Recientemente el Gobierno Regional de San Mart\u00edn, a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n Regional de Educaci\u00f3n, reconoci\u00f3 y premi\u00f3, en ceremonia p\u00fablica, a 40 maestros y maestras, as\u00ed como a cinco directivos que resultaron ganadores del concurso de Buenas Pr\u00e1cticas Docentes 2017, de esta manera se promueve la innovaci\u00f3n y la generaci\u00f3n de cambios significativos en la aplicaci\u00f3n de las estrategias para la ense\u00f1anza de la comunicaci\u00f3n orientada a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.<\/p>\n
En Ucayali, la Direcci\u00f3n Regional de Educaci\u00f3n transita el mismo camino y este 16 de diciembre reconocer\u00e1 p\u00fablicamente a docentes y directivos, luego de haber evaluado unos 127 relatos pedag\u00f3gicos y 56 sistematizaciones de pr\u00e1cticas innovadoras en la ense\u00f1anza de la lectura y escritura dirigida a estudiantes de los primeros grados de primaria.<\/p>\n
Ambas regiones han dise\u00f1ado y puesto en marcha un sistema de reconocimiento en base a la evaluaci\u00f3n de desempe\u00f1o e incentivos no monetarios, en el marco del Programa Amazon\u00eda Lee, que impulsa la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) con el acompa\u00f1amiento t\u00e9cnico de la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH).<\/p>\n
Los gestores educativos regionales desarrollaron un paquete de instrumentos (directiva regional, bases, criterios, cronogramas, entre otros) que le dieron viabilidad, por segundo a\u00f1o consecutivo, a la descentralizaci\u00f3n de esta pol\u00edtica educativa.<\/p>\n
Convocado el concurso, los docentes reflexionaron sobre sus pr\u00e1cticas en aula y las postularon en el formato de relatos, informes o sistematizaciones pedag\u00f3gicas. Posteriormente, estas experiencias fueron evaluadas por una comisi\u00f3n t\u00e9cnica que incluy\u00f3 en su valoraci\u00f3n un informe de desempe\u00f1o (basado en una r\u00fabrica de observaci\u00f3n con 16 indicadores), realizado por los especialistas\/facilitadores del programa durante una visita de observaci\u00f3n.<\/p>\n
Es importante destacar que en el caso de San Mart\u00edn, las postulaciones son remitidas a las UGEL y luego de hacer un filtro local, se elevan a la comisi\u00f3n evaluadora de la Direcci\u00f3n Regional de Educaci\u00f3n. A diferencia de los docentes, los directivos se postularon con la sistematizaci\u00f3n de sus experiencias de gesti\u00f3n escolar, las mismas que fueron sustentadas oralmente frente a la comisi\u00f3n evaluadora.<\/p>\n
Todos los participantes, docentes y directivos, son reconocidos con una resoluci\u00f3n directoral que contribuye con su desarrollo profesional en el marco de la Carrera P\u00fablica Magisterial. Las ceremonias p\u00fablicas son lideradas por las m\u00e1s altas autoridades como: los gobernadores regionales, regidores, gerentes de desarrollo social o gerentes generales, autoridades educativas, representantes de la cooperaci\u00f3n internacional y de la academia (USAID y UPCH), entre otros.<\/p>\n
El sistema de reconocimiento cuenta con un acompa\u00f1amiento comunicacional importante, los hitos del proceso se difunden constantemente en los medios regionales hasta llegar a la ceremonia de reconocimiento. Tambi\u00e9n, se realizan entrevistas a los docentes y directivos participantes y notas informativas sobre las pr\u00e1cticas ganadoras. Posteriormente, las pr\u00e1cticas destacadas se socializar\u00e1n en grupos de interaprendizaje de docentes y directores, promoviendo as\u00ed las sinergias, a trav\u00e9s del di\u00e1logo pedag\u00f3gico.<\/p>\n
Tomado de\u00a0http:\/\/www.upch.edu.pe<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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