{"id":24512,"date":"2020-03-25T17:57:21","date_gmt":"2020-03-25T22:57:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=24512"},"modified":"2020-04-05T20:08:53","modified_gmt":"2020-04-06T01:08:53","slug":"el-momento-de-relanzar-perueduca-un-articulo-de-roberto-bustamante","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=24512","title":{"rendered":"El momento de relanzar Per\u00faEduca, un art\u00edculo de Roberto Bustamante"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">El d\u00eda 11 de marzo, el Presidente de la Rep\u00fablica Mart\u00edn Vizcarra anunci\u00f3 que los estudiantes de colegios nacionales y privados no ir\u00edan al d\u00eda siguiente a sus respectivas escuelas. Varios colegios privados ya hab\u00edan comenzado clases, pero los nacionales todav\u00eda. Se quer\u00eda evitar que se propague a\u00fan m\u00e1s el COVID-19 o Coronavirus. En ese momento se ten\u00edan solo 22 casos comprobados de peruanos infectados. Cuando escribo estas l\u00edneas, 23 de marzo, hay 395 peruanos infectados y 7 fallecidos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Durante todo este tiempo, el Ministerio de Educaci\u00f3n (Minedu) no ha brindado mayor informaci\u00f3n a los padres y madres, adem\u00e1s de material vinculado a la higiene. Estamos llegando a fines de marzo y se habla del anuncio de una campa\u00f1a llamada #AprendoEnCasa, convocando a distintos actores (sobre todo del sector privado) para que se sumen. No est\u00e1 mal la idea y ya se ha lanzado la iniciativa por redes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/15vNnw0XQL8\" width=\"764\" height=\"430\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La iniciativa no es mala. Me parece correcto que se haya tomado la idea de aprender en casa y a trav\u00e9s de una plataforma en l\u00ednea (a\u00fan cuando el propio Ministerio, por a\u00f1os, haya tenido una opini\u00f3n ambivalente, cuando no negativa, alrededor del aprendizaje en l\u00ednea).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sin embargo, hay algunos puntos que debemos tomar en cuenta. En primer lugar, aunque parezca que el 31 de marzo es una buena fecha para iniciar, en otros pa\u00edses, como Argentina u Uruguay, incluso sin aislamiento social obligatorio, ya ten\u00edan en sus respectivos portales educativos materiales apuntando al aprendizaje en casa (2).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">1.\u00a0<strong>El estado actual de\u00a0<a href=\"http:\/\/www.perueduca.pe\/inicio\">Per\u00fa Educa<\/a><\/strong>. \u00bfQu\u00e9 es Per\u00fa Educa? \u00bfEs una plataforma de aprendizaje? \u00bfEs un espacio para la comunidad de docentes? \u00bfSolo docentes de las escuelas nacionales? \u00bfQu\u00e9 cosa puede encontrar un padre o madre de familia all\u00ed? No se sabe. En los \u00faltimos diez a\u00f1os Per\u00fa Educa ha tenido m\u00faltiples personalidades y no define a\u00fan cu\u00e1l es. Eso ha implicado cambios en sus respectivos equipos, en sus orientaciones.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"\" src=\"http:\/\/elmorsa.bustamante.pe\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Captura-de-pantalla-2020-03-23-17.36.05.png\" alt=\"\" width=\"644\" height=\"396\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En estos momentos apenas hay dos contenidos referidos al COVID-19 (uno para padres y un curso virtual). Que Per\u00fa Educa no haya podido tener una estrategia r\u00e1pida de implementar desde el d\u00eda 1 del aislamiento voluntaria es una se\u00f1al de lo d\u00e9bil que se encuentra, m\u00e1s all\u00e1 del volumen de miembros que conforman su comunidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En estos tiempos de aislamiento, \u00bfqu\u00e9 materiales leer\u00e1n los ni\u00f1os y ni\u00f1as? \u00bfNo podr\u00edan estar en Per\u00fa Educa los libros del Plan Lector (bajo una modalidad streaming, tal cual se da en el portal del Plan Ceibal)?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"\" src=\"http:\/\/elmorsa.bustamante.pe\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Captura-de-pantalla-2020-03-23-17.33.47.png\" alt=\"\" width=\"574\" height=\"397\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfD\u00f3nde est\u00e1 el enlace a Canal IPE, el canal infantil y juvenil del estado peruano? \u00bfPor qu\u00e9\u00a0<a href=\"https:\/\/www.canalipe.tv\/horarios\">no hay nada de Canal IPE, ni la programaci\u00f3n ni nada<\/a>\u00a0en Per\u00fa Educa? (dicho esto mucho m\u00e1s all\u00e1 de la crisis del Coronavirus).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sin embargo, Per\u00fa Educa ya tiene un nombre ganado. Es una marca ganada, que ha sobrevivido a varias gestiones. Hay un potencial enorme en tener algo ya establecido.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2.