Por Fernando Vivas<\/p>\n
Sus ojos se encienden y la calva precoz (tiene 39) relumbra cuando habla de su primera experiencia docente. La tuvo de ni\u00f1o, cuando asist\u00eda a su mam\u00e1 Estela Paredes en los talleres de circo de La Tarumba, d\u00e1ndole confianza a los mocosos inseguros que no entend\u00edan de qu\u00e9 iba la cosa. Estela y su segundo esposo, Fernando Zevallos, fundaron ese circo hipster, por contraste con las carpas tradicionales de payasos y perritos amaestrados.<\/p>\n
\u00bfTu mam\u00e1 te ense\u00f1\u00f3 a caminar por la cuerda floja? \u201cNo, eso es muy dif\u00edcil. A caminar en zancos s\u00ed. A\u00fan ahora lo puedo hacer. Para un muchacho, montarse en unos palos es una visi\u00f3n muy retadora de s\u00ed mismo\u201d. \u00bfY el se\u00f1or Alfaro a qu\u00e9 se dedica? \u201cEs empresario de alimentos y bebidas, ahora vive en Bolivia. Mis padres se separaron cuando yo ten\u00eda un a\u00f1o […]. Fue una ni\u00f1ez muy linda, La Tarumba empez\u00f3 en las plazas. La vena [docente] la tengo porque cuando entr\u00e9 a la universidad me volv\u00ed profesor de \u2018pres\u2019 [academias preuniversitarias]\u201d.<\/p>\n
Daniel Alfaro no se hizo malabarista ni artista ni fil\u00f3sofo \u2013\u201cPero lo pens\u00e9\u201d, dice\u2013, sino economista. \u201cEra bueno en los n\u00fameros y me gustaban las ciencias sociales. Esa es la racionalizaci\u00f3n que hice. Mi padre es empresario y valoraba esa l\u00f3gica en mi identidad, y ten\u00eda la vena art\u00edstica. […] Siempre la marea me trajo a la misma costa, ense\u00f1ando y haciendo investigaci\u00f3n social. Eso r\u00e1pidamente me llev\u00f3 al Estado\u201d.<\/p>\n
Su primera chamba p\u00fablica fue la de secretario t\u00e9cnico del Plan Nacional de Turismo, en el Mincetur. \u201cUn reto magn\u00edfico porque recorr\u00ed todo el Per\u00fa\u201d, dice contento. Le replico, envidioso, que si antes visit\u00f3 maravillas del Per\u00fa ahora visitar\u00e1 algunas miserias del pa\u00eds. No ten\u00eda que dec\u00edrselo. Ya le pas\u00f3: su primer viaje de ministro fue a Chincha, a mostrar su consternaci\u00f3n ante el caso de la ni\u00f1a de 3 a\u00f1os violada en un colegio.<\/p>\n
Daniel se pone muy pero muy t\u00e9cnico cuando habla de educaci\u00f3n. Antes de ser ministro trabaj\u00f3 en la reforma de la educaci\u00f3n superior t\u00e9cnica y en el sistema de certificaci\u00f3n de calidad de las universidades. Sigue siendo t\u00e9cnico cuando liga su vida a todo eso. Lo suyo, como lo de ustedes y lo m\u00edo, cuando de educaci\u00f3n hablamos, son, en el discurso de nuestro ministro, \u201clargas trayectorias de vida en un marco nacional de cualificaciones\u201d. Tratar\u00e9 de sacarlo del marco y del cuadro.<\/p>\n
\u2014Salvemos a los \u2018nini\u2019\u2014<\/i>
\nQuiero saber algo que no es nada t\u00e9cnico: si la llamada del despacho del presidente dos d\u00edas antes de la juramentaci\u00f3n \u2013se\u00f1al inequ\u00edvoca de para qu\u00e9 lo quer\u00edan\u2013 lo asust\u00f3. Luego de todo lo que pas\u00f3 en esa cartera, es una invitaci\u00f3n para pensarlo, \u00bfno?: \u201cPara ser sincero, cuando est\u00e1s en el bolo y tu nombre empieza a sonar te pones a pensarlo. Y cuando te llaman, ya est\u00e1s seguro a qu\u00e9 vas. Para un funcionario es un halago y un honor\u201d.<\/p>\n
