Por edugestora Marcela Cornejo, directora de la UGEL Sechura, regi\u00f3n Piura<\/p>\n
Esta es una opini\u00f3n personal basada en las estad\u00edsticas publicadas por el INEI. En relaci\u00f3n a la estrategia del Ministerio de Educaci\u00f3n, Aprendo en casa, menciono algunos puntos como parte de la problem\u00e1tica para su implementaci\u00f3n:<\/p>\n
1. Hasta la fecha, se tiene mala experiencia con los portales de educaci\u00f3n a distancia y de tr\u00e1mites del Ministerio de Educaci\u00f3n. Por ejemplo, el curso virtual\u00a0sobre el Covid-19 colaps\u00f3; la p\u00e1gina web de Per\u00fa Educa se satur\u00f3. En cuanto\u00a0\u00a0al\u00a0 SIAGIE, ingresar informaci\u00f3n en esta plataforma cada a\u00f1o es\u00a0un desastre. Ser\u00eda bueno preguntarle al ministro Benavides, \u00bfqu\u00e9 plataforma utilizar\u00e1n y si la capacidad que tiene ser\u00e1 suficiente para brindar la educaci\u00f3n virtual?<\/p>\n
Piura seg\u00fan el centro escolar 2019 cuenta con 456, 130 estudiantes en II.EE. p\u00fablicas, de las cuales a la UGEL Sechura le corresponden 20,441 alumnos y a nivel nacional 6 472 861 estudiantes en IE p\u00fablicas.<\/p>\n
2. En relaci\u00f3n a los usuarios, que son nuestros estudiantes y docentes, si hablamos del acceso a Internet, el 2017 seg\u00fan el INEI, el 28% de hogares contaba con este servicio y, por ende, con computadora o laptop. En Piura, el 17.5% cuenta con internet, seg\u00fan este informe del INEI. Con respecto a los hogares con acceso a tel\u00e9fono celular, hay un 83,8% que lo tiene. (En Piura, lo tiene el 77.1%).
\nSi bien es cierto que ahora casi todos los hogares tienen celular, un buen porcentaje no es de alta tecnolog\u00eda.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 alternativas proponemos?<\/strong><\/p>\n 1. De darse la implementaci\u00f3n de la estrategia Aprendo en casa, se debe focalizar\u00a0a las instituciones educativas que trabajar\u00edan con modalidad virtual, ya que el Ministerio, hasta d\u00f3nde sabemos, no cuenta con infraestructura tecnol\u00f3gica que pueda cubrir la demanda, y tambi\u00e9n porque nuestros padres y madres de familia no cuentan con acceso a Internet, ni tampoco en casa todos tienen una computadora o laptop. Foto referencial: Fundaci\u00f3n Tel\u00e9fonica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Por edugestora Marcela Cornejo, directora de la UGEL Sechura, regi\u00f3n Piura Esta es una opini\u00f3n personal basada en las estad\u00edsticas […]<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":24549,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[339,125,1413],"tags":[],"yoast_head":"\n
\n2. Que el Minedu elabore una propuesta de textos, m\u00f3dulos o cuadernos autoformativos impresos, para los estudiantes de zonas netamente rurales y de dif\u00edcil acceso, a donde la tecnolog\u00eda no llega.
\n3. La posibilidad de adquisici\u00f3n de t\u00e1blets tipo Aula Digital de Telef\u00f3nica, que cuenten con bibliotecas virtuales incorporadas de textos, materiales, etc., ya que no requieren internet.
\n4. Que el\u00a0Minedu elabore la propuesta de aprendizajes b\u00e1sicos y fundamentales\u00a0a desarrollar en la fase presencial para el presente a\u00f1o escolar 2020, ya que cuenta con los\u00a0especialistas de alto nivel.<\/p>\n