Por Teresa Tovar<\/p>\n
Ad portas del discurso del 28 el tema educativo ya no dormita acompasado por el ritmo de las promesas y expectativas de cambio de un gobierno inaugural. Est\u00e1 por el contrario sacudido por algunos sonidos disruptivos.<\/p>\n
1. Los vientos en contra desde la orilla conservadora arreciaron este a\u00f1o.<\/strong>\u00a0El colectivo conmishijosnotemetas pretendi\u00f3 arrasar con consensos nacionales e internacionales solventes, fundamentales y expresados en nuestra normativa. Se trat\u00f3 de un hecho social de magnitud, no previsto por la agenda PPK en educaci\u00f3n, donde el tema g\u00e9nero estaba en la trastienda.<\/p>\n <\/span>La grita desaforada de los Butters y similares contrastaban burdamente con las cifras alarmantes de feminicidios y cr\u00edmenes de odio. A la convicci\u00f3n social de la igualdad entre hombres y mujeres expresada en el movimiento social niunamenos se sum\u00f3 la voluntad pol\u00edtica estatal de defender esta conquista universal. Como nunca, en educaci\u00f3n se habl\u00f3 de igualdad de g\u00e9nero, asunto que estaba reducido a algunos enunciados curriculares y que nunca hab\u00eda sido prioridad. Pese a no tener presupuesto ni instancias responsables en el Minedu, el tema logr\u00f3 un lugar en el debate nacional, medios, redes y sociedad civil, siendo asumido con firmeza en la agenda de la ministra Martens.<\/p>\n En este caso, la convergencia de los escenarios social y pol\u00edtico (varios ministros estuvieron presentes en la marcha niunamenos), coloca un hito de oportunidad en esta batalla que, claro est\u00e1, a\u00fan no termina, pues los sectores retr\u00f3grados no han arriado sus banderas. La ofensiva conservadora presiona ahora para eliminar el Ministerio de la Mujer. Si concede esto, PPK borrar\u00e1 con una mano lo que afirma con la otra respecto a igualdad de g\u00e9nero.<\/p>\n 2. Salarios dignos para tener maestros id\u00f3neos.<\/strong>\u00a0Fue promesa de campa\u00f1a. Ya lo hab\u00eda dicho Saavedra, cuyo guion de reforma se propuso continuar PPK: no podemos ser competitivos si los salarios de nuestros docentes son los m\u00e1s bajos de Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n El cumplimiento parcial y postergado de esta promesa abri\u00f3 las compuertas de un movimiento social que rebasa largamente los linderos de algunos de sus dirigentes. Maestros marchando en pleno estado de emergencia, vigilias y cantos pac\u00edficos en plazas, directores y gobernadores regionales pleg\u00e1ndose a la medida, caminatas a Lima, etc. llevaron el conflicto a la escala de lo que Gramsci llama un \u201cmovimiento social econ\u00f3mico corporativo\u201d. No es que el terrorismo resucit\u00f3 con brazos en 15 regiones del pa\u00eds. Simplemente ocurre que el movimiento social expresa el des\u00e1nimo de un magisterio harto de maltrato y precarizaci\u00f3n.<\/p>\n Aqu\u00ed tenemos lo contrario al primer punto: una disociaci\u00f3n entre la escena social y la escena pol\u00edtica, expresada esta \u00faltima en el inicio de actualizaci\u00f3n del Proyecto Educativo Nacional. Como en un caleidoscocopio, vimos en el mismo d\u00eda a im\u00e1genes donde el CNE propon\u00eda una agenda para mejorar las reformas en curso, alternadas con otras de la movilizaci\u00f3n magisterial ya ampliada por el involucramiento de otros actores. El v\u00ednculo entre ambas escenas no se establece. Por el contrario se instalan la sospecha y la desconfianza. En el filo de la navaja est\u00e1 la posibilidad de un proyecto con arraigo social. Un documento no soldar\u00e1 los desencuentros.<\/p>\n 3. La educaci\u00f3n como prioridad nacional.<\/strong>\u00a0Fue promesa de campa\u00f1a incrementar el presupuesto en educaci\u00f3n y cumplir la meta del Acuerdo Nacional. Entendido como expresi\u00f3n de voluntad nacional, el presupuesto educativo de Bolivia y Ecuador se ha elevado hasta alcanzar 7,6% y\u00a0 5.4% del PBI respectivamente. En Per\u00fa se ha estancado en 3,8% luego de crecer 1 punto el 2015. Se argumenta que la baja tributaci\u00f3n (14%) no permite elevar los recursos. Pero aumentar la presi\u00f3n tributaria a 18% (promedio AL) es un imperativo que puede tener filo transformador si se enlaza a una reforma tributaria que grave a los que m\u00e1s tienen y termine con la elusi\u00f3n y evasi\u00f3n fiscal de las grandes empresas que ni siquiera pagan sus multas y deudas al Estado.<\/p>\n La ciudadan\u00eda percibe cercano este tema cuando sus hijos asisten a escuelas p\u00fablicas deterioradas y la calidad se convierte en una Tinka a la que acceden 0.1% de los 8 millones de estudiantes (COAR), cuando saben que los maestros no est\u00e1n bien remunerados y cuando el otrora derecho a la educaci\u00f3n se va convirtiendo en gastos por servicios de dudosa calidad en una escuela privada.<\/p>\n Son tres temas que tienen en com\u00fan estar en la coyuntura, tener eco en la poblaci\u00f3n y cuyo desenlace puede significar ir para atr\u00e1s o para adelante. Asumirlos con sentido trascendente es el reto: pasar del filo de la navaja al filo de la oportunidad es la encrucijada actual de PPK.<\/p>\n Fuente: LaMula.pe Foto: referencial.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Por Teresa Tovar Ad portas del discurso del 28 el tema educativo ya no dormita acompasado por el ritmo de […]<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":15821,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[908,125],"tags":[],"yoast_head":"\n