Su reto es inmenso, le digo, porque el presidente tiene una fijaci\u00f3n con el tema. Fue el motor de su \u00e9pica moqueguana. \u201cMe lo ha dicho, claro que s\u00ed, que la educaci\u00f3n ser\u00e1 uno de los pilares de su gesti\u00f3n […]. Mi cartera es la que tiene m\u00e1s presupuesto, US$14 mil millones, alrededor de 17,6% de todo el presupuesto y 3,8% del PBI. Once mil es gasto corriente [b\u00e1sicamente, salarios de profesores] y tres mil es gasto de capital. Eso me da una responsabilidad ante el Gobierno\u201d. Aumentar esas cifras no es tan simple y tampoco resolver\u00eda la gran brecha de US$100 mil millones en infraestructura. Si se gasta tres mil al a\u00f1o, tomar\u00eda 33 a\u00f1os cerrarla. Daniel me explica, en lenguaje de economista, c\u00f3mo acortar brecha y tiempo. Mejor le pregunto algo m\u00e1s f\u00e1cil de entender: Vizcarra dijo, entrevistado por Andr\u00e9s Oppenheimer, que ley\u00f3 que los pa\u00edses que m\u00e1s se desarrollaron gracias a la educaci\u00f3n lo hicieron aumentando las horas de clases, y que \u00e9l hizo lo mismo en Moquegua. Es seguro que le va a pedir lo mismo a Daniel, pero no es tan simple como creen. \u201cS\u00ed creo que m\u00e1s horas permiten un desarrollo escolar. Pero pasar de JER [jornada escolar regular de 8 a 1] a JEC [jornada escolar completa de 8 a 3] implica m\u00e1s presupuesto, pues muchos colegios ya no podr\u00edan tener turno de tarde. Se pagar\u00edan m\u00e1s salarios, m\u00e1s alimentaci\u00f3n. De hecho, Qali Warma va a cubrir los almuerzos en colegios que ya tienen JEC\u201d.<\/p>\n
Tampoco es simple resolver huelgas, aunque Daniel cuenta que ya se reuni\u00f3 con dirigentes del magisterio, incluyendo al Sutep y al Suter Cusco, regi\u00f3n donde empez\u00f3 en el 2017 el conflicto que se trajo abajo a su colega Maril\u00fa Martens. Y tampoco es simple v\u00e9rselas con el movimiento #ConMisHijosNoTeMetas. Hablemos de eso. \u00bfC\u00f3mo evitar que el enfoque de g\u00e9nero se convierta en ideolog\u00eda de g\u00e9nero?: \u201cEsta discusi\u00f3n ya tom\u00f3 un camino institucional a ra\u00edz de que el colectivo Padres en Acci\u00f3n someti\u00f3 una acci\u00f3n popular al Poder Judicial y el Minedu se defendi\u00f3 […]. Una sala resolvi\u00f3, los dos apelamos, toca escuchar al PJ\u201d.<\/p>\n
El truco de \u201ccomo lo ve la corte no debo decir nada\u201d ya lo conocemos, as\u00ed que lo provoco de otra forma: la Constituci\u00f3n dice que los padres tienen el \u201cderecho […] de participar en el proceso educativo\u201d (art\u00edculo 13). \u00bfC\u00f3mo entiendes eso? \u201cLa sala exhort\u00f3 a mejorar los canales de participaci\u00f3n ciudadana y eso estamos haciendo. El CNE [Consejo Nacional de Educaci\u00f3n] tiene un foro interesante de participaci\u00f3n ciudadana\u201d. \u00bfY si hay padres que entienden eso como un derecho a entrar a los salones de clase a vetar lo que digan los profesores? \u201cEl colegio tiene reglas que el padre conoce cuando matricula a su hijo. Por supuesto, los padres pueden hablar con los profesores y ser informados si tienen dudas\u201d.<\/p>\n
La reforma universitaria le preocupa particularmente porque trabaj\u00f3 en ella: \u201cNo hay una reforma que vaya tranquilita y todo el mundo le tire flores al andar; tiene sus altibajos. Pero Sunedu ha comenzado a dar licencias fuertemente y hay mejor actitud de las universidades\u201d. A prop\u00f3sito de la educaci\u00f3n superior, le hago una pregunta a nombre de los que sentimos que este no es nuestro mundo cuando por ley se exigen grados que cualquiera no tiene. Y esto para no hablar de los \u2018nini\u2019 (ni estudian ni trabajan, en la jerga del Minedu). \u00bfNo corremos el riesgo de sobrevalorar el cart\u00f3n en desmedro de la experiencia y del talento propio? \u201cTienes raz\u00f3n, creo que como sociedad vamos a tener que repensar c\u00f3mo se construyen las habilidades de las personas. Por ahora, estamos revalorando la educaci\u00f3n t\u00e9cnica de tres a\u00f1os, queremos aprendizajes a lo largo de la vida. Ese es el gorro de lo que quiero implementar en mi gesti\u00f3n\u201d.<\/p>\n
Tomado de El Comercio.\u00a0Foto: Giovanni Tazza\/El Comercio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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