{"id":21217,"date":"2018-11-25T13:58:55","date_gmt":"2018-11-25T18:58:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=21217"},"modified":"2019-08-16T11:42:09","modified_gmt":"2019-08-16T16:42:09","slug":"como-estuvo-el-xiii-encuentro-nacional-de-regiones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=21217","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo estuvo el XIII Encuentro Nacional de Regiones?"},"content":{"rendered":"
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El Encuentro Nacional de Regiones (ENR)se realiz\u00f3 eljueves 22 y viernes 23 de noviembre\u00a0en las instalaciones del Centro de Convenciones de Lima en San Borja y desarroll\u00f3 reflexiones sobre la implementaci\u00f3n y lecciones aprendidas del Proyecto Educativo Nacional (PEN) al 2021; as\u00ed como la estrategia de movilizaci\u00f3n y consulta del PEN al 2036.<\/p>\n

C\u00e9sar Guadalupe, presidente del CNE dijo en las palabras de bienvenida que\u00a0“Se hace un esfuerzo para convocar a diversos actores en este encuentro y esperamos en el CNE trabajar juntos para la construcci\u00f3n del Proyecto Educativo Nacional al 2036, y por eso nos hemos reunido para aprender a escuchar, y anticipar por d\u00f3nde debemos encaminar la educaci\u00f3n peruana, y mantener un ritmo de mejora que necesita ser reconocido. Ese es el tono de este Encuentro”.\u00a0 “Se trata de buscar di\u00e1logo y consenso en torno a un tema fundamental: la educaci\u00f3n”, dijo.<\/p>\n

El ministro de Educaci\u00f3n, Daniel Alfaro, comenz\u00f3 su exposici\u00f3n de inauguraci\u00f3n hablando de la importancia del Curr\u00edculo Nacional: “El objetivo de las competencias del Curr\u00edculo Nacional, y que se debe tener en cuenta en la construcci\u00f3n de las pol\u00edticas, es el de la igualdad de oportunidades, para apuntar a ciudadanos activos, conscientes de su rol. Comunicaci\u00f3n, vida saludable, la soluci\u00f3n de problemas y el acceso digital son otros objetivo de estas competencias. Este es el ADN que queremos imprimir a los peruanos y peruanas”. Indic\u00f3 que “Lo que buscamos de cara al Bicentenario\u00a0<\/b>es la igualdad de oportunidades para todos porque as\u00ed tendremos ciudadanos empoderados”.<\/p>\n

El titular de Educaci\u00f3n llam\u00f3 a prevenir los actos de violencia en las escuelas mejorando la implementaci\u00f3n de protocolos y lineamientos para ir erradicando los problemas poco a poco. Se\u00f1al\u00f3 que la pol\u00edtica educativa 2018 \u2013 2021, adem\u00e1s de la infraestructura emocional, tambi\u00e9n le da prioridad a otros tres ejes: aprendizajes a lo largo de la vida, desarrollo integral docente e infraestructura f\u00edsica. \u201cEstos ejes van a permitir que al 2021 la educaci\u00f3n sea m\u00e1s s\u00f3lida y van a servir de apoyo al nuevo Proyecto Educativo Nacional del Consejo Nacional de Educaci\u00f3n rumbo al 2036, cuya meta es que las personas sean el centro de la pol\u00edtica educativa\u201d, acot\u00f3.<\/p>\n

Alfaro indic\u00f3 que a su sector no solo le preocupa erradicar el bullying sino toda acci\u00f3n violenta que atente contra los ni\u00f1os y adolescentes. Al respecto, destac\u00f3 que durante su gesti\u00f3n se ha logrado destituir a 780 profesores y trabajadores administrativos que ten\u00edan sentencia por diversos delitos, el 75% de ellos por violaci\u00f3n sexual.<\/p>\n