\u00a0<strong>El problema de la conectividad y el equipamiento<\/strong>. Hoy, seg\u00fan datos de la Encuesta Nacional a Docentes 2018, solo\u00a0<strong>el 57% de docentes tiene una computadora e internet en su casa<\/strong>. Hay un 12% que no tiene ni computadora ni internet. De igual forma, seg\u00fan datos del ENEDU 2018,\u00a0<strong>solo el 26% de IIEE primaria urbana tiene internet con ancho de banda<\/strong>\u00a0(el porcentaje es de 6% para IIEE rurales), mientras que en las IIEE secundarias,\u00a0<strong>el 51% urbana tiene internet con banda ancha<\/strong>\u00a0(el % de IIEE secundaria rurales con ese mismo tipo de internet es de 46%).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En casa,\u00a0<a href=\"https:\/\/www.inei.gob.pe\/media\/MenuRecursivo\/boletines\/ticdiciembre.pdf\">seg\u00fan datos del INEI<\/a>, el 60.6% de hogares en Lima cuenta con internet, mientras que en los hogares del resto urbano ese porcentaje llega a 41.3%. En los hogares rurales, los que tienen internet llegan apenas al 4.8%.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El Ministerio de Educaci\u00f3n, la Direcci\u00f3n de Innovaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica en Educaci\u00f3n y Per\u00fa Educa no pueden mantenerse al margen de una pol\u00edtica de acceso a internet y a equipamiento b\u00e1sico para el aprendizaje a nivel de hogares, tanto a nivel de docentes como de estudiantes. En estos tiempos de aislamiento voluntario obligatorio, hay muchos estudiantes que van a encontrarse en total desventaja con respecto a aquellos que cuentan con internet domicilario y computadoras. Es cierto, a corto plazo hay que tener una estrategia que eche mano de todos los recursos medi\u00e1ticos posibles, pero ya a puertas de Bicentenario y previendo cualquier otro tipo de evento que nos obligue a tener una pr\u00f3ximo aislamiento en nuestras casas (3), esto debe cambiar dr\u00e1sticamente. Un camino podr\u00eda ser el de retomar la\u00a0<a href=\"https:\/\/www.apc.org\/es\/news\/redes-comunitarias-de-acceso-internet-episodio-1-que-son-las-redes-comunitarias\">estrategia de los telecentros y de los puntos de acceso a internet comunitarios<\/a>. En gran parte por un tema de mercado, en el Per\u00fa dejamos la estrategia de las redes comunitarias y los telecentros asumiendo que el mercado de las telecomunicaciones y de los dispositivos m\u00f3viles ya estaba cerrando ciertas brechas, lo cual se revela que no es cierto. Ser\u00e1 muy dif\u00edcil pensar una estrategia de ense\u00f1anza en l\u00ednea, centrada en el docente y estudiantes, si ellos no tienen acceso a internet y equipamiento b\u00e1sico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">3.\u00a0<strong>El tema de las competencias \u00bfdigitales o TIC? en docentes y estudiantes<\/strong>. Operar, trabajar dentro, ense\u00f1ar o aprender a trav\u00e9s de una plataforma en l\u00ednea implica necesariamente manejar ciertas competencias b\u00e1sicas, como el saber buscar informaci\u00f3n, saber procesarla, saber comunicarla y saber trabajar en equipo y rem\u00f3tamente (4). En estos tiempos que corren, tenemos que trabajar sobre la marcha. Tenemos que capacitar a los docentes a que puedan hacer lo m\u00ednimo indispensable desde sus casas y con el equipamiento y conectividad que tienen, para estudiantes que puedan sacarle el m\u00e1ximo provecho a esos contenidos digitales desde sus casas y con el equipamiento y conectividad que tienen.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Eso implica acompa\u00f1amiento, recursos de reforzamiento de capacidades y competencias y construir sobre la marcha en base a ensayo\/error. Otra vez, todo esto se encuentra sobre las espaldas de Per\u00fa Educa. El Minedu, como se\u00f1alamos l\u00edneas arriba, no termina de entender para qu\u00e9 y por qu\u00e9 tiene una plataforma como Per\u00fa Educa, pero su papel es esencial. All\u00ed donde no hay ejes articuladores entre estudiantes y docentes de instituciones educativas nacionales y privadas, podr\u00eda tenerlas a trav\u00e9s de dicho espacio. M\u00e1s all\u00e1 del desarrollo de las Competencias TIC o Digitales(5).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">4.\u00a0<strong>Los caminos del aprendizaje y de las evaluaciones<\/strong>. El aprendizaje en l\u00ednea debe adaptarse a quien aprende all\u00ed. Debe poder funcionar en cualquier momento, debe adaptarse a los contextos. Debe ser inclusivo y accesible para todos. Eso implica repensar algunos presupuestos, como que el aprendizaje es en \u00abtiempo real\u00bb, cuando este podr\u00eda darse en tiempo as\u00edncrono. O que hay una misma ruta para aprender. \u00bfPodemos crear nuestro propio men\u00fa de aprendizaje? \u00bfPodr\u00eda un estudiante aprender matem\u00e1ticas e ir avanzando lo del siguiente grado? \u00bfNo deber\u00eda poder certificarse o ser evaluado o evaluada? Es cierto, existen muchos pedagogos y no les falta raz\u00f3n cuando dicen que todo es de acuerdo a la edad. Pero, justamente por ello, un estudiante podr\u00eda ir aprendiendo de acuerdo a sus propios talentos