est\u00e1n a punto de desaparecer porque tienen menos de 10 hablantes que son personas mayores y ya no usan sus lenguas. Compartimos en Edugestores esta entrevista.<\/p>\n<div id=\"epl_expandable_div\" style=\"text-align: justify;\">\u00a0<strong>\u00bfCu\u00e1ntas lenguas originarias se hablan en el Per\u00fa actualmente?<\/strong><\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\">-En el Per\u00fa se hablan 47 lenguas originarias: una es de la costa, tres son de la zona andina y el resto de la Amazon\u00eda. Sin embargo, pese a los esfuerzos que realizan diversos sectores para fomentar pol\u00edticas que atiendan la diversidad y la multiculturalidad que existe en el Per\u00fa, de esas 47 lenguas, hay 17 que est\u00e1n seriamente en peligro y 7 que est\u00e1n a punto de perderse porque tienen menos de 10 hablantes que son personas mayores y que ya casi no utilizan su lengua materna.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00bfPor qu\u00e9 es importante preservar las lenguas originarias de un pa\u00eds?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Todas las personas y los pueblos tienen derechos individuales y colectivos y la lengua es uno de ellos. Todas las personas tienen derecho de hablar en su lengua materna y a recibir su educaci\u00f3n en esta lengua. Al mantenerse viva una lengua se mantiene viva una cultura, un pensamiento distinto, una versi\u00f3n propia del mundo y una nueva forma de contribuir al conocimiento humano.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00bfCu\u00e1l es la lengua ind\u00edgena m\u00e1s hablada en el pa\u00eds?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Actualmente el quechua, que en sus diversas variantes es hablada por m\u00e1s de tres millones y medio de peruanos. En la Amazon\u00eda hay m\u00e1s cantidad y diversidad de lenguas, pero hay menos poblaci\u00f3n que las habla.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00bfTodav\u00eda hay prejuicios y discriminaci\u00f3n hacia las personas que hablan una lengua distinta al castellano?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Lamentablemente s\u00ed. A\u00fan hay muchas personas que discriminan a los que hablan una lengua ind\u00edgena y en algunos casos eso hace que los ind\u00edgenas abandonen su cultura. Pero todas las personas que pertenecen a un pueblo ind\u00edgena y hablan una lengua originaria, sea como primera lengua o como lengua de herencia, tienen derechos y el Estado los protege a trav\u00e9s de la Ley 29735, que permite a las personas usar su lengua originaria sin ser discriminada.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00bfQu\u00e9 trabajo realizan desde el Ministerio de Educaci\u00f3n para preservar la identidad y las lenguas de los pueblos originarios?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-En el Ministerio de Educaci\u00f3n tenemos la misi\u00f3n de atender a los ni\u00f1os y j\u00f3venes que tienen una lengua originaria como lengua materna. Por eso, en las escuelas las clases se imparten en la lengua materna del ni\u00f1o, pero tambi\u00e9n en castellano, de manera que esos ni\u00f1os salen biling\u00fces. Adem\u00e1s se ense\u00f1a el ingl\u00e9s en el nivel secundario, pero eso s\u00ed es como una lengua extranjera.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00bfCu\u00e1ntos escolares son beneficiados con este tipo de ense\u00f1anza biling\u00fce?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-El Ministerio de Educaci\u00f3n implementa esa pol\u00edtica en m\u00e1s de 24 mil instituciones educativas del pa\u00eds donde estudian un mill\u00f3n 100 mil ni\u00f1os de entre 3 a 17 a\u00f1os. En la actualidad se cuenta con materiales educativos elaborados en 24 lenguas originarias. Entre ellos tenemos cuadernos de trabajo y textos en las \u00e1reas de Comunicaci\u00f3n, Matem\u00e1tica y Personal Social-Ciencia y Ambiente, as\u00ed como diccionarios, textos de lectura y manuales de escritura. Estos materiales llegan al 83% de los estudiantes que hablan en lenguas originarias.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00bfAdem\u00e1s en el ministerio tambi\u00e9n realizan el proceso la normalizaci\u00f3n de las lenguas?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-As\u00ed es. Todas las lenguas empezaron en forma oral y poco a poco se han ido normalizando, esto quiere decir que han ido definiendo sus alfabetos. En el ministerio hacemos este trabajo, definimos con los mismos hablantes, t\u00e9cnicos y especialistas, el alfabeto que se usar\u00e1 para la escritura de una lengua. En muchos casos el trabajo parti\u00f3 del alfabeto que los pueblos hicieron con el Instituto Ling\u00fc\u00edstico de Verano para traducir la Biblia. Sin embargo, no era un alfabeto oficial. Por eso, con el trabajo de ling\u00fc\u00edstas expertos y las propias comunidades, ahora de las 47 lenguas, 37 ya tienen un alfabeto oficial con resoluci\u00f3n ministerial y hay tres lenguas m\u00e1s que est\u00e1n en ese proceso, de manera que este a\u00f1o llegaremos a 40 lenguas con alfabeto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00bfCu\u00e1l es la tarea pendiente?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-El trabajo para preservar una lengua es enorme, reci\u00e9n estamos empezando y, aunque hemos avanzado en materiales, nos falta seguir formando maestros biling\u00fces en todas estas lenguas. Actualmente hay muchos maestros quechuas, aymaras, ash\u00e1ninkas, awaj\u00fan y shipibos, pero la mayor\u00eda no son titulados. En las otras lenguas hay muy pocos maestros. En el Per\u00fa hay 11 universidades y 36 institutos pedag\u00f3gicos que tienen la carrera de formaci\u00f3n biling\u00fce y esperamos que al 2021, que es el bicentenario de la independencia del Per\u00fa, tengamos el 80% de los maestros que se necesitan.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00bfCu\u00e1ntos maestros biling\u00fces hay ahora?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Actualmente solo el 54% de las escuelas tienen maestros biling\u00fces. Pero si las pol\u00edticas de apoyo a interculturalidad y la asignaci\u00f3n de presupuesto contin\u00faan como ahora, esperamos tener el 100% de maestros biling\u00fces que necesitamos al 2026. Esa es nuestra meta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Entrevista publicada en Per\u00fa 21, el 24 de mayo de 2017.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Per\u00fa es uno de los pa\u00edses con mayor diversidad cultural y ling\u00fc\u00edstica. 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