Por Richard Hurtado Nu\u00f1ez, edugestor de Apur\u00edmac<\/p>\n
Este 6 de abril, seg\u00fan anuncio del Ministro de Educaci\u00f3n (Minedu), se iniciar\u00e1n las labores escolares, pero esta vez los estudiantes deberan recibir las clases desde sus casas, a trav\u00e9s de multiplataformas como la virtualidad, tv y radio, \u00bfeso es viable?, \u00bfes posible que m\u00e1s de 6 millones de estudiantes de los colegios p\u00fablicos lo hagan?<\/p>\n
Algunos expertos educativos han anunciado que Aprendo en casa ser\u00e1 una estrategia sin precedentes en la historia del pa\u00eds, que los estudiantes se adaptar\u00e1n f\u00e1cilmente a estas nuevas estrategias de educaci\u00f3n, que ya plantean muchos gobiernos en el mundo. Incluso la tal publicitada educaci\u00f3n v\u00eda plataforma virtual, tendr\u00eda una adaptaci\u00f3n m\u00e1s exitosa debido que los ni\u00f1os y j\u00f3venes no se har\u00e1n ning\u00fan problema, puesto que es el grupo que pertenece a la generaci\u00f3n de ciudadanos con mayores habilidades digitales, consumidores de horas de internet, juegos en redes y otras innumerables destrezas.<\/p>\n
En s\u00ed, en Per\u00fa no tenemos data a ciencia cierta, sobre cu\u00e1ntos son los centennials o los Alpha (peruanos nativos digitales), pero, lo que queda claro, es no est\u00e1n incluidas necesariamente en el gran espacio disperso las escuelas rurales\u00a0 andinas\u00a0 y amaz\u00f3nicas. Menciono esto porque trabajo en una UGEL de Apur\u00edmac y en estos d\u00edas, una de nuestras responsabilidades para poder operativizar la educaci\u00f3n a distancia \u201cAprendo en casa\u201d, \u00a0fue llamar \u00a0a cada director\u00a0 de IE, para levantar un estudio r\u00e1pido sobre sus capacidades log\u00edsticas para la implementaci\u00f3n \u00a0de esta estrategia. Hicimos preguntas desde si contaban con Laptop, internet en su casa, o si exist\u00eda conexi\u00f3n de internet en sus comunidades, se\u00f1al de tv, radio nacional, radio local u otras formas de comunicaci\u00f3n. \u00a0Algo que ya se sab\u00eda, pero que se exterioriz\u00f3 en estas indagaciones, es que en las zonas rurales estos accesos son casi inexistentes.\u00a0 En las zonas urbanas de Apur\u00edmac si bien una parte de familias tienen laptop o CPU e internet, cuando hay dos\u00a0 o tres hijos por familia ya hay complicaciones.<\/p>\n
Por ello, esta iniciativa de educaci\u00f3n a distancia planteada por el Ministerio de Educaci\u00f3n del Per\u00fa, deber\u00eda verse, como una estrategia, una opci\u00f3n flexible y posible a redise\u00f1arse en los diversos escenarios regionales, locales y en la misma IE, teniendo en cuenta sus condiciones operativas. Peor ser\u00eda dar recetas \u00fanicas, que generen mil justificaciones para decir no se puede y quedarse con los brazos cruzados por su inaplicabilidad.<\/p>\n
En ese tono, hay miles de actores educativos, docentes y directores que est\u00e1n en la antesala, esperando a que el Minedu, las DRE y UGEL inicien a tocar el clar\u00edn, con precisiones claras pero flexibles; a modo de ejemplo cito algunas de esas ideas, de maestros y directores que piden esto:<\/p>\n
“Ser\u00eda conveniente que podamos compartir nuestras propuestas, seamos solidarios. No es momento de protagonismos, no queremos ver que algunas IE ya hagan publicidad de sus medidas, eso generar\u00eda mayor angustia en los padres de familia. Hagamos un trabajo conjunto con propuestas viables seg\u00fan a cada escenario” <\/em>(palabras de un director de IE \u2013 Andahuaylas).<\/p>\n “De que hay que hacer algo, lo tenemos que hacer, no podemos quedarnos con los brazos cruzados, pues esta situaci\u00f3n no se va a solucionar pronto. Esparamos que la UGEL pueda liderar y regular en este momento tan delicado y que se note que los maestros trabajamos unidos.\u00a0<\/em>En mi IE iniciamos con la experiencia de aprendizaje referida al COVID-19 de manera virtual, formando grupos de Whatsapp, medio por el cual los docentes comparten informaci\u00f3n y material para que los ni\u00f1os desarrollen actividades con el apoyo de sus padres y para los que no tienen\u00a0la app, lo hacen mediante llamadas. Si bien todav\u00eda se presenta dificultades, los ni\u00f1os, padres y madres han respondido de manera entusiasta y activa. Es por ello, que se est\u00e1 promoviendo en generalizar esta experiencia a nivel de toda la instituci\u00f3n”.\u00a0<\/em>(Directora de una IE \u2013 Andahuaylas).<\/p>\n “Una situaci\u00f3n que vemos en las comunidades rurales de Andahuaylas, es que\u00a0 solo en una parte de ellos existen antenas comunales, y la autoridad programa qu\u00e9 canal o radio se escucha. Se coordinar\u00eda con ellos para transmitir las propuestas de teleducaci\u00f3n o en formato radio que el Minedu transmitir\u00e1. Lo que se estaba solicitando al\u00a0ministerio son precisiones generales, la especificidad podr\u00eda poner cada UGEL e IE”.\u00a0<\/em> (Especialista de educaci\u00f3n – Apur\u00edmac).<\/p>\n En suma, en este escenario crisis necesitamos reinventar nuestra educaci\u00f3n, con nuevas formas de ense\u00f1ar y aprender, porque nadie tiene ahora una receta exacta; seguramente habr\u00e1 tiempos para transmutar las desigualdades digitales, que todos sab\u00edan, pero que no hab\u00edan sido, proclamadas y descalzadas como ahora en nuestra cara, a la luz del virus que nos lleg\u00f3. En este contexto, solo hay dos caminos, \u201csumamos o restamos\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Por Richard Hurtado Nu\u00f1ez, edugestor de Apur\u00edmac Este 6 de abril, seg\u00fan anuncio del Ministro de Educaci\u00f3n (Minedu), se iniciar\u00e1n […]<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":24559,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[125,1413],"tags":[],"yoast_head":"\n