Por\u00a0Wilver G\u00f3mez Castillo, edugestor y director de gesti\u00f3n pedag\u00f3gica en Arequipa<\/p>\n
Un primer diagn\u00f3stico de las condiciones para implementar la modalidad de educaci\u00f3n a distancia, en la regi\u00f3n Arequipa, nos revela que el 44% de II.EE. p\u00fablicas y privadas cuenta con alg\u00fan recurso institucional de comunicaci\u00f3n virtual para implementar este proceso con las familias de su comunidad, y de estos, el 25% estar\u00eda desarrollando alguna actividad a distancia.<\/p>\n
A su vez, el 48% de maestras y maestros cuenta con computadora o laptop en casa con acceso a internet; el 42% de las y los docentes cuenta con alguna forma de comunicaci\u00f3n con\u00a0padres y madres de familia y el 35% cuenta con\u00a0 alg\u00fan recurso similar a los que utilizan sus estudiantes; adem\u00e1s que el 33% de ellas y ellos cuenta con Smartphone con plan de datos de internet.<\/p>\n
Si seguimos analizando los porcentajes recogidos r\u00e1pidamente, a trav\u00e9s de un formulario electr\u00f3nico por casi el 50% de directivos de instituciones educativas p\u00fablicas y privadas de la regi\u00f3n en los anteriores d\u00edas, nos daremos cuenta que deberemos separar la \u201cpaja del trigo\u201d; es decir, examinar estas condiciones espec\u00edficas de la escuela p\u00fablica y de la privada, las de \u00e1mbito rural y urbano; y\u00a0 dentro de ambas,\u00a0 a aquellas que se desarrollan en contextos de mayor acceso a conectividad y con condiciones de infraestructura digital. Esto nos obliga a reflexionar sobre lo m\u00e1s importante, la situaci\u00f3n docente y el nivel de dominio para la integraci\u00f3n de tecnolog\u00edas en su intervenci\u00f3n pedag\u00f3gica puesta en pr\u00e1ctica en \u201ccondiciones normales\u201d y en el contexto de escolarizaci\u00f3n, para darnos cuenta que hemos avanzado muy poco. M\u00e1s a\u00fan si estas iniciativas, desarrolladas incipientemente, no han sido acompa\u00f1adas con el prop\u00f3sito de deslindar que la educaci\u00f3n tradicional sea digitalizada. Es decir, que se utilice con el prop\u00f3sito de transmitir exclusivamente conocimientos en lugar de desarrollar competencias; lucha encarnizada de la pr\u00e1ctica docente en maestras y maestros de todo nivel, modalidad y etapa del sistema educativo peruano.<\/p>\n
De no deslindar este prop\u00f3sito, todo el esfuerzo que hagamos como\u00a0Minedu en la educaci\u00f3n a distancia, ser\u00e1 en vano. Por ello, nuestra primera recomendaci\u00f3n centrada en el desarrollo de las personas, es priorizar el proceso formativo para docentes con el prop\u00f3sito de empoderar pr\u00e1cticas de integraci\u00f3n digital y enfrentar la brecha de nuestro colectivo magisterial, siendo necesario en este contexto, recurrir al uso creativo e innovador de las diversas herramientas y recursos tecnol\u00f3gico.<\/p>\n
La segunda recomendaci\u00f3n, en este contexto de emergencia sanitaria y aislamiento social para la prevenci\u00f3n del COVID19, es tener claro que la utilizaci\u00f3n de todo recurso para la educaci\u00f3n a distancia est\u00e1 orientado a fortalecer el rol de los padres y madres de familia. Para la formaci\u00f3n de\u00a0nuestros hijos e hijas en el contexto de las pr\u00e1cticas familiares, desde donde en forma espont\u00e1nea y creativa el equipo de docentes de la IE de cada \u00e1mbito territorial orienta, asiste, acompa\u00f1a ese proceso con las herramientas que est\u00e1n a su alcance sin\u00a0pretender escolarizar el \u00e1mbito familiar.<\/p>\n
Esta es la oportunidad que esper\u00e1bamos todas las maestras y maestros: construir comunidades de aprendizaje involucrando a la familia, autoridades y medios de comunicaci\u00f3n. Agradecer que los padres de familia fortalezcan sus lazos afectivos y como producto de esta convivencia, construyendo desde lo m\u00e1s sencillo de la cotidianidad los sue\u00f1os de los m\u00e1s peque\u00f1os, que tambi\u00e9n son los sue\u00f1os de los padres y madres. Hacer que nuestra pr\u00e1ctica educativa trascienda las paredes de la escuela y comprometa todos los medios y agentes para ejercer una sincera ciudadan\u00eda. Sentir que acortamos las distancias de enormes desigualdades, permitiendo ahora disfrutar de la sonrisa, de la fe, que podemos transformar el presente con el concurso y la vocaci\u00f3n de todas y todos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Por\u00a0Wilver G\u00f3mez Castillo, edugestor y director de gesti\u00f3n pedag\u00f3gica en Arequipa Un primer diagn\u00f3stico de las condiciones para implementar la […]<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":24574,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[125,1413],"tags":[],"yoast_head":"\n