![\"antenas](\"http:\/\/www.jornada.com.pe\/images\/tema_dia\/antenas-de-comunicaci%C3%B3n.jpg\")
<\/p>\nEn la situaci\u00f3n de pandemia actual,\u00a0la educaci\u00f3n en las zonas rurales se ha convertido en un reto, es por ese motivo que el Ministerio de Educaci\u00f3n (Minedu) dispuso la\u00a0entrega de \u201ctablets\u201d para la regi\u00f3n, distribuidos en 53 033 a estudiantes y 5 986 para docentes. Estas herramientas tecnol\u00f3gicas, reci\u00e9n,\u00a0ser\u00e1n entregadas desde el 20 de julio hasta el mes de agosto.<\/p>\n
Los centros poblados m\u00e1s alejados de la regi\u00f3n son quienes tendr\u00edan graves dificultades por la falta de conectividad.\u00a0En un aproximado de 25% de estudiantes no tiene\u00a0La cantidad de 3 491 tienen plan de datos y 188 son sin acceso a internet., pero a ello se suma la ausencia de infraestructura (servicio de telefon\u00eda y electricidad) y la capacidad de la comunidad escolar (profesores, padres de familia y alumnos).<\/p>\n
LOS BENEFICIARIOS.\u00a0Los docentes y estudiantes beneficiarios son de educaci\u00f3n b\u00e1sica regular (EBR), estudiantes de primaria de cuarto, quinto y sexto, mientras de nivel secundario de primero a quinto grado y pertenecientes al sector vulnerable de pobreza y pobreza extrema, una parte de este lote est\u00e1 dirigido para atender las necesidades en los Valles de los R\u00edos Apur\u00edmac, Ene y Mantaro (Vraem), seg\u00fan el Decreto Supremo N\u00ba 006-2020-MINEDU.<\/p>\n
La entrega es por familia,\u00a0si existen dos estudiantes de primaria, entre cuarto y sexto grado, ser\u00e1 acreedor de una \u201ctablet\u201d, de la misma manera para el nivel secundario, otro caso, si existe tres alumnos en primaria y dos en secundaria,\u00a0solo recibir\u00e1 dos\u00a0\u201ctablets\u201d y la entrega ser\u00e1 para los alumnos matriculados hasta el 7 de marzo y hasta el 4 de mayo\u00a0seg\u00fan informaci\u00f3n de cantidad del Sistema de Administraci\u00f3n y Control de Plazas.<\/p>\n
La distribuci\u00f3n de \u201ctablets\u201d ser\u00e1 de dos tipos,\u00a0uno de ellos con acceso a internet y plan de datos,\u00a0en una cantidad de 35 426, el otro bloque incluir\u00e1 programas precargados con un total de 7799 para lugares sin acceso a internet que funcionar\u00e1 como una enciclopedia y se acceder\u00e1 a un cargador solar.<\/p>\n
En caso de distribuci\u00f3n de \u201ctablest\u201d para profesores, estar en situaci\u00f3n de vulnerabilidad, cumplir con la ense\u00f1anza de los grados mencionados, no estar en plaza de categor\u00eda bloqueada, y el director solo podr\u00e1 acceder si tiene carga lectiva.\u00a0La cantidad de 3 491 tienen plan de datos y 188 son sin acceso a internet.<\/p>\n
LA GESTI\u00d3N REGIONAL.\u00a0\u201cNosotros tambi\u00e9n tenemos una gesti\u00f3n a nivel regional con el Ministerio de Transporte que aparte de este bloque se va dotar, a trav\u00e9s de Pronatel, de 10 397 laptops para otras instituciones que no se encuentran dentro de las entregas del Ministerio\u201d, coment\u00f3,\u00a0Gualberto Palomino Guti\u00e9rrez, director de la Direcci\u00f3n Regional de Educaci\u00f3n de Ayacucho.<\/p>\n
El funcionario asegur\u00f3 que la gesti\u00f3n regional ha priorizado proyectos de inversi\u00f3n p\u00fablica para poder implementar de tecnolog\u00eda a las instituciones que no ha priorizado el Minedu,\u00a0as\u00ed se tendr\u00e1 un segundo y hasta un tercer bloque de entrega de computadoras personal port\u00e1til (laptops),\u00a0los mismos que ser\u00edan entregados hasta finales de a\u00f1o.<\/p>\n
Estas entregas estar\u00e1n acompa\u00f1adas de capacitaci\u00f3n a los profesores, como tambi\u00e9n a los escolares; lo que no es muy claro es saber cu\u00e1les ser\u00e1n las formas de capacitaci\u00f3n,\u00a0justamente en lugares donde nunca ha llegado este tipo de tecnolog\u00edas, es decir, escolares que no han visto, en su vida, una computadora.<\/p>\n
