Sabino Tinta Ayma*<\/p>\n
El ministro de Educaci\u00f3n ha se\u00f1alado que est\u00e1 elaborando una propuesta para que los estudiantes que viven en zonas alejadas del pa\u00eds puedan reanudar las actividades escolares, sobre en todo en aquellos lugares que no cuentan con la conectividad o se\u00f1al de la multiplataforma tecnol\u00f3gica (TV, radio e internet), recurso destinado para la implementaci\u00f3n de la estrategia \u201cAprendo en Casa\u201d. \u00a0En ese sentido, las escuelas que podr\u00edan reabrir las puertas ser\u00edan las unidocentes y multigrados donde trabajan hasta m\u00e1ximo tres docentes, salvo algunas polidocentes, siempre y cuando se cumplan con el protocolo sanitario y entre otros requisitos.<\/p>\n
La preparaci\u00f3n de la vuelta a la escuela tras el confinamiento de 90 d\u00edas no es una idea descabellada, tampoco ser\u00e1 una tarea f\u00e1cil en un escenario de incertidumbre en la que estamos viviendo. Es importante tomar en cuenta algunos aspectos. Si bien la propagaci\u00f3n del COVID-19 empez\u00f3 en la capital de las principales regiones del pa\u00eds; sin embargo, en estas \u00faltimas semanas el contagio ha avanzado a las provincias, distritos, comunidades y poblaciones rurales, aunque no son muchos, pero ya existen casos. Ante este avance muchas comunidades de las provincias, sobre todo en las regiones tales como en Cusco, Apur\u00edmac, Puno, entre otras regiones del norte, centro y Sur han cerrado los territorios para protegerse. La gente vive asustada, desconfiada, como tambi\u00e9n preocupada por los golpes econ\u00f3micos. Los ni\u00f1os a\u00f1orando a la escuela. Esperando alg\u00fan se reabran las puertas.<\/p>\n
Es posible que a la fecha hay escuelas en las comunidades campesinas alejadas al contagio del COVID -19; sin embargo, el grueso de los docentes que trabajan en las escuelas de esas comunidades no siempre vive en el mismo lugar, el grueso de ellos proviene de otras provincias, en algunos casos provienen de la capital de la regi\u00f3n, lo cual implicar\u00e1 un viaje permanente, tomar una combi o cualquier otra movilidad para trasladarse a su respectivo centro de labores. Esto podr\u00eda resultar muy riesgoso, sobre todo por el contacto con otras personas (que podr\u00edan estar contagiados) durante el trayecto del viaje. Lo cual podr\u00eda ocasionar da\u00f1os irreparables a los estudiantes, padres de familia, teniendo en cuenta, de que, en esas comunidades apartadas no cuentan con servicios sanitarios.<\/p>\n
Carisa Etienne, directora de la Organizaci\u00f3n Panamericana de Salud (OPS), ha advertido esta semana de que la pandemia se encuentra en uno de los momentos m\u00e1s cr\u00edticos para el continente Americano y que la reapertura debe hacerse con cautela. \u201cNo abran demasiado r\u00e1pido, o corren el riesgo de un resurgimiento de covid-19 que podr\u00eda borrar la ventaja obtenida en los \u00faltimos meses. Consideren un enfoque geogr\u00e1fico para el bloqueo y apertura basado en la transmisi\u00f3n en entornos locales espec\u00edficos\u201d (Diario el Pa\u00eds)<\/p>\n
En ese sentido, la identificaci\u00f3n de zonas apartadas donde no hay contagio debe ser una tarea rigurosa, bajo responsabilidad funcional de las direcciones regionales de educaci\u00f3n y unidades de gesti\u00f3n educativas en estrecha coordinaci\u00f3n con los gobiernos regionales y locales, y sobre todo con la participaci\u00f3n multisectorial (sector salud, plataforma de defensa civil de los gobiernos locales y ministerio de inclusi\u00f3n social). Tambi\u00e9n es importante gestionar mecanismos de participaci\u00f3n de los docentes y padres de familia a fin de que las decisiones sean resultados de diferentes voces y en forma conjunta.<\/p>\n
Finalmente, a fin de salvaguardar la salud p\u00fablica de toda la comunidad educativa, la propuesta del Ministerio de Educaci\u00f3n de reabrir las escuelas en el \u00e1mbito rural (zonas alejadas), debe contemplar medidas prioritarias y urgentes, entre ellos, el saneamiento de servicios b\u00e1sicos, como agua potable, la implementaci\u00f3n de centros de salud cercana a la escuela, sobre todo con medicinas, equipos m\u00e9dicos, ambulantes, entre otras condiciones a fin de que los ni\u00f1os puedan ser evacuado ante un cualquier riesgo y\/o contagio. En muchas ocasiones en esos lugares los servicios sanitarios no llegan a toda la poblaci\u00f3n y tienen que hacer largos viajes para acceder a la sanidad p\u00fablica. Antes de reabrir la puerta de las escuelas, se debe garantizar las condiciones sanitarias.<\/p>\n
* Educador y escritor. Magister en Gesti\u00f3n de la Educaci\u00f3n por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Tiene estudios de Doctorado en Educaci\u00f3n en la misma Universidad y es profesor de Lengua y Literatura egresado del IESP \u201cGregoria Santos\u201d de Sicuani. Ha trabajado por muchos a\u00f1os como docente en la escuela p\u00fablica, en los \u00faltimos a\u00f1os como especialista en las UGEL, en el Instituto de Investigaci\u00f3n y Pol\u00edticas Educativas de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya y en el Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n
Foto referencial<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Sabino Tinta Ayma* El ministro de Educaci\u00f3n ha se\u00f1alado que est\u00e1 elaborando una propuesta para que los estudiantes que viven […]<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":26411,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[1032,1072,125],"tags":[],"yoast_head":"\n