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Por \u00c1ngela Villacorta Arru\u00e9, directora de Gesti\u00f3n Pedag\u00f3gica de la DRE Ucayali<\/p>\n
El\u00a0 6 de abril de 2020 se lanz\u00f3 el inicio del a\u00f1o escolar a distancia en el Per\u00fa, a ra\u00edz de la cuarentena y el aislamiento social por la pandemia del COVID-19. La estrategia que se implement\u00f3 fue \u201cAprendo en casa\u201d, a trav\u00e9s de la radio, la televisi\u00f3n y de la web. Nadie sab\u00eda c\u00f3mo funcionar\u00eda con exactitud y el gran desaf\u00edo siempre fue c\u00f3mo atender las brechas e inequidades con la ruralidad, con el manejo de la tecnolog\u00eda por parte de los y las docentes, la conectividad de los y las estudiantes y sus familias, la energ\u00eda el\u00e9ctrica, etc.<\/p>\n
Sin embargo, esos primeros d\u00edas fueron toda una algarab\u00eda, mucha emoci\u00f3n y sentimientos encontrados. En medio de una situaci\u00f3n \u00fanica, dif\u00edcil y at\u00edpica en el pa\u00eds nos llegaban fotos, videos de muchos ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y sus familias de la ciudad, del campo, de poblaci\u00f3n biling\u00fce Shipibos, Ashaninkas, Asheninkas, Kacataibos, etc. De lugares distantes e inimaginables como Saweto, Yur\u00faa \u2013 Breu frontera con Brasil. Era toda una haza\u00f1a empezar el a\u00f1o escolar de esta manera, en las casas con las familias, en las comunidades con la radio, el altoparlante, los meg\u00e1fonos. Se valor\u00f3 c\u00f3mo el Per\u00fa en 10 d\u00edas arm\u00f3 la estrategia Aprendo en Casa, comparando a la construcci\u00f3n de los hospitales en China.<\/p>\n
Luego, vino la cr\u00edtica hacia las conductoras de las sesiones, a los programas importados que no responden al curr\u00edculo por competencias y a las actividades de aprendizaje. Los desaf\u00edos de llegar al \u00e1mbito rural y biling\u00fce se hac\u00edan m\u00e1s evidentes.<\/p>\n
Especialistas pedag\u00f3gicos de las UGEL y la DRE Ucayali se comprometieron en una labor tit\u00e1nica de ubicar a los directivos, docentes y \u00e9stos a su vez a los estudiantes y sus familias. Toda una lucha para atender la cobertura y para entender la estrategia con la Comunidad Educativa que no se trata de escolarizar a la familia, ni hacer horarios y clases como en la etapa presencial.<\/p>\n
A un mes del inicio del a\u00f1o a distancia, los programas ya se presentan para todos los grados de manera diaria en la TV, que es el medio m\u00e1s usado. Las familias han establecido ya una rutina, las UGEL han implementado muchas capacitaciones a especialistas, acompa\u00f1antes, directivos, docentes en el uso de las herramientas tecnol\u00f3gicas, se han distribuido los cuadernos de trabajo, varios alcaldes y las autoridades comunales est\u00e1n comprometidos con la implementaci\u00f3n de la estrategia.<\/p>\n
Sin embargo, a\u00fan quedan grandes desaf\u00edos, como la cobertura de todo nuestro territorio. En Ucayali, tenemos un 68 % de I.E coberturadas, 48 % de estudiantes y 60% docentes. La atenci\u00f3n a las I.E. privadas. Otro desaf\u00edo es el proceso de retroalimentaci\u00f3n por parte de los docentes para hacer pertinente el aprendizaje, que se presenta en forma estandarizada para todo el pa\u00eds y donde es dif\u00edcil la consulta y los consensos. Tambi\u00e9n es un desaf\u00edo la evaluaci\u00f3n en un contexto a distancia que permita recoger no solo los contenidos y las competencias programadas, sino los aprendizajes construidos con sus familias, las estrategias para cuidar la salud y mantenerse a salvo del COVID_19, que en la regi\u00f3n Ucayali se ha vuelto\u00a0una prioridad<\/strong> por el alto \u00edndice de contagio, muerte y p\u00e1nico que est\u00e1 creando.<\/p>\n El estado a trav\u00e9s del\u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n (Minedu) realiza esfuerzos para asegurar el a\u00f1o escolar a trav\u00e9s del servicio educativo a distancia, los gobiernos locales se est\u00e1n comprometiendo con la implementaci\u00f3n de radios municipales, la TV local. Resaltamos y valoramos el liderazgo de la Direcci\u00f3n Regional de Ucayali, de los directores de las UGEL, de AGP; el trabajo de los y las especialistas Minedu, DRE y UGEL, acompa\u00f1antes, directores, docentes, familias Ucayalinas, UNICEF, Fe y Alegr\u00eda, a la coordinadora territorial del\u00a0ministerio, y a todos los y las trabajadoras que de manera silenciosa est\u00e1n sacando adelante la educaci\u00f3n a distancia en la regi\u00f3n.<\/p>\n Finalmente, elevemos una oraci\u00f3n por nuestros maestros, por las familias de las y los estudiantes, que ya no est\u00e1n presentes y por todos los trabajadores de educaci\u00f3n que est\u00e1n enfermos luchando por su vida. Falta mucho por hacer, todos estamos aprendiendo a vivir en esta coyuntura dif\u00edcil y estamos aprendiendo a gestionar la educaci\u00f3n de manera distinta, sin embargo estoy segura que juntos, \u00a1s\u00ed podemos!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Por \u00c1ngela Villacorta Arru\u00e9, directora de Gesti\u00f3n Pedag\u00f3gica de la DRE Ucayali El\u00a0 6 de abril de 2020 se lanz\u00f3 […]<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":24772,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[1032,339,125,1413],"tags":[],"yoast_head":"\n