Un total de 610,097 electores fueron declarados h\u00e1biles para votar en la regi\u00f3n.\u00a0Un total de ocho listas de candidatos al Gobierno Regional de San Mart\u00edn fueron declarados aptos por el Jurado Nacional de Elecciones (JNE) para participar de las elecciones municipales y regionales de octubre pr\u00f3ximo. \u00bfQu\u00e9 proponen los candidatos al gobierno regional en educaci\u00f3n?<\/p>\n
Planes de candidatos a gobiernos regionales en Educaci\u00f3n: San Mart\u00edn<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n| <\/td>\n | Agrupaci\u00f3n pol\u00edtica<\/td>\n | Propuesta en educaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n | 1<\/td>\n | Acci\u00f3n Popular<\/td>\n | Mejorar los niveles de logros de aprendizaje de los estudiantes con \u00e9nfasis en los grupos con mayores brechas<\/p>\n | 80% centros educativos mejorados.<\/p>\n Ampliaci\u00f3n y Mejoramiento de la Infraestructura de Centros Educativos<\/p>\n 01 programa de promoci\u00f3n e implementaci\u00f3n de educaci\u00f3n inicial ejecutado.<\/p>\n 01 programa de fortalecimiento de capacidades docentes implementado<\/p>\n Promoci\u00f3n e implementaci\u00f3n de una adecuada educaci\u00f3n inicial. \u00a5 Fortalecimiento de capacidades a docentes de nivel inicial<\/td>\n<\/tr>\n 2<\/td>\n | Acci\u00f3n Regional<\/td>\n | Actualmente los niveles de ense\u00f1anza de la regi\u00f3n son muy deficientes y frente a ello nuestros egresados de secundaria tienen desventajas al postular a universidades nacionales y privadas de prestigio. Es por ello que el gobierno regional implementara diez COAR, uno en cada provincia con la finalidad de potencializar los talentos de los mejores alumnos de cada provincia. De esta manera tendr\u00e1n la oportunidad de recibir una educaci\u00f3n de calidad para afrontar las exigencias de una educaci\u00f3n superior de calidad de las mejores universidades de prestigio del pa\u00eds y extranjeras.<\/td>\n<\/tr>\n | 3<\/td>\n | Alianza para el progreso<\/td>\n | 1.Mejorar los niveles de convivencia ciudadana en la regi\u00f3n, comprendiendo la importancia de las diversas manifestaciones Culturales de cada grupo social. 100%<\/p>\n | 2.Educaci\u00f3n urbanista propuesta desde el MED, no satisface las necesidades y demandas de la zona rural que deben estar ligadas a la promoci\u00f3n de proyectos productivos ligadas con las competencias de la EBR. -Desarrollar capacidades t\u00e9cnicas y productivas en los estudiantes de la educaci\u00f3n b\u00e1sica enfatizando la atenci\u00f3n en la zona rural. 95%<\/p>\n 3.Poca intervenci\u00f3n de los CONEI en acciones de participaci\u00f3n, concertaci\u00f3n y vigilancia en el quehacer educativo. Dise\u00f1ar, implementar y aplicar de un modelo de gesti\u00f3n educativa con enfoque territorial, participativo y democr\u00e1tico. 100%<\/p>\n 4.Hogares con alto \u00edndice de violencia donde predomina el maltrato f\u00edsico y psicol\u00f3gico en ni\u00f1os, j\u00f3venes y adultos a nivel dela regi\u00f3n. Reconocer y practicar normas para el cuidado y protecci\u00f3n de la salud f\u00edsica y mental de los estudiantes. 90%<\/p>\n 5.Carencia de una cultura de prevenci\u00f3n de enfermedades por inadecuadas pr\u00e1cticas de higiene, as\u00ed como la predominancia de la automedicaci\u00f3n. Desarrollar experiencias de escuelas saludables para fortalecer alianzas intersectoriales (MED, MINSA, Gobiernos Locales, ONG, Transportes, MINCETUR, entre otros). 90%<\/p>\n 6.Docentes de la EBR, sin formaci\u00f3n pedag\u00f3gica para atender ni\u00f1os con habilidades diferentes Contar con docentes de la EBR capacitados y con el perfil para atender de manera pertinente a ni\u00f1os inclusivos. 