Por Maril\u00fa Martens, ministra de Educaci\u00f3n<\/p>\n
Estimados maestros, alumnos, padres de familia y peruanos todos:<\/p>\n
La\u00a0huelga\u00a0nos ha dividido, y lo ha hecho porque ha agudizado las diferencias que existen entre todos nosotros. Diferimos en qu\u00e9 pensamos que es lo mejor para el pa\u00eds, pero tambi\u00e9n diferimos cuando buscamos nuestros beneficios personales. Lo que nos une, sin embargo, es algo mucho m\u00e1s grande. Lo que todos queremos, o deber\u00edamos querer, es lo mejor para el pa\u00eds y lo mejor para nuestra educaci\u00f3n.<\/p>\n
Todos reconocemos que requerimos de grandes avances en la educaci\u00f3n, y que son los maestros los que dedican sus vidas a llevarla a las aulas. Debemos valorarlos y, para ello, reconocer que merecen una remuneraci\u00f3n mayor. El\u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n\u00a0lo cree firmemente: este a\u00f1o el salario de entrada de los docentes nombrados est\u00e1 aument\u00e1ndose en 28,6%, luego de que durante los diez a\u00f1os previos (2007-2016) solo se incrementara en 4%. No obstante, todos coincidimos en que se requiere un presupuesto a\u00fan mayor para alcanzar los salarios justos. Por ello, en los \u00faltimos cinco a\u00f1os, el presupuesto en educaci\u00f3n pas\u00f3 de ser el 16,1% del presupuesto nacional al 19,3%. Sin embargo, en el contexto de presupuesto limitado, la \u00fanica manera de seguir aumentando el gasto en educaci\u00f3n es quit\u00e1ndoselo a otra necesidad. No todos estaremos de acuerdo sobre qu\u00e9 necesidades priorizar, pero el Gobierno, con el mandato de los peruanos, act\u00faa para llevar el mayor beneficio posible a todos los peruanos. As\u00ed, a pesar de que la naturaleza nos jug\u00f3 en contra, no se desatendi\u00f3 ninguna necesidad y, por ejemplo, se cumpli\u00f3 con el aumento salarial, mientras seguimos atendiendo la reconstrucci\u00f3n del norte. Reconocemos que cada necesidad requiere a\u00fan m\u00e1s atenci\u00f3n y que estamos en la ruta correcta para llegar a ello. No debemos desviarnos.<\/p>\n
Coincidiremos tambi\u00e9n en que debemos dar reconocimiento al esfuerzo individual de cada profesor porque es justo y porque incentiva la calidad educativa. La revalorizaci\u00f3n del docente tiene pendiente un componente salarial, pero tambi\u00e9n un componente de prestigio. La admiraci\u00f3n que nuestra profesi\u00f3n generaba en d\u00e9cadas pasadas solo podr\u00e1 recuperarse con una carrera meritocr\u00e1tica que permita a los docentes mostrar su verdadero valor. Todos estaremos de acuerdo en que esto requiere que nuestro magisterio cuente con profesionales capaces y comprometidos. Los procesos de evaluaci\u00f3n tienen una finalidad formativa, no obstante, entendemos que esto pueda generar temor entre algunos docentes que sienten que su empleo corre riesgo. Nuevamente, queremos atender todas las preocupaciones, y as\u00ed proponemos que el requerimiento m\u00ednimo para nuestros docentes sea el compromiso. Estaremos de acuerdo en que todo profesor, luego de recibir dos capacitaciones, sabr\u00e1 realizar su labor cotidiana frente a nuestros estudiantes de manera pertinente. El compromiso y la revalorizaci\u00f3n docente, elementales para alcanzar la educaci\u00f3n que queremos, son metas hermanas al final del mismo camino.<\/p>\n
Sabemos que la educaci\u00f3n p\u00fablica requiere de buena comunicaci\u00f3n entre nuestros docentes y su gobierno. Para ello, es necesario que contemos con interlocutores representativos del magisterio, ya que no es posible dialogar con los 355.000 docentes del Per\u00fa, pero debemos asegurarnos de que sus intereses y preocupaciones sean escuchados. Al mismo tiempo, debemos asegurarnos de que aquellos que representen a nuestros maestros y dialoguen con el Gobierno no lo hagan con intereses ajenos al beneficio de la educaci\u00f3n. En especial, debemos apartar de estos cargos importantes para la educaci\u00f3n a quienes buscan revivir los movimientos que tanto da\u00f1o hicieron a los peruanos durante el terrorismo.<\/p>\n
Sin embargo, ante la fragmentaci\u00f3n de los sindicatos en los \u00faltimos a\u00f1os, se hace dif\u00edcil identificar interlocutores con legitimidad. Estamos de acuerdo en que requerimos un reordenamiento representativo y sostenible, y en que ese trabajo no puede hacerse de manera apurada. Mientras tanto, nuestros maestros siguen en las calles y nuestros ni\u00f1os fuera de las aulas, y ante una situaci\u00f3n de necesidades urgentes y contrarias, nuestro gobierno busca actuar en el mejor inter\u00e9s del pa\u00eds. Ante la falta de representatividad de los interlocutores, hemos redoblado esfuerzos por escuchar a la mayor cantidad de docentes posible. En el\u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n, en los \u00faltimos dos meses, y en m\u00faltiples reuniones, hemos dialogado con m\u00e1s de 200 representantes de los maestros, y aunque en el proceso tuvimos aciertos y desaciertos, cada di\u00e1logo nos acerc\u00f3 m\u00e1s a la soluci\u00f3n. Asimismo, las evaluaciones meticulosas que se realizan en coordinaci\u00f3n con el Ministerio del Interior, permitieron que, a pesar de la urgencia y amplitud del di\u00e1logo, no se filtraran intereses ajenos a las mejoras de nuestra educaci\u00f3n. Todos los peruanos quer\u00edamos que esta\u00a0huelga\u00a0se solucionara r\u00e1pidamente, pero para ello debimos haber empezado, hace varios a\u00f1os, a caminar juntos y con firmeza como hemos empezado a caminar en las \u00faltimas semanas. Ahora no debemos retroceder ni detenernos; tenemos que seguir caminando.<\/p>\n
Entonces, acordaremos que, para seguir avanzando hacia la educaci\u00f3n que queremos, hay obst\u00e1culos muy complejos que superar; nudos que vinieron enred\u00e1ndose y creciendo durante muchos a\u00f1os y muchas gestiones gubernamentales. Desde el\u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n, les aseguramos firmemente que vamos por la senda correcta y que trabajamos sin descanso por resolver cada uno de los nudos en el camino, pero no podremos lograrlo si es que seguimos resaltando lo que nos separa y olvidando lo que nos une. Esta no es una lucha entre maestros y funcionarios, ni entre bandos pol\u00edticos o poderes del Estado. La lucha por la educaci\u00f3n es la lucha por el futuro del pa\u00eds; es ardua y duradera, y mucho m\u00e1s importante que cualquier otra. Los resultados no ser\u00e1n inmediatos, pero se requiere que todos los peruanos estemos del mismo lado si hemos de salir victoriosos.<\/p>\n
Publicado en El Comercio, el domingo 20 de agosto de 2017.<\/p>\n
Ilustraci\u00f3n:\u00a0Giovanni Tazza<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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