{"id":23527,"date":"2019-09-23T22:01:31","date_gmt":"2019-09-24T03:01:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=23527"},"modified":"2019-10-06T20:41:43","modified_gmt":"2019-10-07T01:41:43","slug":"en-16-mil-colegios-rurales-ensenan-docentes-que-solo-tienen-secundaria-completa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=23527","title":{"rendered":"En 16 mil colegios rurales ense\u00f1an \u2018docentes\u2019 que solo tienen secundaria completa"},"content":{"rendered":"<p class=\"\" style=\"text-align: justify;\">En la actualidad, seg\u00fan la\u00a0Evaluaci\u00f3n Censal de Estudiantes\u00a0(ECE) 2018, solo 13 de 100 estudiantes del cuarto grado de primaria entienden lo que leen en los colegios del \u00e1rea rural del pa\u00eds. Este es un problema que se ha venido repitiendo en los \u00faltimos a\u00f1os y que tiene diversos factores, entre ellos, la inadecuada contrataci\u00f3n de profesores.<\/p>\n<p class=\"\" style=\"text-align: justify;\">En entrevista con\u00a0La Rep\u00fablica, la titular del\u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n\u00a0(Minedu),\u00a0Flor Pablo, reconoci\u00f3 esta deficiencia y precis\u00f3 que se ha logrado identificar que en m\u00e1s de 16 mil escuelas p\u00fablicas \u2013\u201cde zonas rurales o alejadas, a donde nadie quiere ir\u201d\u2013 se han venido contratando a personas que solo cuentan con secundaria completa para ejercer la labor de docente de aula.<\/p>\n<p class=\"\" style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan Pablo, esta situaci\u00f3n ha venido ocurriendo porque muchos maestros j\u00f3venes que postulan a los ex\u00e1menes de contrataci\u00f3n logran pasar la primera y la segunda etapa del proceso; no obstante, no pueden alcanzar una plaza porque la actual norma del\u00a0Minedu\u00a0les exige una determinada experiencia dentro de los planteles p\u00fablicos.<\/p>\n<div style=\"text-align: justify;\">\u00a0\u201cAs\u00ed, en estas zonas tan dispersas del pa\u00eds, siempre se termina contratando a \u00faltimo momento a personas que no son docentes ni profesionales, pero que tienen experiencia porque siempre han sido contratados en la tercera etapa. Ese error ya se ha identificado y esperamos corregirlo desde el pr\u00f3ximo a\u00f1o escolar\u201d, asever\u00f3 la ministra.<\/div>\n<p class=\"\" style=\"text-align: justify;\">De esta manera, seg\u00fan la titular del\u00a0Minedu, se modificar\u00e1 la norma vigente para que desde el 2020 -en esas instituciones donde se reporta este problema- se contraten a los j\u00f3venes que est\u00e1n terminando la formaci\u00f3n pedag\u00f3gica del programa Beca 18, as\u00ed como a aquellos egresados o bachilleres de los institutos y universidades, del tercio y quinto superior de las regiones.<\/p>\n<div style=\"text-align: justify;\">\u00a0\u201cA los docentes j\u00f3venes, les vamos a abrir la puerta de estas plazas que, por a\u00f1os, han sido cubiertas por personas que no ten\u00edan formaci\u00f3n docente. Habr\u00e1 un impulso importante en t\u00e9rminos en innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica con ellos para darle adem\u00e1s mejores oportunidades a los ni\u00f1os y adolescentes de las zonas de la periferia\u201d, indic\u00f3.<\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">Flor Pablo\u00a0precis\u00f3 que ya est\u00e1n mapeados estos colegios p\u00fablicos, por lo que est\u00e1n coordinando con los gobiernos regionales a fin de separar esas plazas y que sean para maestros j\u00f3venes. \u201cEllos son los que tienen mayor predisposici\u00f3n para trabajar en esas zonas alejadas, por no tener carga familiar\u201d.<\/div>\n<p class=\"\" style=\"text-align: justify;\">Para la titular del\u00a0Minedu, la presencia de los maestros j\u00f3venes es importante porque hay muchos que hablan la misma lengua de los ni\u00f1os de esas zonas. \u201cTenemos la primera promoci\u00f3n de profesores de Beca 18 que han sido formados en universidades p\u00fablicas y privadas. As\u00ed retribuir\u00e1n la beca y volver\u00e1n a sus comunidades. Por eso es importante la gesti\u00f3n de los gobiernos regionales\u201d, dijo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan el Minedu, est\u00e1n mapeados estos colegios, por lo que est\u00e1n coordinando con los gobiernos regionales para mejoras desde el pr\u00f3ximo a\u00f1o.<\/p>\n<h2 class=\"\" style=\"text-align: justify;\">El Sutep pide vigilancia<\/h2>\n<p class=\"\" style=\"text-align: justify;\">Para el representante del\u00a0Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educaci\u00f3n del Per\u00fa\u00a0(Sutep), Alfredo Vel\u00e1squez, puede ser mayor la cifra de estas personas que no tienen formaci\u00f3n docente, pero ense\u00f1an en las escuelas rurales. \u201cEs una buena intenci\u00f3n del\u00a0Minedu, pero debe tener en cuenta que existe una gran corrupci\u00f3n dentro de las\u00a0UGEL\u00a0(Unidades de Gesti\u00f3n Educativa Local). En su mayor\u00eda, los gobiernos regionales designan a directores de educaci\u00f3n que hacen clientelaje pol\u00edtico. Cansan a los docentes y ponen en su lugar a gente que no tiene ninguna preparaci\u00f3n, pero que apoyaron su candidatura\u201d, agreg\u00f3, tras solicitar un mayor control y vigilancia del\u00a0Minedu.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sobre este tema, el miembro del\u00a0Consejo Nacional de Educaci\u00f3n\u00a0(CNE) Hugo D\u00edaz afirm\u00f3 que se necesita reforzar la formaci\u00f3n de los docentes, teniendo en cuenta que el 90% de escuelas rurales es unidocente (un maestro para todos los grados) y el 10% es polidocente (uno para cada grado). As\u00ed, se esperan resultados.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tomado de La Rep\u00fablica. Texto de Carlos Contreras Chipana.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En la actualidad, seg\u00fan la\u00a0Evaluaci\u00f3n Censal de Estudiantes\u00a0(ECE) 2018, solo 13 de 100 estudiantes del cuarto grado de primaria entienden [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":23528,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[125],"tags":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v18.0 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>En 16 mil colegios rurales ense\u00f1an \u2018docentes\u2019 que solo tienen secundaria completa - Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=23527\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"En 16 mil colegios rurales ense\u00f1an \u2018docentes\u2019 que solo tienen secundaria completa - 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