100%<\/p>\n 7.Instituciones del gobierno central y Organizaciones No Gubernamentales, desarrollan actividades educativas de manera aislada Promover y fortalecer las Escuelas Saludables garantizando la seguridad alimentaria, nutrici\u00f3n, cuidado de la salud, de la familia y del medio ambiente. 90%<\/p>\n 8.Alto porcentaje de II.EE. de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica no han iniciado el proceso de licenciamiento como punto de partida para la acreditaci\u00f3n educativa. -Dise\u00f1ar, implementar y ejecutar un plan de mejoraras en acciones para desarrollar las condiciones de licenciamiento y acreditaci\u00f3n en las II.EE. de la regi\u00f3n. 70%<\/td>\n<\/tr>\n 4<\/td>\n | Fuerza popular<\/td>\n | Plan general de capacitaci\u00f3n continua en el tiempo, virtual, presencial y semi presencial.<\/p>\n | \u00b7 Revisi\u00f3n y actualizaci\u00f3n del PER.<\/p>\n \u00b7 Plan de incentivos para la investigaci\u00f3n cient\u00edfica<\/p>\n \u00b7 Alianzas estrat\u00e9gicas con universidades, gobierno local, instituciones educativas y las empresas privadas y otros, para promover la capacitaci\u00f3n y la investigaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n \u00b7 Fondo regional de becas, para estudiantes y docentes.<\/p>\n \u00b7 Plan de promoci\u00f3n y edici\u00f3n de textos relacionados con la historia regional y literaria.<\/p>\n \u00b7 Curr\u00edculo diversificado con contenidos acordes con la realidad regional.<\/p>\n \u00b7 Implementaci\u00f3n de instituciones educativas t\u00e9cnicos \u2013 agropecuarios en cada provincia de la regi\u00f3n, con el apoyo de la cooperaci\u00f3n t\u00e9cnica internacional.<\/p>\n \u00b7 Plan de promoci\u00f3n de las manifestaciones deportivas y culturales (m\u00fasica, danzas, canto, teatro, Etc.).<\/p>\n \u00b7 Programa de veedur\u00eda social ( colegios profesionales, universidades, organizaciones civiles, gobiernos locales, instituciones p\u00fablicas , entre otros)<\/p>\n \u00b7 Descentralizar la administraci\u00f3n con poder de decisi\u00f3n en las diez provincias.<\/p>\n \u00b7 Evaluar y consensuar la propuesta educativa regional del magisterio de San Mart\u00edn.<\/p>\n \u00b7 Implementar y tecnificar las I.E. con infraestructura, equipos e internet.<\/p>\n \u00b7 Promover la negociaci\u00f3n colectiva para mejorar las condiciones laborales de los docentes y personal administrativo.<\/p>\n \u00b7 Implementar los desayunos escolares en las zonas rurales.<\/p>\n \u00b7 En alianza con el gobierno local crear la Casa de la Cultura en las principales ciudades de la regi\u00f3n.<\/p>\n \u00b7 En alianzas con la cooperaci\u00f3n t\u00e9cnica crear las bibliotecas virtuales e internet gratis en las Casas de la Cultura de la regi\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n 5<\/td>\n | MAS San Mart\u00edn<\/td>\n | Elevaci\u00f3n significativa del nivel de comprensi\u00f3n lectora y resoluci\u00f3n de problemas de acuerdo a los est\u00e1ndares internacionales fijadas por la UNESCO.<\/p>\n | \u00b7 Educaci\u00f3n regional intercultural.<\/p>\n \u00b7 Contar con maestros capacitados y comprometidos con la mejora de la calidad educativa.<\/p>\n \u00b7 Declarar la Regi\u00f3n San Mart\u00edn libre de analfabetos.<\/p>\n \u00b7 Incluir en la curricula de educaci\u00f3n b\u00e1sica regular cursos de formaci\u00f3n social (educaci\u00f3n c\u00edvica) y otros de ayuda disciplinaria.<\/p>\n \u00b7 Lograr que los alumnos de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica y Superior no Universitaria de la regi\u00f3n sean capaces de interactuar v\u00e1lidamente con alumnos de los pa\u00edses con los mejores sistemas educativos del mundo.