Por Hugo Diaz<\/p>\n
Con motivo de cumplir cincuenta a\u00f1os de vida institucional, la Derrama Magisterial encarg\u00f3 al Dr. C\u00e9sar Pic\u00f3n y al autor de este blog (Hugo Diaz), la preparaci\u00f3n de un libro que describa y analice los cambios m\u00e1s sustantivos que ha tenido la educaci\u00f3n a lo largo de medio siglo. Para ello, una primera decisi\u00f3n adoptada fue que, la principal fuente de referencia, sean directamente los maestros de la escuela p\u00fablica y, extensivamente, de la escuela privada. Es as\u00ed como de establecer las caracter\u00edsticas de una muestra de docentes de todo el pa\u00eds, del \u00e1rea urbana y rural, y de los tres niveles de la educaci\u00f3n b\u00e1sica, se organizaron una serie de conversatorios sobre los temas m\u00e1s relevantes que caracterizan el cambio en educaci\u00f3n a lo largo de medio siglo.<\/p>\n
Es la raz\u00f3n por la que el libro no contiene referencias bibliogr\u00e1ficas sino \u00fanicamente testimonios y vivencias personales de profesores como estudiantes y profesionales de la educaci\u00f3n o directivos de las instituciones educativas.<\/p>\n
Los lectores del libro encontrar\u00e1n que nuestros colegas docentes de base tienen una notable capacidad de an\u00e1lisis, de reflexi\u00f3n cr\u00edtica, de balance equilibrado tanto de las responsabilidades del Ministerio de\u00a0Educaci\u00f3ncomo de la responsabilidad del docente y del personal directivo de las instituciones educativas; reconocen con objetividad las buenas intenciones y acciones de los actores responsables del desarrollo educativo nacional; tienen capacidad de propuesta en relaci\u00f3n con sus contextos espec\u00edficos y con temas de car\u00e1cter general que ata\u00f1en a los docentes de educaci\u00f3n b\u00e1sica regular y a la gesti\u00f3n educa va del Estado, de la Familia y de la Sociedad.<\/p>\n
El libro contiene tres cap\u00edtulos:<\/b>\u00a0el\u00a0Cap\u00edtulo I<\/u>\u00a0trata sobre cu\u00e1nto cambiaron la sociedad, las tecnolog\u00edas y la educaci\u00f3n; el\u00a0Cap\u00edtulo II<\/u>\u00a0aborda tres elementos clave para los cambios educativos, y finalmente el\u00a0Cap\u00edtulo III<\/u>trata, desde la voz de los maestros, las propuestas para el futuro de la educaci\u00f3n peruana.<\/p>\n
En el Cap\u00edtulo 1<\/b>\u00a0se explicitan los sentidos esenciales de cada uno de los cambios se\u00f1alados. En relaci\u00f3n con el cambio tecnol\u00f3gico se destacan especialmente las nuevas tecnolog\u00edas, en su sentido amplio, en relaci\u00f3n con los procesos de aprendizaje y las responsabilidades docentes. En lo concerniente a los cambios educativos se pone \u00e9nfasis en los siguientes temas: las reformas olvidadas de la educaci\u00f3n secundaria y de la educaci\u00f3n en \u00e1reas rurales; los principales modelos de organizaci\u00f3n escolar, poniendo \u00e9nfasis en las experiencias de las Grandes Unidades Escolares, N\u00facleos Educativos Comunales, Municipalizaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n, Escuelas de Educaci\u00f3n Superior Profesional (ESEP) y din\u00e1mica de la Educaci\u00f3n Privada; los estilos de trabajo educativo de ayer y de hoy; los cambios en el comportamiento del estudiante y de la familia; la coeducaci\u00f3n y problemas de ni\u00f1os y adolescentes que afectan a su formaci\u00f3n: embarazo adolescente, ni\u00f1os y adolescentes que estudian y trabajan, ni\u00f1os con necesidades educa vas especiales.<\/p>\n
En el Cap\u00edtulo 2<\/b>, Elementos clave para el cambio educativo, se abordan temas relacionados con el docente, los aprendizajes y el curr\u00edculo, y la gesti\u00f3n escolar. En cuanto al docente se hacen las contextualizaciones requeridas y se abordan aspectos como: Formaci\u00f3n Docente en sus modalidades de formaci\u00f3n inicial y formaci\u00f3n continua, presencia de otros profesionales en la docencia, autoridad del profesor, perfil de la actuaci\u00f3n docente y carrera magisterial.<\/p>\n
En el tema de Aprendizajes y Curr\u00edculo se desarrollan aspectos de palpitante actualidad, tales como: Cambios en la concepci\u00f3n curricular, estrategias de desarrollo metodol\u00f3gico, autonom\u00eda curricular, orientaci\u00f3n y tutor\u00eda, recursos para el aprendizaje; aspectos de equidad y calidad de la educaci\u00f3n como: jornada escolar, carga docente, rendimiento escolar, ampliaci\u00f3n de oportunidades educativas.<\/p>\n
El cap\u00edtulo finaliza analizando la autonom\u00eda y gesti\u00f3n escolar: autonom\u00eda de gesti\u00f3n, rol del director, rol de las UGEL, supervisi\u00f3n.<\/p>\n
En el Cap\u00edtulo 3<\/b>, Desde la voz de los maestros: Propuestas para el futuro de la Educaci\u00f3n Peruana, se hacen algunas propuestas vinculadas con los temas focales abordados por los docentes que participaron en los di\u00e1logos. Las mismas tienen una posible aplicaci\u00f3n inmediata.<\/p>\n
La presente obra est\u00e1 destinada, principalmente, al magisterio nacional en servicio de aula, docente en situaci\u00f3n de retiro, as\u00ed como a los profesores del futuro. Puede ser de utilidad referencial para el personal directivo y t\u00e9cnico de todas las instancias de gesti\u00f3n educativa del Estado y de las organizaciones de la sociedad civil; y tambi\u00e9n para los padres de familia, los centros de formaci\u00f3n docente y la academia.<\/p>\n
Los autores agradecen a la Derrama Magisterial por confiarles la elaboraci\u00f3n de esta publicaci\u00f3n, que puede ser uno de los insumos de di\u00e1logo para los profesores en los diversos espacios convencionales y no convencionales de las instituciones educativas y en otros foros de di\u00e1logo educativo.<\/p>\n
Agradecemos especialmente a las educadoras y educadores de base del sector p\u00fablico y privado, quienes, con sus experiencias y conocimientos y en algunos casos con su sabidur\u00eda, iluminaron el colectivo aprendizaje e interaprendizaje de lo que fue y c\u00f3mo evolucion\u00f3 la educaci\u00f3n peruana y la docencia, en su modalidad de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular, durante los cincuenta \u00faltimos a\u00f1os.<\/p>\n
El libro podr\u00e1 encontrarse en las librer\u00edas Crisol. Publicado en Educared.<\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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