CAPACITACI\u00d3N.\u00a0Actualmente miembros del magisterio vienen realizando una capacitaci\u00f3n a nivel nacional y a nivel regional, mediante un convenio con la Mancomunidad de Los Andes, accediendo a la plataforma colaborativa de Google \u201cG Suite\u201d, ideada para mejorar la productividad de entornos de trabajo y estudio, donde 20 UGEL est\u00e1n conectadas para mejorar sus capacidades para que ellos a la vez puedan capacitar a los profesores.<\/p>\n
\u201cSe est\u00e1 realizando cursos y talleres virtuales que se est\u00e1 realizando para que nuestros maestros tengan el mayor conocimiento para que nuestros maestros y en lo posible utilizar de forma adecuada esa tecnolog\u00eda\u201d remarc\u00f3 del Gualberto Palomino.<\/p>\n
En cuanto a la capacitaci\u00f3n de estudiantes ser\u00e1 mediante los profesores quienes ser\u00e1n los encargados de su ense\u00f1anza.<\/p>\n
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>\u00a0Situaci\u00f3n de antenas en toda la regi\u00f3n son inestables, el acceso a internet es precario<\/em><\/p>\n LA EVALUACI\u00d3N.\u00a0Ahora sobre la evaluaci\u00f3n de los estudiantes ser\u00e1 por capacidades y habilidades que desarrolla y no por conocimientos. Eso quiere decir, que el sistema de calificaci\u00f3n que hasta este entonces se ven\u00eda manejado cambiar\u00e1.<\/p>\n \u201cLa evaluaci\u00f3n de capacidades tiene de car\u00e1cter de comprobar el nivel que est\u00e1 desarrollando el estudiante, ya no estamos hablando de conocimiento como tal sino del desarrollo de capacidades, habilidades, competencias y eso se puede medir tanto de los alumnos que est\u00e1n aplicando la estrategia \u2018Aprendo en casa\u2019 y de los que no lo est\u00e1n haciendo, porque se eval\u00faa el desarrollo de habilidades sociales para enfrentar situaciones como la que estamos viviendo\u201d, mencion\u00f3 Palomino.<\/p>\n En caso terminado el estado de emergencia y reiniciar todas las actividades,\u00a0las clases continuar\u00edan los primeros meses de 2021,\u00a0se tendr\u00eda como un tipo de complementaci\u00f3n de su aprendizaje para los escolares.<\/p>\n \u201cTenemos dificultades como la ciudadan\u00eda podr\u00e1 entender, este problema se pudo haber solucionado hace muchos a\u00f1os y es un problema hist\u00f3rico de nuestro pa\u00eds en una primera dotaci\u00f3n es dif\u00edcil que se pueda solucionar y llegar a todas las instituciones y todos los estudiantes\u201d, acot\u00f3 el director.<\/p>\n Los estudiantes que no accedan a este dispositivo a\u00fan tendr\u00e1n brechas en su aprendizaje y a\u00fan el pa\u00eds seguir\u00e1 con los problemas de antes y despu\u00e9s de decretada la emergencia sanitar\u00eda.<\/p>\n PERSPECTIVAS.\u00a0Respecto a al tipo de evaluaci\u00f3n\u00a0C\u00e9sar G\u00e1lvez Alarc\u00f3n, representante de la Mesa Tem\u00e1tica para la Educaci\u00f3n de la Mesa de Concertaci\u00f3n de Lucha Contra la Pobreza \u2013 Mclcp,\u00a0mencion\u00f3 \u201csaber convivir en tu entorno, expresi\u00f3n, utilizar las matem\u00e1ticas para tu vida cotidiana, esas son capacidades que tienen que trabajarse y fortalecerse en este espacio de cuarentena”.<\/p>\n Adem\u00e1s, destac\u00f3 la situaci\u00f3n de la extensi\u00f3n de las clases que podr\u00eda ser hasta los meses de enero y febrero; porque no es lo mismo estar en el aula y realizar todas las secciones al d\u00eda que llevar una o dos horas de clases virtuales por d\u00eda.<\/p>\n \u201cMuchas de las clases dependen de los maestros como realizan el acompa\u00f1amiento hacia sus estudiantes, algunos docentes idean la manera de realizar el acompa\u00f1amiento\u201d, acot\u00f3 G\u00e1vez, medida loable pero no suficiente.<\/p>\n El trabajo entre las instituciones debe ser importante, el Ministerio de transporte y comunicaciones, DREA y los gobiernos locales deben realmente realizar un seguimiento a las clases virtuales y si se est\u00e1 cumpliendo con la calidad de ense\u00f1anza educativa, caso contrario buscar estrategias que puedan mejorar esta misma.<\/p>\n Es as\u00ed que desde la Mclcp se le ha presentado al gobierno regional, a la DREA,\u00a018 recomendaciones que pueden sumar a las actividades que vienen realizando pero que su prioridad ser\u00e1 adaptarse a la \u201cnueva normalidad\u201d en el que se encuentra el pa\u00eds.<\/p>\n LOS PROFESORES.