<\/p>\n \u00b7 A trav\u00e9s del Plan Educativo Institucional (PEI) se reafirma que nuestro fin supremo es el educando, buscando el desarrollo de su personalidad y capacidades para desenvolverse como un individuo productivo en la sociedad. \u00d8 Acciones:<\/p>\n \u00a7 Elaborar el Dise\u00f1o Curricular Regional.<\/p>\n \u00a7 Desarrollo curricular dirigido a la educaci\u00f3n integral e interdisciplinaria basado en el trabajo. \u00a7 Creaci\u00f3n del fondo regional para la superaci\u00f3n continua y est\u00edmulo docente.<\/p>\n \u00a7 Informatizaci\u00f3n de las instituciones educativas.<\/p>\n \u00a7 Elaborar el curr\u00edculo intercultural.<\/p>\n \u00a7 Mejorar la atenci\u00f3n de las instituciones educativas de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Especial.<\/p>\n \u00a7 Construcci\u00f3n y ampliaci\u00f3n de la infraestructura educativa previo diagn\u00f3stico situacional de las instituciones educativas.<\/p>\n \u00a7 Fomentar la educaci\u00f3n f\u00edsica, el deporte y la recreaci\u00f3n.<\/p>\n \u00a7 Construcci\u00f3n de complejos deportivos en cada provincia.<\/p>\n \u00a7 Fortalecer los programas de estimulaci\u00f3n temprana en todo el \u00e1mbito regional.<\/p>\n \u00a7 Ejecutar programas de alfabetizaci\u00f3n integral<\/p>\n \u00a7 Firma de convenios con entidad cooperantes nacionales y\/o extranjeras para el mejoramiento de la calidad educativa<\/p>\n \u00a7 Promoci\u00f3n de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n \u00a7 Incluir en la curricula la educaci\u00f3n C\u00edvica y Educaci\u00f3n Ambiental, as\u00ed como la instrucci\u00f3n Pre Militar en la secundaria.<\/p>\n \u00a7 Implementar el Programa Educativo Regional Pajat\u00e9n 2018-2030.<\/p>\n \u00a7 Fortalecer y ampliar la educaci\u00f3n t\u00e9cnica productiva, implementando el Proyecto: \u201cInstalaci\u00f3n de Centros de Producci\u00f3n Agropecuaria en las Instituciones Educativas de Zonas Rurales\u201d.<\/td>\n<\/tr>\n 6<\/td>\n | Nueva Amazon\u00eda<\/td>\n | Acceso a una educaci\u00f3n de calidad, equitativa, inclusiva, oportuna y con valores, desde la primera infancia, respetando su cultura, reduciendo las brechas urbano \u2013 rural y priorizando las poblaciones nativas.<\/p>\n | Garantizar una educaci\u00f3n inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.<\/p>\n Mejorar los niveles de aprendizaje en comprensi\u00f3n lectora y en matem\u00e1tica, a trav\u00e9s del acceso a educaci\u00f3n de calidad, equitativa, inclusiva, oportuna y con valores.<\/p>\n \u2713 Ampliaci\u00f3n del Proyecto Educativo de Logros en el Aprendizaje, a todas las instituciones educativas de las provincias de la Regi\u00f3n.<\/p>\n \u2713 Mejoramiento de la infraestructura educativa b\u00e1sica de los tres niveles de educaci\u00f3n en toda la regi\u00f3n y su implementaci\u00f3n con TIC.<\/p>\n \u2713 Programa de articulaci\u00f3n, acompa\u00f1amiento y seguimiento para el tr\u00e1mite y concurso de becas para los estudiantes destacados.<\/p>\n \u2713 Dinamizaci\u00f3n de los comit\u00e9s participativos locales de educaci\u00f3n (COPALE) a fin de mejorar la planificaci\u00f3n participativa del sistema educativo, la fiscalizaci\u00f3n de la calidad del servicio y el involucramiento de la comunidad en la educaci\u00f3n. 10 Resultados ECE 2016-segundo grado de primaria. 11 se ha demostrado que\u2026\u201duna mejor respiraci\u00f3n \u00abalienta la comunicaci\u00f3n entre las c\u00e9lulas y la habilidad motora favorece la concentraci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n \u2713 Mejoramiento, rehabilitaci\u00f3n o construcci\u00f3n de infraestructura deportiva.