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En otro momento del evento,\u00a0Grover Pango, vicepresidente del CNE, expsuso sobre los avances y desaf\u00edos en torno al PEN al 2021.\u00a0Indic\u00f3 que este reporte de evaluaci\u00f3n estar\u00e1 listo en marzo de 2019. “El PEN es producto de un di\u00e1logo descentralizado con articulaciones entre actores del interior del pa\u00eds, y de un trabajo t\u00e9cnico de estudios nacionales e internacionales, y este encuentro es fruto de ello”. Pango tambi\u00e9n dijo que la visi\u00f3n del PEN sigue vigente, y que se mantendr\u00e1 con algunos cambios al 2036. “De cara a un nuevo PEN, los objetivos estrat\u00e9gicos al 2021, en la evaluaci\u00f3n, contienen avances y aportes en las pol\u00edticas y mejoras del sistema en estos a\u00f1os”, dijo el miembro del CNE.<\/p>\n

El evento cont\u00f3 tambi\u00e9n con la participaci\u00f3n de dos invitados internacionales, ambos de Chile: Eduardo Garc\u00eda-Huidobro, profesor em\u00e9rito de la Universidad Alberto Hurtado; y Ver\u00f3nica Silva, del Banco Mundial, Washington.<\/p>\n

Garc\u00eda Huidobro indic\u00f3, en ponencia \u00a0\u00bfPor qu\u00e9 necesitamos pol\u00edticas educativas a largo plazo?, que debemos buscar un cambio de educaci\u00f3n en una sociedad de la inteligencia. “Actualmente los sistemas escolares nacen en otra realidad. La educaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n han evolucionado. El docente debe tener un dominio del conocimiento, un agente estatal y posicional”, sostuvo.\u00a0 “La globalizaci\u00f3n representa profundidad de cambios, sobre todo en educaci\u00f3n. La escuela no tiene murallas y el docente no est\u00e1 solo. Hoy el concepto de proyecto pesa m\u00e1s que el concepto de tradiciones”, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n

\u00a0Como dijera el edugestor Mart\u00edn Vegas en sus redes sociales, la exposici\u00f3n de Huidobro dej\u00f3 los siguientes aprendizajes e interrogantes: Primero, en una sociedad acelerada, \u00bfc\u00f3mo haces que un plan al 2036 tenga vigencia? Los mecanismos de adaptaci\u00f3n y flexibilidad ser\u00e1n tan importantes como el plan mismo. Segundo,\u00a0los estudiantes van al colegio para recibir una educaci\u00f3n excluyente. La educaci\u00f3n no te incluye en una comunidad sino en un grupo social que excluye o d\u00f3nde se es excluido. La educaci\u00f3n no puede ser una continuidad del espacio privado. Y tercero,\u00a0 el centro de la pol\u00edtica educativa es la escuela (no el docente de manera individual), por ellos es importante hablar de escuelas inclusivas. Por su parte, Mar\u00eda Palacios, coordinadora de Gesti\u00f3n del Conocimiento de Edugestores, mencion\u00f3 que otro aporte de la exposici\u00f3n de Huidobro est\u00e1 en su propuesta de que para que funciones una reforma esta debe hacerse “escuela por escuela”.<\/p>\n

Puede acceder a la presentaci\u00f3n de esta ponencia<\/a> en nuestro repositorio.<\/p>\n

Por su parte, Ver\u00f3nica Silva, en su ponencia Pol\u00edticas p\u00fablicas con enfoque en las personas, indic\u00f3 que es necesario recoger el contexto local, fortalecer las capacidades de las autoridades para responder a las necesidades de las personas. Dijo que “para formular una pol\u00edtica p\u00fablica que afectan a las personas deben tener consistencia y apoyarse en la familia y la escuela, dado que sientan las bases del desarrollo de las personas”.<\/p>\n

Puede acceder a la presentaci\u00f3n de esta ponencia<\/a> en nuestro repositorio.<\/p>\n

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Por primera vez en este tipo de evento convoc\u00f3 la participaci\u00f3n de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, representantes de algunas regiones del pa\u00eds, quienes compartieron necesidades y expectativas para un PEN con enfoque centrado en las personas. Se comprende desde este enfoque a la educaci\u00f3n como un proceso de aprendizaje y ense\u00f1anza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formaci\u00f3n integral de las personas, y que requerir\u00e1 de un trabajo multisectorial que mire el rol de la educaci\u00f3n en cada etapa de vida.<\/p>\n<\/div>\n

