Reproducimos este informe de RPP sobre la decisi\u00f3n del gobernador regional de Jun\u00edn,\u00a0Vladimir Cerr\u00f3n, quien propone implementar lo que empez\u00f3 en su anterior gesti\u00f3n (2011-2014): un curr\u00edculo escolar para la regi\u00f3n. Desde el\u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n, han tratado de poner pa\u00f1os fr\u00edos al asunto y hasta el presidente\u00a0Mart\u00edn Vizcarra se ha pronunciado al respecto.<\/p>\n
Todo inicio cuando se dio a conocer un acta firmada entre el\u00a0Gobierno Regional de\u00a0Jun\u00edn\u00a0y directores de distintas\u00a0Unidades de Gesti\u00f3n Educativa Local (UGEL) de la jurisdicci\u00f3n, en la que se compromet\u00edan \u201cvoluntariamente a implementar, aplicar y defender el Nuevo Dise\u00f1o Curricular que dispondr\u00e1 la Direcci\u00f3n Regional de Educaci\u00f3n sin observaci\u00f3n ni cuestionamiento alguno\u201d y a \u201crenunciar voluntariamente en caso de no estar de acuerdo\u201d.<\/p>\n
En conversaci\u00f3n con\u00a0RPP Noticias<\/em>, el gobernador Cerr\u00f3n cont\u00f3 que cuando termin\u00f3 su gesti\u00f3n en el 2014 dej\u00f3 elaborado al 95% el nuevo\u00a0Dise\u00f1o Curricular Regional (DCR), que no fue continuado por la gesti\u00f3n del exgobernador\u00a0\u00c1ngel Unchupaico. Afirm\u00f3 que ahora culminar\u00e1 ese 5% faltante y presentar\u00e1 el producto final al Ministerio de Educaci\u00f3n a m\u00e1s tardar en julio de este a\u00f1o para su evaluaci\u00f3n.<\/p>\n Cerr\u00f3n neg\u00f3 que su propuesta busque reemplazar al\u00a0Curr\u00edculo Nacional.\u00a0Por ello, est\u00e1 confiado en que el\u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n\u00a0le dar\u00e1 el visto bueno cuando reciba el documento final. \u201cEs imposible que lo rechace\u201d, asever\u00f3.<\/p>\n El gobernador de\u00a0Jun\u00edn\u00a0dijo que el nuevo DCR buscar\u00e1 implementar la ense\u00f1anza de la historia regional y el dictado de cursos de Filosof\u00eda, Historia, Econom\u00eda Pol\u00edtica y Geopol\u00edtica y la recuperaci\u00f3n de las horas de Educaci\u00f3n F\u00edsica. Adem\u00e1s, el aprendizaje de las lenguas originarias de la regi\u00f3n, el cuidado del medio ambiente, la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y la educaci\u00f3n tributaria. Tambi\u00e9n tomar las recomendaciones de\u00a0Comisi\u00f3n Verdad y Reconciliaci\u00f3n (CVR)\u00a0para la ense\u00f1anza de los estudiantes de la regi\u00f3n.<\/p>\n \u201cEl Curr\u00edculo Nacional habla muy bien de que se deben crear j\u00f3venes cr\u00edticos, con identidad, que dignifiquen su cultura y su lengua. Entonces, en ese \u00e1mbito \u00bfen qu\u00e9 nos hemos salido del Curr\u00edculo Nacional?\u00a0El\u00a0Curr\u00edculo Nacional\u00a0da generalidades, pero las especificidades, de acuerdo con nuestra realidad, la ponemos nosotros\u201d, dijo.<\/p>\n Consultado por el acta de compromisos que hizo firmar a los directores de UGEL,\u00a0Cerr\u00f3n\u00a0respondi\u00f3 que fue un acuerdo mutuo para que no lleven una \u201crelaci\u00f3n tensa\u201d. Cerr\u00f3n critic\u00f3 que haya heredado funcionarios que fueron designados durante la anterior gesti\u00f3n regional tras una norma del Ejecutivo.<\/p>\n \u201cEstamos trabajando con personas que encarpetaron el dise\u00f1o curricular cuando tuvieron la oportunidad de haberlo defendido e implementado en estos cuatro a\u00f1os\u201d, dijo.<\/p>\n En el 2015, el\u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n\u00a0realiz\u00f3 concursos p\u00fablicos para cargos de directores de\u00a0UGEL\u00a0por 4 a\u00f1os. Gobernadores como\u00a0Vladimir Cerr\u00f3n\u00a0han criticado que la designaci\u00f3n de estos funcionarios no coincida con el inicio de una nueva gesti\u00f3n regional y consideran que es una intromisi\u00f3n del Ejecutivo.<\/p>\n \u201cNosotros tenemos que tomar el toro por las astas. \u00bfQui\u00e9n sac\u00f3 esta famosa ley? El Ejecutivo Nacional entrometi\u00e9ndose en la autonom\u00eda del gobierno regional. Si nosotros dejamos pasar Educaci\u00f3n, luego viene Salud, Agricultura, y volveremos a los CTAR [Consejos Transitorios de Administraci\u00f3n Regional]\u201d, dijo.