<\/p>\n \u2713 Incrementar el acceso a los servicios educativos de manera integral en el nivel inicial (3 a 5 a\u00f1os), con mayor \u00e9nfasis en el \u00e1rea rural, los pueblos ind\u00edgenas, y los ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad.<\/p>\n \u2713 Fortalecer la atenci\u00f3n integral e intersectorial a la poblaci\u00f3n adolescente a trav\u00e9s de servicios diferenciados de prevenci\u00f3n en salud sexual y reproductiva.<\/p>\n \u2713 Implementaci\u00f3n de servicios p\u00fablicos parar la protecci\u00f3n social contra la violencia de todas las ni\u00f1as, ni\u00f1os, adolescentes, mujer, adulto mayor y personas con discapacidad.<\/td>\n<\/tr>\n 7<\/td>\n | Partido Aprista Peruano<\/td>\n | Elevar el rendimiento acad\u00e9mico de los estudiantes de primaria y secundaria en matem\u00e1tica, comprensi\u00f3n lectora e identidad regional.<\/p>\n | Meta 1.- Posicionar a los estudiantes de primaria y secundaria de la regi\u00f3n San Mart\u00edn, entre los 10 mejores a nivel nacional, en matem\u00e1tica y comprensi\u00f3n lectora, en la prueba PISA al 2022. Meta 2.- Incorporar en la curricula escolar el Programa Ama a tu Regi\u00f3n para generar conocimiento, integraci\u00f3n e identidad regional.<\/p>\n Meta 3.- Gestionar ante el Gobierno Nacional la cancelaci\u00f3n de la Deuda Social a los maestros de la regi\u00f3n San Mart\u00edn.<\/td>\n<\/tr>\n 8<\/td>\n | Uni\u00f3n por el Per\u00fa<\/td>\n | Mejorar la tasa de conclusi\u00f3n segundaria entre los 17 y 18 a\u00f1os en un 15%.<\/p>\n | Promover el programa de educaci\u00f3n para la Paz, La Cooperaci\u00f3n y la Solidaridad.<\/p>\n Mejorar los servicios y accesos a la educaci\u00f3n en todos sus niveles en un 25%. Mejorar y Fortalecer los centros de capacitaci\u00f3n para el trabajo \u2013 CETPRO.<\/p>\n Evaluar la participaci\u00f3n de las APAFAS en el proceso de matr\u00edcula de las IE de la regi\u00f3n. Capacitaci\u00f3n y Asistencia T\u00e9cnica a Docentes para mejorar su expertis y capacidades metodol\u00f3gicas.<\/p>\n Mejorar la calidad de los materiales did\u00e1cticos para el buen servicio educativo.<\/p>\n Evaluar la curr\u00edcula educativa a nivel primario y secundario. Reforzar la identidad regional<\/p>\n Balance de Oferta y Demanda permanente de t\u00e9cnicos y profesionales requeridos por la regi\u00f3n que reoriente la estructura de formaci\u00f3n t\u00e9cnica y universitaria.<\/p>\n Convenios de Becas Nacionales e Internacionales para la especializaci\u00f3n de docentes y de estudiantes universitarios<\/td>\n<\/tr>\n 9<\/td>\n | Vamos Per\u00fa<\/td>\n | Mejorar la calidad educativa en \u00e1reas urbanas y rurales.<\/p>\n | Fortalecer las estrategias de ense\u00f1anzas de aprendizaje a trav\u00e9s del acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico.<\/p>\n Calidad educativa a trav\u00e9s de ense\u00f1anzas pedag\u00f3gicas apropiadas.<\/p>\n Bajo rendimiento en comprensi\u00f3n lectora y l\u00f3gico matem\u00e1tica<\/p>\n Disminuir el \u00edndice de bajo rendimiento en comprensi\u00f3n lectora y l\u00f3gico matem\u00e1tica al 20% Alianzas estrat\u00e9gicas con universidades, institutos, Gobierno Locales, Instituciones educativas y empresas privadas y otros, para promover la capacitaci\u00f3n y la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y las capacitaciones a los docentes en especialidades con universidades p\u00fablicas privadas.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Un total de 610,097 electores fueron declarados h\u00e1biles para votar en la regi\u00f3n.\u00a0Un total de ocho listas de candidatos al […]<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":20915,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[125],"tags":[],"yoast_head":"\n |