{"id":25564,"date":"2020-06-03T20:17:11","date_gmt":"2020-06-04T01:17:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=25564"},"modified":"2020-07-14T10:29:24","modified_gmt":"2020-07-14T15:29:24","slug":"minedu-crea-comunidad-de-practica-de-gestion-para-dre-y-ugel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=25564","title":{"rendered":"Minedu crea comunidad de pr\u00e1ctica de gesti\u00f3n para DRE y UGEL"},"content":{"rendered":"

Este mi\u00e9rcoles 3 de junio se realiz\u00f3 el webinar “Comunidad de pr\u00e1ctica, aprendizaje a trav\u00e9s de intercambio de experiencias”, organizado por la Direcci\u00f3n General de Gesti\u00f3n Descentralizada del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

El evento online se realiz\u00f3 en el marco de la\u00a0Comunidad de Pr\u00e1ctica de Gesti\u00f3n Educativa (CoP),\u00a0 espacio virtual que surge para promover el interaprendizaje orientado a la mejora de la gesti\u00f3n educativa, donde los servidores de las DRE\/GRE y UGEL compartir\u00e1n sus iniciativas, experiencias y pr\u00e1cticas respecto a las acciones que se est\u00e1n desarrollando en respuesta a la emergencia sanitaria por el COVID-19, con el prop\u00f3sito de dar continuidad al servicio educativo a distancia- Aprendo en Casa, para que cada estudiante de nuestro territorio reciba un servicio de calidad con equidad.<\/p>\n

El viceministro de Gesti\u00f3n Institucional del Minedu, Sandro Parodi, indic\u00f3, al inicio del webinar, que es importante esta comunidad para conocer a detalle algunas iniciativas en este primera experiencia activa de interaprendizaje, a trav\u00e9s de la comunidad de pr\u00e1ctica de la gesti\u00f3n y ponerla a disposici\u00f3n de las DRE y UGEL para una efectiva retroalimentaci\u00f3n.<\/p>\n

Por su parte, Jos\u00e9 Carlos Vera Cubas, director general de Gesti\u00f3n Descentralizada, indic\u00f3\u00a0en la introducci\u00f3n que esta comunidad tiene la intenci\u00f3n de alinear esfuerzos para “que desde el teriotorio podamos sumar, retroalimentar y potenciar la calidad del servicio educativo y el derecho a la educaci\u00f3n en este contexto de emergencia sanitaria”. Sostuvo que en este contexto de crisis, el concepto de comunidad y convivencia se ponen en discusi\u00f3n, desde esta nueva normalidad, sobre c\u00f3mo reconfigurar conceptos de ciudadan\u00eda hacia el futuro, y que esta comunidad de pr\u00e1ctica se propone como espacio de encuentro. “La comunidad de pr\u00e1ctica de gesti\u00f3n es un espacio para que servidores p\u00fablicos, de las DRE y UGEL, y gobiernos locales, generen y compartan aprendizajes desde sus propias experiencias de gesti\u00f3n desde el territorio”, dijo.<\/p>\n

\"Captura<\/a><\/p>\n

Como parte del panel, que es una de las primeras actividades de esta comunidad, Mariana Maggio, directora de programas acad\u00e9micos de Microsoft, expuso sobre desaf\u00edos de comunidades virtuales en el autofortalecimiento de capacidades. Dijo que la corresponsabilidad de prop\u00f3sitos compartidos es una condici\u00f3n importante para avanzar en una plataforma para la construcci\u00f3n de conocimiento. “Un trabajo compartido es la base para la did\u00e1ctica que se viene pos pandemia. Hay algo de la colaboraci\u00f3n que es interesante, en su esp\u00edritu m\u00e1s fil\u00f3sofico, ya que los estudiantes tienen que colaborar,\u00a0para construir sus habilidades del siglo XXI, y ellos tienen que ver a sus docentes, directivos, a las instancias intermedias en colaboraci\u00f3n, en un ejercicio coherente, en el apoyo que se da a la comunidad educativa”, sostuvo.<\/p>\n

Mart\u00edn Vegas, coordinador del programa Horizontes de Unesco, expuso sobre las habilidades socioemocionales de los gestores, ya que son ellos los que brindan atenci\u00f3n de este tipo a los docentes y estudiantes. Dijo que se debe brindar la informaci\u00f3n precisa y actualizada, para evitar generar ansiedad, como el tema de la evaluaci\u00f3n docente en d\u00edas de confinamiento. Dijo que tambi\u00e9n se debe tener en cuenta que en tiempos de emergencia el descanso y la recuperaci\u00f3n de los docentes son fundamentales, ya que muchos est\u00e1n atravesando situaciones de intensidad y gravedad. “Hay que tener un foro breve para que los docentes cuenten sus problem\u00e1ticas, donde se puedan escuchar y generar empat\u00eda”, sostuvo. El cuidado de la salud socioemocional es fundamental, agreg\u00f3.<\/p>\n

\"Captura<\/a><\/p>\n

Roberto Barrientos Mollo, coordinador del proyecto Comunidades de Aprendizaje, sostuvo que saber innovar sobre la norma es capital para el fortalecimiento de la gesti\u00f3n. Dijo que los especialistas quieren formarse, pero hay pocos espacios. Y que en un diplomado para DRE y UGEL sobre innovaci\u00f3n y comunidades de aprendizaje que hicieron en su instituci\u00f3n, identific\u00f3 que los especialistas deben vivir la pedag\u00f3gia que viven los estudiantes, que sea vivencial, para que as\u00ed lo puedan llevar con convicci\u00f3n a sus regiones. “Es importante la adaptabilidad, ya que para formar a gestores, se debe haber un acomodamiento de los cursos a sus tiempos”, indic\u00f3. Y que el trabajo final en este programa formativo, era una propuesta para transformar la gesti\u00f3n.<\/p>\n

Finalmente, Wilfredo Mezarina, director de la DRE Huancavelica describi\u00f3 la iniciativa “Huancavelica aprende en familia”, que busca ser un apoyo en la implentaci\u00f3n del Aprendo en casa, que promueve competencias de estudiantes con apoyo de sus familias y comunidades, como experiencia para compartir en esta nueva comunidad del Minedu. “No podemos centralizar la estrategia solo en los estudiantes, sino tambi\u00e9n con las familias, ya que hemos incluido a este actor importante, a trav\u00e9s de cuatro actividades que implican fomento de la\u00a0 lectura y convivencia”.<\/p>\n

M\u00e1s informaci\u00f3n de esta nueva comunidad para gestores de DRE y UGEL en este link<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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