{"id":18903,"date":"2018-01-18T11:06:01","date_gmt":"2018-01-18T16:06:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=18903"},"modified":"2018-04-14T10:51:37","modified_gmt":"2018-04-14T15:51:37","slug":"cuales-fueron-los-acuerdos-2018-en-el-ii-encuentro-nacional-de-edugestores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=18903","title":{"rendered":"\u00bfCu\u00e1les fueron los acuerdos 2018 en el II Encuentro Nacional de Edugestores?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">En la segunda edici\u00f3n del\u00a0<strong>Encuentro Nacional de la Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n<\/strong>\u00a0\u2013 Edugestores se\u00a0acordaron a lo largo de las diversas intervenciones y de los aportes en los grupos de trabajo una agenda de debate e incidencia para nuestra red a desarrollarse en este 2018.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El encuentro nacional tuvo como objetivos identificar los temas de pol\u00edtica educativa y descentralizaci\u00f3n para incidir como red en 2018, as\u00ed como fortalecerla en su representaci\u00f3n y vocer\u00eda regional. Y es desde este contexto, en que m\u00e1s de cuarenta participantes de las dos jornadas de reuni\u00f3n, realizadas en sede de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya, brindaron sus puntos de vista y expectativas para Edugestores en este a\u00f1o.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Fueron cinco los temas de agenda que fueron seleccionados en los grupos de trabajo:\u00a0Gobernanza territorial de la educaci\u00f3n, el Fortalecimiento de la educaci\u00f3n rural, La gesti\u00f3n del conocimiento en las instancias de gesti\u00f3n descentralizada, Fortalecimiento de la educaci\u00f3n secundaria, y Ciudadan\u00eda, institucionalidad y convivencia democr\u00e1tica. Estos temas tambi\u00e9n contribuir\u00e1n a una agenda compartida de los gobiernos regionales 2019-2022.<\/p>\n<p>\u00a0As\u00ed qued\u00f3 la propuesta, que tras una ronda de intervenciones, qued\u00f3 aprobada:<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Subtemas<\/td>\n<td>Transcripci\u00f3n de tarjetas de grupos de trabajos<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\"><strong>1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><strong>Gobernanza territorial de la educaci\u00f3n. Modelos y estrategias de gesti\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td rowspan=\"5\"><strong>Modelos organizativos y modernizaci\u00f3n de las DRE y UGEL<\/strong><\/td>\n<td>1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Modernizaci\u00f3n de las DRE y UGEL con enfoque territorial<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Implementaci\u00f3n de la pol\u00edtica de modernizaci\u00f3n de las DRE y UGEL con enfoque territorial<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rol de las DRE, modelo organizativo, funciones, procesos, recursos<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Modelos de gesti\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Alianzas estrat\u00e9gicas entre DRE, institutos y universidades<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Redes educativas<\/strong><\/td>\n<td>6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Las redes educativas como modelo de gesti\u00f3n territorial centrado en lo pedag\u00f3gico<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Desarrollo de capacidades<\/strong><\/td>\n<td>7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gobernanza territorial: fortalecimiento de equipos regionales en el desarrollo de capacidades<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Rol y participaci\u00f3n de los gobiernos locales<\/strong><\/td>\n<td>8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Involucramiento de gobiernos locales<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td rowspan=\"2\"><strong>Articulaci\u00f3n intergubernamental para la descentralizaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<td>9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Estrategias de articulaci\u00f3n institucional entre Minedu-DRE-UGEL<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>10.\u00a0\u00a0 Fortalecer la coordinaci\u00f3n intergubernamental<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Gesti\u00f3n presupuestal <\/strong><\/td>\n<td>11.\u00a0\u00a0 Descentralizaci\u00f3n de la gesti\u00f3n del presupuesto<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Transparencia y rendici\u00f3n de cuentas<\/strong><\/td>\n<td>12.\u00a0\u00a0 Transparencia y rendici\u00f3n de cuentas.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Gesti\u00f3n de recursos humanos<\/strong><\/td>\n<td>13.\u00a0\u00a0 Gesti\u00f3n de recursos humanos en las DRE y UGEL<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td rowspan=\"2\"><strong>Planificaci\u00f3n <\/strong><\/td>\n<td>14.\u00a0\u00a0 Los proyectos educativos regionales (PER) como herramientas de gesti\u00f3n que articulan a niveles de gobierno<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>15.\u00a0\u00a0 Alineamiento de los PER, PEL, PMP, PEI u otros a la pol\u00edtica nacional, regional y local<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\"><strong>2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><strong>Fortalecimiento de la educaci\u00f3n rural<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td rowspan=\"2\"><strong>Pol\u00edtica educativa para poblaciones en \u00e1mbitos rurales<\/strong><\/td>\n<td>1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Promover pol\u00edticas de cierre de brechas educativos rural -urbanas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Implementaci\u00f3n de la pol\u00edtica de educaci\u00f3n rural<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Gesti\u00f3n del bienestar docente<\/strong><\/td>\n<td>3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gesti\u00f3n del bienestar docente en espacios vulnerables<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Educaci\u00f3n intercultural biling\u00fce<\/strong><\/td>\n<td>4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Educaci\u00f3n rural y EIB<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Curr\u00edculo de educaci\u00f3n rural<\/strong><\/td>\n<td>5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Curr\u00edculo de educaci\u00f3n rural<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\"><strong>3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><strong>La gesti\u00f3n del conocimiento en las Instancias de Gesti\u00f3n Descentralizada<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Legitimaci\u00f3n y posicionamiento de la gesti\u00f3n del conocimiento en las IGD <\/strong><\/td>\n<td>1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gesti\u00f3n del conocimiento, su incidencia y legitimaci\u00f3n en las pol\u00edticas educativas.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td rowspan=\"4\"><strong>Sistematizaci\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas como componente de la gesti\u00f3n educativa<\/strong><\/td>\n<td>2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Seguimiento a las buenas pr\u00e1cticas en gesti\u00f3n educativa<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La buena pr\u00e1ctica como insumo para un modelo de gesti\u00f3n con enfoque territorial<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Empoderamiento de los docentes en sistematizaci\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sistematizaci\u00f3n de experiencias para la atracci\u00f3n y retenci\u00f3n de docentes rurales<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\"><strong>4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><strong>Fortalecimiento de la educaci\u00f3n secundaria<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td rowspan=\"2\"><strong>Fortalecimiento de la educaci\u00f3n secundaria<\/strong><\/td>\n<td>1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fortalecimiento de la educaci\u00f3n secundaria<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Educaci\u00f3n secundaria<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Secundaria rural<\/strong><\/td>\n<td>3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Educaci\u00f3n secundaria rural<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Curr\u00edculo<\/strong><\/td>\n<td>4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Implementaci\u00f3n del curr\u00edculo de secundaria<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\"><strong>5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><strong>Ciudadan\u00eda, institucionalidad y convivencia democr\u00e1tica<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Convivencia democr\u00e1tica<\/strong><\/td>\n<td>1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Generaci\u00f3n de confianza, convivencia democr\u00e1tica<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Institucionalidad<\/strong><\/td>\n<td>2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ciudadan\u00eda, institucionalidad<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Lucha contra la corrupci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<td>3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Corrupci\u00f3n en el servicio p\u00fablico<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En la segunda edici\u00f3n del\u00a0Encuentro Nacional de la Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n\u00a0\u2013 Edugestores se\u00a0acordaron a lo largo [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":18894,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[909,125],"tags":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v18.0 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>\u00bfCu\u00e1les fueron los acuerdos 2018 en el II Encuentro 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