El Consejo Nacional de Educaci\u00f3n (CNE) env\u00edo al Ministerio de Educaci\u00f3n una opini\u00f3n\u00a0t\u00e9cnica sobre las mesas de consultas de materiales educativos\u00a0realizadas en mayo de 2018. En este informe el CNE sostiene que la revisi\u00f3n t\u00e9cnica de los textos escolares debi\u00f3 requerir una metodolog\u00eda distinta a la que se utiliz\u00f3, ya que estas sesiones solo consistieron en tres horas de trabajo y con lecturas entregadas apenas un d\u00eda antes, y que una labor de esta naturaleza debi\u00f3 contar con la opini\u00f3n y participaci\u00f3n de profesionales expertos en estos temas educativos.<\/p>\n
En general, esta opini\u00f3n t\u00e9cnica se\u00f1ala que los textos escolares deben propiciar un mantener la reflexi\u00f3n cr\u00edtica de los estudiantes, y que eso se logra compartiendo diferentes puntos de vista sobre diversos temas, y que por ello es importante seleccionar textos adecuados para cumplir con esta finalidad, as\u00ed como contar con un id\u00f3neo tratamiento pedag\u00f3gico.<\/p>\n
En otra parte del texto se\u00f1alan que si bien en algunos contenidos hay una intenci\u00f3n por mantener el enfoque de g\u00e9nero, sin embargo se obvia incluir temas muy vigentes como el del acoso sexual, el bullying, la violencia de g\u00e9nero o la diversidad sexual. Por otro lado, tambi\u00e9n hacen visible que en estos textos en consulta se considera que el tema de g\u00e9nero solo compete a las mujeres y no hay textos que hagan referencia a los hombres, y que permitan debatir sobre pr\u00e1cticas machistas por ejemplo.<\/p>\n
Sobre los contenidos en torno al terrorismo, el informe sostiene que este tema en los materiales no tienen una finalidad clara, y que deben definir la metodolog\u00eda y el tipo de preguntas que se deben hacer a los estudiantes. Indican que los materiales deben contener informaci\u00f3n m\u00e1s amplia y considerar diversas fuentes con el fin de que los que escolares obtengan mayor informaci\u00f3n para discernir.<\/p>\n
Finalmente, el CNE recomend\u00f3 que los textos se basen en evidencia cient\u00edfica rigurosa, que respeten la democracia y el estado de derecho, respeten\u00a0 a las personas y sus derechos fundamentales, y consideren la adecuaci\u00f3n de los textos al proceso de desarrollo y aprendizajes de los estudiantes.<\/p>\n