y capacidades, con un acompa\u00f1amiento remoto, sin que nadie le apure a aprender algo que requerir\u00e1, posiblemente, su propio ritmo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Per\u00fa Educa deber\u00eda poder liderar ese proceso. Plantear formas diversas para aprender que complementen lo que se trabajar\u00e1 en el aula y all\u00ed donde el aula no se de (por tiempos como los que vivimos), sugiera alternativas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>5. A modo de colof\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Debemos pensar en el corto plazo, en los chicos y chicas que no deben quedarse atr\u00e1s y que tendr\u00e1n que aprender en su casa. Y est\u00e1 bien. Que sirva esto tambi\u00e9n para repensar y relanzar Per\u00fa Educa, con miras a un mediano y largo plazo, sobre los puntos descritos. Que sea mucho m\u00e1s que un sistema de aprendizaje, y m\u00e1s bien verlo como el ecosistema de educaci\u00f3n del pa\u00eds y que pueda estar dos pasos adelante frente a cualquier tipo de eventualidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como se se\u00f1al\u00f3 l\u00edneas arriba, Per\u00fa Educa ya es una marca ganada. Relanc\u00e9mosla.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u2014\u2014<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">(1) Ver\u00a0<a href=\"http:\/\/www.educacioncuantica.com\/post\/se-puede-hacer-e-learning-en-la-educaci%c3%b3n-p%c3%bablica\">post de Jos\u00e9 Carlos V\u00e1squez, de Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica sobre el aprendizaje en l\u00ednea.<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">(2)\u00a0<a href=\"https:\/\/www.educ.ar\/recursos\/150936\/seguimos-educando\">Seguimos Educando<\/a>\u00a0es iniciativa de Educ.Ar, el portal digital de educaci\u00f3n del gobierno argentino, relanzado con el gobierno de Fern\u00e1ndez. En el portal del Plan Ceibal de Uruguay\u00a0<a href=\"https:\/\/www.ceibal.edu.uy\/\">hay materiales para la familia, para la educaci\u00f3n en casa, y tambi\u00e9n para el ocio con los ni\u00f1os y ni\u00f1as<\/a>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">(3) Mar\u00eda Teresa Lugo, en un reciente webinar, nos advierte sobre la necesidad de los directores de estar preparados para eventualidades de ese tipo y de saber y poder trabajar con nuestros docentes. Ver\u00a0<a href=\"https:\/\/innovacioneducativa.upc.edu.pe\/2020\/03\/17\/webinar-directores-en-accion-en-tiempos-de-coronavirus\/\">Directores en acci\u00f3n en tiempo de coronavirus<\/a>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">(4) Sugiero los \u00faltimos webinars realizados por Michele Bass sobre las\u00a0<a href=\"https:\/\/innovacioneducativa.upc.edu.pe\/2020\/03\/19\/webinar-la-competencia-digital-en-el-estudiante\/\">competencias digitales en estudiantes<\/a>\u00a0y por Lea Sulmont sobre las\u00a0<a href=\"https:\/\/innovacioneducativa.upc.edu.pe\/2020\/03\/20\/webinar-competencia-digital-docente\/\">competencias digitales en docentes<\/a>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">(5) Equivalencia m\u00eda pero no sin cr\u00edtica. Juan Lapeyre ha trabajado mucho para explicar\u00a0<a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/notes\/juan-lapeyre\/por-qu%C3%A9-la-competencia-28-competencia-tic-es-transversal\/10156849067603548\/\">de qu\u00e9 va la Competencia 28<\/a>. El problema es comunicativo, pero no por ello menor. Si una competencia requiere una explicaci\u00f3n y traducci\u00f3n, pierde en t\u00e9rminos de poder, porque justamente tendremos que apelar a que alguien nos la traduzca. La competencia 28, nos dice Lapeyre, no es sobre competencias digitales y puede ser cierto, pero distintas conversas que he tenido con docentes de todo el pa\u00eds me se\u00f1alan que se ha entendido lo contrario. Una competencia deber\u00eda ser totalmente autoexplicativa y no deber\u00eda requerir intermediarios. Si uno ve la descripci\u00f3n de Lapeyre para la Competencia 28 (competencias TIC), esta no difiere mucho de\u00a0<a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/jrc\/sites\/jrcsh\/files\/digcompedu_leaflet_es-nov2017pdf.pdf\">lo que plantea la Uni\u00f3n Europea y sus competencias digitales<\/a>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Texto original<a href=\"http:\/\/elmorsa.bustamante.pe\/2020\/03\/23\/el-momento-de-relanzar-perueduca\/\"> aqu\u00ed.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El d\u00eda 11 de marzo, el Presidente de la Rep\u00fablica Mart\u00edn Vizcarra anunci\u00f3 que los estudiantes de colegios nacionales y [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":24513,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[908,125],"tags":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v18.0 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>El momento de relanzar Per\u00faEduca, un art\u00edculo de Roberto Bustamante - 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