Con el t\u00edtulo \u201cHacia una pol\u00edtica integral de desarrollo y gesti\u00f3n de la docencia\u201d, el Consejo Nacional de Educaci\u00f3n (CNE) dio inicio esta ma\u00f1ana al XII \u00a0Encuentro Nacional de Regiones (ENR), que se desarrolla en las instalaciones del Colegio Bel\u00e9n en San Isidro. Este evento est\u00e1 dirigido a autoridades de los gobiernos regionales (DRE y UGEL) as\u00ed como a especialistas y expertos en el tema educativo y a docentes.<\/p>\n
En la inauguraci\u00f3n\u00a0el ministro de Educaci\u00f3n, Idel Vexler, indic\u00f3 que “La educaci\u00f3n no es s\u00f3lo curr\u00edculo, gesti\u00f3n o infraestructura. En primer lugar es asumir la Educaci\u00f3n como derecho, lo que\u00a0 significa formar personas saludables, buenos ciudadanos con valores, personas productivas en todos los campos del desarrollo. Desde all\u00ed planteamos pol\u00edticas de continuidad y cambio”.<\/p>\n
Se\u00f1al\u00f3 en su exposici\u00f3n que “Uno de los ejes de nuestra pol\u00edtica es tener mejores maestros para tener mejores estudiantes. Esta unidad permite reconocer que la docencia tiene que estar presente en las pol\u00edticas educativas. El maestro es una persona y cuando est\u00e1 en contacto con los estudiantes pone en juego toda su persona”.<\/p>\n
Para finalizar su discurso, el ministro indic\u00f3 que “el Minedu est\u00e1 abierto a trabajar con los maestros y no contra los maestros. He recibido a los maestros representantes legales de los docentes, pero tambi\u00e9n a quienes son dirigentes leg\u00edtimos, m\u00e1s all\u00e1 de las diferencias que se pueda tener en algunos puntos de vista”.<\/p>\n
En su saludo de bienvenida, el presidente del Consejo Nacional de Educaci\u00f3n,\u00a0C\u00e9sar Guadalupe, se\u00f1al\u00f3 que\u00a0 “No se puede hacer pol\u00edtica educativa ignorando al maestro, de espaldas a \u00e9l, y\u00a0 mucho menos contra \u00e9l. Sostuvo que el\u00a0programa del evento ha identificado ejes en la pol\u00edtica del desarrollo docente: formaci\u00f3n, carrera, bienestar, gesti\u00f3n y planificaci\u00f3n, con la finalidad de brindar aportes tanto par la construcci\u00f3n del Proyecto Educativo Nacional al 2036 como para decisiones de pol\u00edticas a corto plazo.<\/p>\n
Por otro lado, el primer panel del d\u00eda \u201cEstado actual de las pol\u00edticas de desarrollo y gesti\u00f3n de la docencia\u201d, conducido por el consejero Grover Pango, cont\u00f3 con las exposiciones del viceministro de Gesti\u00f3n Pedag\u00f3gica del Minedu, Guillermo Molinari, y de los consejeros Lea Sulmont y Jorge Jaime.<\/p>\n
La educadora Lea Sulmont sostuvo que “el docente tiene que creer profundamente que todos sus estudiantes pueden aprender. Encuentra oportunidades para la iniciativa. Inspira. Educa desde el cari\u00f1o”. Agreg\u00f3 que “en el Per\u00fa tenemos una ruta bien avanzada en la definici\u00f3n del docente que queremos, que est\u00e1 en el marco del buen desempe\u00f1o docente. Pero si el docente no cree en sus alumnos esos desempe\u00f1os no tienen sentido”. “El marco del buen desempe\u00f1o necesita una imagen renovada del docente”, finaliz\u00f3.<\/p>\n
Por su parte, el consejero Jorge Jaime describi\u00f3 algunas propuestas para la mejora de la Carrera P\u00fablica Magisterial elaboradas por el CNE, como reducir el n\u00famero de las escalas, ya que permitir\u00eda menos evaluaciones y m\u00e1s fondos para los salarios.<\/p>\n
En Edugestores seguiremos publicando notas sobre los otros paneles que se desarrollar\u00e1n en este evento tanto hoy 19 como ma\u00f1ana 20 de octubre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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