C\u00e9sar Guadalupe, presidente del CNE volvi\u00f3 a tomar el micro pero realizar una exposici\u00f3n sobre los desaf\u00edos del PEN al 2036. Habl\u00f3 de la necesidad de pensar la educaci\u00f3n en el largo, ya que es un fen\u00f3meno de largo\u00a0aliento\u00a0En tal sentido, es importante la continuidad de las pol\u00edticas educativas, sostuvo.\u00a0Hay que reconocer que existen mejoras en educaci\u00f3n y ciertamente falta mucho por hacer. Por ejemplo, se ha mejorado en el gasto p\u00fablico en educaci\u00f3n y se han dado mejoras salariales para los docentes.<\/p>\n

Ante la pregunta \u00bfC\u00f3mo construimos una educaci\u00f3n que atienda los desaf\u00edos grandes del pa\u00eds? Guadalupe dijo que “postulamos que la educaci\u00f3n es un derecho fundamental de las personas y eso significa, entre otras cosas, darle voz a los estudiantes”.<\/p>\n

Al d\u00eda siguiente, los estudiantes invitados expusieron\u00a0sobre sus demandas y que deben estar incluidas en el pr\u00f3ximo proyecto educativo. Indicaron que es elemental que una educaci\u00f3n sexual integral sea considerada, Y para la construcci\u00f3n de ciudadan\u00eda piden crear espacios con pares y para dar propuestas a las autoridades regionales y locales. Buscan ser escuchados, dijeron.<\/p>\n

En cuanto a juventud y adultez, los participantes a uno de los talleres sostuvieron que se requiere una pol\u00edtica de atenci\u00f3n a lo largo de la vida. Se demanda una educaci\u00f3n de calidad en todas las regiones con igualdad y enfoque de interculturalidad.<\/p>\n

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En cuanto a propuestas para el adulto mayor, los participantes a los talleres demandan servicios de salud, seguridad, educaci\u00f3n y formaci\u00f3n para seguir aprendiendo a lo largo de la vida. A ello suman la importancia de una pol\u00edtica de mejoramiento de la jubilaci\u00f3n.<\/p>\n

Tambi\u00e9n se realiz\u00f3 el panel \u00bfQu\u00e9 priorizar desde cada sector y c\u00f3mo articulamos?, donde participaron Daniel Alfaro, titular del Minedu,\u00a0Cecilia Aldave, viceministra del Ministerio de la Mujer,\u00a0Claudia Ugarte, viceministra del Ministeriio de Salud,\u00a0y Fernando Cuadros, viceministro del\u00a0Ministerio de Trabajo.<\/p>\n

En otra exposici\u00f3n,\u00a0Hugo D\u00edaz, consejero del CNE, abord\u00f3 el tema “\u00bfQu\u00e9 desaf\u00edos tiene la gobernanza del sistema educativo”. Dijo que “No podemos seguir con una gran cantidad de centros educativos. Se necesita un esfuerzo de ordenamiento territorial. Las escuelas que se creen deben responder al crecimiento poblacional”.<\/p>\n

Por su parte,\u00a0Flor Pablo, jefe del equipo t\u00e9cnico del CNE, expuso sobre la ruta de construcci\u00f3n y consulta del PEN al 2036. Dijo que en el pa\u00eds se han instalado cinco grupos impulsores. “Esperamos que ello se replique en las siete macrorregiones del pa\u00eds”, sostuvo.<\/p>\n

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En la clausura, el presidente de la Rep\u00fablica, Mart\u00edn Vizcarra, dijo que su compromiso es aplicar todo el esfuerzo que se haga en torno al PEN\u00a0al 2036. “Que bien que se haya involucrado a los j\u00f3venes como actores del cambio que esperamos para todos”, dijo.<\/p>\n

El mandatario se comprometi\u00f3 a apoyar el mencionado proyecto con miras al 2036. “Todo mi compromiso con las autoridades,\u00a0vamos a tener resultados. Tienen\u00a0todo el respaldo nuestro a trav\u00e9s del Estado, el Gobierno y el ministerio. Hay la voluntad nuestra de trabajar por el progreso y desarrollo de todos los peruanos”, indic\u00f3 en su discurso al finalizar el evento educativo.<\/p>\n

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El XIII ENR cont\u00f3 con el apoyo del Banco Mundial, UNICEF Canad\u00e1, UNFPA, World Vision y Foro Educativo.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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