<\/p>\n \u201cNo tiene sentido ganar una elecci\u00f3n cuando nos van a imponer directores de la gesti\u00f3n anterior. Es como decirle al presidente\u00a0Vizcarra\u00a0que contin\u00fae con los ministros de Ollanta\u201d, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n \u201cDespoliticemos la educaci\u00f3n\u201d, de esta manera respondi\u00f3 el ministro de Educaci\u00f3n,\u00a0Daniel Alfaro,\u00a0a la pretensi\u00f3n del gobernador Cerr\u00f3n de implementar su propio curr\u00edculo. En\u00a0Nada est\u00e1 Dicho<\/em>\u00a0de RPP, el titular del sector manifest\u00f3 que ser\u00eda ilegal desconocer el curr\u00edculo nacional.<\/p>\n El ministro Alfaro dijo que ha recibido el inter\u00e9s de Cerr\u00f3n por diversificar el curr\u00edculo. Pero dej\u00f3 en claro que se \u201caplicar\u00eda todo el rigor de la ley\u201d, si el gobernador busca desconocer el documento nacional.<\/p>\n \u201cDiscutamos en un plano t\u00e9cnico, (lo invito) a presentar una propuesta m\u00e1s concreta, y nosotros responderemos de manera t\u00e9cnica y creemos que en ese di\u00e1logo podemos construir una educaci\u00f3n muy pertinente para la realidad de Jun\u00edn\u201d, dijo.<\/p>\n Asimismo, cont\u00f3 que, en la reuni\u00f3n del\u00a0Directorio, adonde asisten los directores o gerentes de educaci\u00f3n de todos los gobiernos regionales del pa\u00eds, la mayor\u00eda ha mostrado inter\u00e9s por esta propuesta de\u00a0diversificaci\u00f3n curricular.<\/p>\n \u201cLo bueno del curr\u00edculo es que permite una diversificaci\u00f3n curricular para poder adaptarse a cada regi\u00f3n. Esto lo hemos conversado con el propio\u00a0gobernador\u00a0Cerr\u00f3n. Si bien se respeta las condiciones b\u00e1sicas que son competencias, \u00e1reas curriculares, s\u00ed hay la oportunidad de trabajar, junto con gobiernos regionales, una diversificaci\u00f3n curricular que no significa negar el\u00a0Curr\u00edculo Nacional\u201d, detall\u00f3.<\/p>\n Por su parte, el presidente\u00a0Mart\u00edn Vizcarra\u00a0dijo que el aporte de las regiones para mejorar el curr\u00edculo escolar es necesario, porque \u201cla idiosincrasia de la juventud y ni\u00f1ez de la costa, sierra y amazonia” tiene diferencias. No obstante, aclar\u00f3 que en la b\u00fasqueda de un curr\u00edculo con identidad local, es importante no perder la identidad nacional.<\/p>\n “La educaci\u00f3n para el Per\u00fa debe tener criterios similares en su contenido, pero debe tener tambi\u00e9n un espacio para que se pueda educar en funci\u00f3n de la cultura propia regional [\u2026] no para crear un nuevo curr\u00edculo, sino para complementarlo\u201d, indic\u00f3<\/p>\n “La identidad tiene que ser una sola, somos un solo pa\u00eds, un pa\u00eds unitario, fuerte. Eso debe reflejarse en un curr\u00edculo que tenga todos esos aspectos y que d\u00e9 un espacio para que no se pierda la identidad propia de la regi\u00f3n. Esa es nuestra riqueza como pa\u00eds”, agreg\u00f3.<\/p>\n Sobre la molestia de las nuevas autoridades regionales respecto a los directores de\u00a0UGEL\u00a0designados en la gesti\u00f3n anterior, Vizcarra indic\u00f3 que \u201cno hay ning\u00fan tema vedado\u201d sobre el cual se pueda conversar y tomar \u201cla mejor decisi\u00f3n\u201d.<\/p>\n Sin embargo, record\u00f3 que \u201clas autoridades en educaci\u00f3n tienen que ser meritocr\u00e1ticas\u201d.\u00a0\u201cNo puede ser que haya un cambio de gobierno y entonces se cambien las autoridades pensando en un tema pol\u00edtico.\u00a0Tiene que haber meritocracia\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n El exministro de Educaci\u00f3n,\u00a0Idel Vexler,\u00a0fue claro en se\u00f1alar que ser\u00eda ilegal una propuesta de un curr\u00edculo regional desconociendo el nacional. En la misma l\u00ednea del Ejecutivo, dijo que lo m\u00e1s conveniente y lo que s\u00ed est\u00e1 permitido es\u00a0contextualizar el\u00a0Curr\u00edculo Nacional\u00a0a la realidad de una regi\u00f3n.<\/p>\n \u201cLa alternativa es que el ministro de\u00a0Educaci\u00f3n\u00a0lidere el desarrollo de curr\u00edculo diversificado de acuerdo a la realidad regional, pero teniendo en cuenta el\u00a0Curr\u00edculo Nacional. Eso es lo correcto, lo legal\u201d, manifest\u00f3.<\/p>\n Vexler indic\u00f3 que se puede adaptar el\u00a0Curr\u00edculo Nacional\u00a0siempre que se respete las \u00e1reas curriculares, los aprendizajes fundamentales, la organizaci\u00f3n curricular y los desempe\u00f1os b\u00e1sicos de aprendizaje.<\/p>\n \u201cPueden agregar talleres, cursos regionales por una cantidad determinada de horas, desempe\u00f1os espec\u00edficos de la regi\u00f3n en cada una de las \u00e1reas curriculares\u201d, manifest\u00f3.<\/p>\nRespuesta desde el Ejecutivo<\/h3>\n
\u00bfHasta qu\u00e9 punto se puede adaptar el curr\u00edculo?<\/h3>\n