El Grupo de An\u00e1lisis para el Desarrollo (GRADE) organiz\u00f3 su conferencia internacional\u00a0Territorios y desarrollo en el Per\u00fa,\u00a0celebrada los d\u00edas\u00a05 y 6 de junio de 2018.\u00a0En este evento se presentaron los resultados de un programa de estudios que desarrollaron durante los \u00faltimos tres a\u00f1os, gracias al convenio suscrito\u00a0con el\u00a0Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo de Canad\u00e1 (IDRC por sus siglas en ingl\u00e9s), en el marco de la Iniciativa Think Tank.<\/p>\n
Mediante este programa de estudios, GRADE se plante\u00f3 el reto de elaborar y articular un conjunto de investigaciones en tres \u00e1reas fundamentales: inclusi\u00f3n social, oportunidades econ\u00f3micas, y sostenibilidad ambiental, en un contexto de cambio clim\u00e1tico. El eje com\u00fan de estos estudios, dados los retos de nuestra diversidad, es un enfoque territorial del desarrollo, con la finalidad de estimular pol\u00edticas p\u00fablicas que promuevan las potencialidades de los diversos territorios del pa\u00eds.<\/p>\n
Como parte de la primera sesi\u00f3n, denominada Oportunidades y barreras educativas en los diversos territorios del pa\u00eds<\/em>, el investigador de GRADE, Juan Le\u00f3n, present\u00f3 la ponencia Oportunidades y resultados educativos en secundaria en territorios multiling\u00fces<\/em>, un estudio sobre adolescentes de zona urbana biling\u00fces de Puno.<\/p>\n Indic\u00f3, como uno de los principales resultados de este estudio, que los estudiantes con antecedentes familiares y lengua castellana asisten a instituciones con mejor infraestructura que los dem\u00e1s. Se\u00f1al\u00f3 que la mitad de los docentes de comunicaci\u00f3n tienen como lengua materna el quechua o aimara. S\u00f3lo una quinta parte de los docentes de matem\u00e1ticas habla una lengua distinta al castellano.<\/p>\n Pregunt\u00f3 si tener muchas lenguas ind\u00edgenas es una de las causas del subdesarrollo. Sostuvo que los resultados de los estudiantes de Puno responden que s\u00ed, que esta es una causa de subdesarrollo en un porcentaje mayor al promedio nacional.<\/p>\n Por otro lado, los resultados de aprendizaje de los estudiantes de lengua materna en las secundarias urbanas de Puno son menores que los castellano hablantes. Excepci\u00f3n:instituciones con buen clima en el aula.<\/p>\n A continuaci\u00f3n el video \u00edntegro de la sesi\u00f3n inaugural.\u00a0<\/span><\/p>\n