{"id":16860,"date":"2017-07-19T11:20:33","date_gmt":"2017-07-19T16:20:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=16860"},"modified":"2017-08-04T17:57:46","modified_gmt":"2017-08-04T22:57:46","slug":"docentes-de-zonas-rurales-exponen-preocupaciones-de-su-poco-reconocida-labor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=16860","title":{"rendered":"Docentes de zonas rurales exponen preocupaciones de su poco reconocida labor"},"content":{"rendered":"

En nuestra reciente visita a Ayacucho, en el marco del taller interregional Proyecto Educativo Regional y Educaci\u00f3n Rural, organizado por el Consejo Nacional de Educaci\u00f3n, Sistema Nacional de Evaluaci\u00f3n, Acreditaci\u00f3n y Certificaci\u00f3n de la Calidad Educativa (Sineace) y Unicef, conversamos\u00a0con un grupo que trabajan en zonas rurales, quienes expresaron sus preocupaciones y tambi\u00e9n indicaron algunas posibilidades de soluci\u00f3n para la problem\u00e1tica laboral y social que viven fuera de las grandes ciudades.<\/p>\n

Piura.<\/strong> Versany Noely Santur Rivera es docente de la I.E. 14964, ubicada en la comunidad campesina San Bartolom\u00e9 de los Olleros, en el sector Toronche, en Ayabaca, Piura. \u00a0Se trata de una escuela multigrado, y ella es la directora encargada de la escuela y tiene un aula a cargo. Est\u00e1 en la segunda escala magisterial y recibe una asignaci\u00f3n por trabajar 40 horas. Indic\u00f3 a Edugestores que algunas de sus preocupaciones tienen que ver con la evaluaci\u00f3n de desempe\u00f1o, ya que ella realiza dos labores, tanto como docente y como directora.<\/p>\n

Sobre la situaci\u00f3n de los docentes que conoce y que trabajan en zona rural, Versany se\u00f1al\u00f3 que un tema recurrente es que a diferencia de los profesores que trabajan en las urbes, sus colegas no pueden seguir estudios de maestr\u00eda porque los costos de traslado a Ayabaca o Piura son muy altos. Y esto es similar en los estudiantes, ya que al culminar la primaria no pueden seguir estudios de secundaria porque la que existe est\u00e1 a dos horas de distancia. Sostuvo que se les ha denegado abrir una I.E. secundaria a pesar del pedido de tres escuelas primarias de esa zona. “Tal vez si hubiera un transporte pagado por el Estado podr\u00edan acudir a la IE que hay\u00a0cerca, porque el transporte p\u00fablico actualmente existente solo es en la madrugada”. Ante la falta de oportunidades, actualmente prefieren\u00a0trabajar a la ciudad o al Ecuador.<\/p>\n

Sobre el tema de contrataci\u00f3n docente, indic\u00f3 que en las plazas que no se cubren est\u00e1n siendo contratados t\u00e9cnicos de otras \u00e1reas, al igual que en Huancavelica y Arequipa. Tambi\u00e9n mencion\u00f3 como problema el nulo acceso a TIC.<\/p>\n

Huancavelica.<\/strong> Por su parte, el profesor\u00a0Segundo Vargas, quien es director encargado con aula a cargo en una escuela de Churcampa, en Huancavelica, tambi\u00e9n nos cont\u00f3 que est\u00e1 en la segunda escala, y que recibe la asignaci\u00f3n por 40 horas. “Vivo\u00a0en la comunidad donde est\u00e1 la escuela, alquilo un cuarto y cada quince d\u00edas voy a ver a mi familia. El pasaje hasta Huancavelica cuesta 80 soles por eso no puedo ir m\u00e1s seguido”. Sus preocupaciones son parecidas a las de la profesora Santur. Sin embargo, se\u00f1ala que en su comunidad incluso el celular llega con mucha dificultad.<\/p>\n

Arequipa<\/strong>. La docente Norma Beatriz Humi\u00f1a Quispe trabaja en la I.E. 41023, ubicada en la comunidad de Sarpane, Orcompampa, en la provincia de Castilla, \u00a0en Arequipa. Ella es docente y directora con aula encargada sin resoluci\u00f3n directoral, \u00a0y por lo tanto no recibe remuneraci\u00f3n adicional. Nos cuenta que\u00a0estuvo trabajando durante siete a\u00f1os en \u00e1reas rurales muy alejadas y solo pod\u00eda ver a sus hijos una vez al mes. La situaci\u00f3n era tan dura que pens\u00f3 en renunciar, aunque sus colegas contratados le dec\u00edan que deb\u00eda aprovechar el que ya est\u00e9 nombrada.<\/p>\n

La profesora Humi\u00f1a trabaja en la escuela rural 41023 desde hace tres a\u00f1os, que est\u00e1 a una hora caminando de la capital del distrito as\u00ed que est\u00e1 m\u00e1s tranquila porque puede ver a su familia, aunque sabe que ya su hijo est\u00e1 m\u00e1s grande y se ha perdido esa etapa de su ni\u00f1ez. Ahora su preocupaci\u00f3n es qu\u00e9 har\u00e1 cuando su hijo tenga que seguir estudios superiores, ya que cree que probablemente tenga que renunciar salvo que su hijo ingrese al COAR u obtenga alguna beca.<\/p>\n

Su escuela figura para\u00a0el Estado como unidocente, pero una mina de la zona paga dos profesoras m\u00e1s. El mayor n\u00famero de estudiantes es\u00a0de la capital del distrito, puesto que all\u00ed ya no hay m\u00e1s cupos. Tampoco ning\u00fan profesor quiere trabajar en la capital del distrito, que est\u00e1 de 10 a 12 horas de Arequipa porque no hay bonificaci\u00f3n rural. En su escuela, que est\u00e1 en \u00e1rea rural solo reciben desayuno de Qali Warma, mientras que en capitales de distrito incluso\u00a0reciben almuerzo.<\/p>\n

Loreto.<\/strong> V\u00edctor Hugo Ruiz Guti\u00e9rrez es director en funciones del Fe y a Alegr\u00eda 46, en Iquitos, en el Km 4.12 de la carretera a Nauta. \u00c9l era profesor contratado en el ISP Loreto, pero cuando por la nota 14 se redujo el n\u00famero de plazas fue contratado en el colegio Fe y Alegr\u00eda, con una remuneraci\u00f3n similar. Su expectativa era\u00a0ser nombrado en el ISP Loreto cuando se implemente la ley de carrera de escuelas superiores pedag\u00f3gicas, pero esto se trunc\u00f3.<\/p>\n

\u00c9l explica que hay dos realidades muy diferentes en Loreto. La de las comunidades que est\u00e1n en la carretera, donde los profesores pueden necesitar una hora para trasladarse por esa v\u00eda y de all\u00ed internarse hacia la comunidad que le toque, suponiendo varias horas m\u00e1s. Normalmente trabajan en comunidades donde no hay alimentaci\u00f3n adecuada as\u00ed que los profesores tienen que cargar con su propia alimentaci\u00f3n. La otra realidad es la de las comunidades de agua, donde hay que trasladarse entre varias horas y varios d\u00edas para llegar a la comunidad. Ellos no pueden regresar a ver a sus familias sino despu\u00e9s de varios meses. La vivienda, si logran congraciarse con la comunidad les es brindada por ellos, sino tienen que pagar un alquiler.<\/p>\n

Estas son algunas de las medidas que propusieron para la revaloraci\u00f3n docente, tema central que hemos planteado en nuestro debate N.\u00b0 11<\/a>:<\/p>\n