\u00a0El profesor, antes de ser educador es padre de familia, es hermano, es hijo, quien tambi\u00e9n se encuentra en un proceso de aislamiento social. Si bien es cierto que ahora el Ministerio exige que se env\u00ede todas las evidencias de que se est\u00e1 haciendo seguimiento al estudiante nada garantiza el aprendizaje de todos; porque cada estudiante tiene una manera diferente de entender, en esta cuarentena as\u00ed se encuentra el magisterio.<\/p>\n Por ese motivo, de acuerdo a las recomendaciones que se ha planteado desde la Mclcp, el trabajo en el tema situacional, emocional debe ser fundamental, pues ser\u00e1 fundamental este aspecto porque depender\u00e1 el tipo de acompa\u00f1amiento que realice con su estudiante. En caso de los alumnos es ver el tema si realmente est\u00e1n aprendiendo o tienen dificultades.<\/p>\n Un aspecto importante para el aporte de la educaci\u00f3n en los alumnos ser\u00e1 la elaboraci\u00f3n de propuestas pedag\u00f3gicas por parte de los maestros quienes conocen el contexto de forma directa y esta experiencia les permite plantear alternativas m\u00e1s coherentes a su realidad, sin embargo,\u00a0todo depende que la DREA tenga una postura menos burocr\u00e1tica y m\u00e1s operativa.<\/p>\n DIFICULTADES. Una de las dificultades que tendr\u00edan los estudiantes respecto a\u00a0la distribuci\u00f3n de las \u201ctablets\u201d es que no llegar\u00e1 a todas las comunidades m\u00e1s alejadas, existe la lista de distribuci\u00f3n que instituciones, estudiantes ser\u00e1n los beneficiarios, este aspecto tendr\u00eda que explicar Minedu.<\/p>\n \u201cUno de ellos la comunidad de Auquilla (pertenece al distrito de Sarhua, provincia V\u00edctor Fajardo), as\u00ed como estas existen varias comunidades en toda la regi\u00f3n que no ser\u00e1n beneficiados, frente a ello la DREA tiene que cumplir un rol muy importante, para realizar el mapeo de cada escuelas y comunidad que no han sido beneficiados, porque muchos estudiantes no van acceder a la educaci\u00f3n virtual\u201d, explic\u00f3 C\u00e9sar G\u00e1lvez.<\/p>\n Otro aspecto importante a consideraci\u00f3n es que en las zonas alejadas no llega la electricidad y el sistema de telefon\u00eda en general, para poder acceder a una de las plataformas ya sea radio, televisi\u00f3n o internet para las clases virtuales.<\/p>\n \u201c(El gobierno) No tiene claro cu\u00e1les son las condiciones de estas comunidades que albergan a muchos ni\u00f1os sobre todo en la educaci\u00f3n primaria b\u00e1sica, que no llega el internet si no tambi\u00e9n el problema de electricidad, a\u00fan todav\u00eda no hay un plan integral con estos nuevos materiales para el tema de educaci\u00f3n virtual\u201d, mencion\u00f3 M\u00f3nica Sicchar, especialista en educaci\u00f3n intercultural.<\/p>\n Tambi\u00e9n, refiere que desde\u00a0un inicio se hubiera hecho garantizado la conectividad en todas las familias, para que sea gratuito. \u201cEn una familia si se termina el internet se tiene que esperar a recargar o en caso del celular del pap\u00e1 la alumna tiene que esperar a que vuelva de trabajar para que le d\u00e9 su celular en la noche\u201d, manifest\u00f3 Sicchar.<\/p>\n \u201cEl plan de Ministerio de Educaci\u00f3n desde un principio era garantizar que todos los estudiantes a nivel nacional tengan su herramienta puede ser una Tablet o un celular inteligente y segundo internet ilimitado gratuito garantizado por el Estado y en las zonas rurales mediante una antena o a trav\u00e9s de paneles, no necesita una fibra \u00f3ptica\u201d, remarc\u00f3 Sicchar.<\/p>\n DATO.\u00a0El Gobierno regional preparara una distribuci\u00f3n masiva de tablets o laptops para escolares y profesores, sin embargo este mismo se realizar\u00e1 hasta fin de a\u00f1o, adem\u00e1s que las entregas ser\u00e1n escalonadas.<\/p>\n Tomado del diario La Jornada<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En la situaci\u00f3n de pandemia actual,\u00a0la educaci\u00f3n en las zonas rurales se ha convertido en un reto, es por ese […]<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":26464,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[1],"tags":[],"yoast_head":"\n