{"id":26544,"date":"2020-07-02T12:03:23","date_gmt":"2020-07-02T17:03:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=26544"},"modified":"2020-07-14T10:28:52","modified_gmt":"2020-07-14T15:28:52","slug":"flor-pablo-el-reinicio-de-clases-en-zonas-rurales-es-inviable","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=26544","title":{"rendered":"Flor Pablo: \u201cEl reinicio de clases en zonas rurales es inviable\u201d"},"content":{"rendered":"<p><strong>Compartimos en Edugestores esta entrevista de Omar Rosel <a href=\"http:\/\/noticiasser.pe\/entrevista\/flor-pablo-el-reinicio-de-clases-en-zonas-rurales-es-inviable\">(Noticias Ser.pe)<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Hoy se levant\u00f3 la cuarentena en la mayor parte del pa\u00eds y el inicio de la fase tres de la reactivaci\u00f3n econ\u00f3mica, lo que significar\u00e1 que muchos padres y madres de familia tendr\u00e1n que volver a sus actividades laborales, dejando a sus menores hijos sin el acompa\u00f1amiento que requieren para seguir con la educaci\u00f3n virtual. Asimismo, en las zonas rurales, el reinicio de labores educativas presenciales parece haberse truncado porque no existen las garantizas sanitarias. Y las universidades estatales tambi\u00e9n atraviesan nuevos retos con la implementaci\u00f3n de plataformas virtuales de educaci\u00f3n superior. Para analizar esta problem\u00e1tica, Noticias SER entrevist\u00f3 a Flor Aide\u00e9 Pablo Medina, ex Ministra de Educaci\u00f3n.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>El\u00a0Minedu ha establecido el reinicio de clases en el sector rural para este 1 de julio \u00bfEstamos frente a una constataci\u00f3n de las limitaciones de Aprendo en Casa?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Flor Pablo: Hay un porcentaje de alumnos que no se ha logrado contactar con Aprendo en Casa. El Ministerio de Educaci\u00f3n habla del 5% del alumnado, pero yo he participado en algunos foros con regiones donde se\u00f1alan que estamos antes un 20% a 25%. Considerando que las tablets aun van a demorar, la decisi\u00f3n del Ministerio busca atender el servicio educativo de quienes tienen dificultad de llegar con la educaci\u00f3n virtual. Lamentablemente, la realidad nos est\u00e1 demostrando que ninguna regi\u00f3n ha aceptado este planteamiento y hasta la fecha no hay ninguna localidad en la que se haya establecido el reinicio de las clases. La intenci\u00f3n del Ministerio para buscar estrategias que permitan acceder al servicio educativo es loable, pero en este momento, el reinicio de clases en las zonas rurales es inviable.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00bfQu\u00e9 otras alternativas deber\u00edan adoptarse, en el corto plazo, para garantizar la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os que no pueden acceder a los mecanismos virtuales?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Flor Pablo:\u00a0 Creo que hay que estar atentos a algunas iniciativas regionales. Lo que toca hacer es acercar cuadernos de trabajo y materiales impresos a los alumnos y alumnas, recurriendo a estrategias comunitarias. Hay experiencias en las que las tareas y orientaciones se dejan en alg\u00fan punto en la comunidad, luego se ven formas alternativas de hacer llegar orientaciones con material f\u00edsico y finalmente se complementa con la llamada telef\u00f3nica o con grabaciones de audio que se difunden por los parlantes. En las zonas m\u00e1s dispersas y alejadas, donde no se llegar\u00e1 a pesar de los esfuerzos, hay que pensar en una modalidad de dos por uno en el a\u00f1o 2021, recordando que el curr\u00edculo permite esta opci\u00f3n. Y definitivamente en este a\u00f1o no podemos hablar, en ning\u00fan caso, de repitentes. Lo que estamos viviendo nos va a plantear escenarios para, por lo menos, los siguientes tres a\u00f1os y tambi\u00e9n nos exigir\u00e1 reformular nuestras formas de organizaci\u00f3n de los aprendizajes, de poner mucho \u00e9nfasis en el desarrollo de competencias m\u00e1s no de contenidos. Ese es el cambio que tenemos que vivir.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00bfY que va pasar con los estudiantes de quinto grado de secundaria?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Flor Pablo:\u00a0Tenemos que ver algunas estrategias en los primeros meses del pr\u00f3ximo a\u00f1o, cuando ya se pueda volver gradualmente a las clases presenciales. Se requerir\u00e1n programas de refuerzo, de complementaci\u00f3n, para que puedan avanzar hacia la educaci\u00f3n superior. Ahora, la pobreza se va a agudizar, por lo que deber\u00eda pensarse para el nivel secundario es que el alumnado culmine con una doble certificaci\u00f3n, como la t\u00e9cnica, que les permita incorporarse al mundo del trabajo. Creo que son estrategias que se tendr\u00e1n que ir dise\u00f1ando desde el Ministerio de Educaci\u00f3n en coordinaci\u00f3n con los gobiernos regionales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Con la reactivaci\u00f3n econ\u00f3mica, muchos padres y madres tendr\u00e1n que salir de casa y volver al trabajo \u00bfC\u00f3mo quedar\u00e1 la educaci\u00f3n de los alumnos que no contar\u00e1n con el cuidado y apoyo de sus padres en el dictado de clases virtual?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Flor Pablo:\u00a0Esa es una preocupaci\u00f3n que debe tratarse con mucho cuidado, especialmente por la seguridad de los m\u00e1s peque\u00f1os. Creo que en las medidas de reactivaci\u00f3n se tiene que considerar el tema del cuidado de los ni\u00f1os. Ello implica que quienes deban volver al trabajo tengan facilidades o se mantenga el teletrabajo, para que por lo menos la mam\u00e1 o el pap\u00e1 se queden en el hogar. Y para aquellos que no tienen un trabajo estable, se deben considerar estrategias que apoyen la alimentaci\u00f3n como las canastas. Estamos en tiempos en los que hay que trabajar la organizaci\u00f3n con las mujeres, con los comedores, que deben reactivarse. Necesitamos generar un entorno de seguridad para los estudiantes, lo que pasa por contar con la presencia de adultos que apoyen las clases a distancia dentro del hogar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Las universidades tambi\u00e9n tienen limitaciones para la educaci\u00f3n virtual. Por ejemplo, los estudiantes no cuentan con los medios para adquirir los equipos inform\u00e1ticos o contar con internet \u00bfQu\u00e9 medidas deber\u00edan adoptarse para enfrentar \u00e9stas carencias?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Flor Pablo:\u00a0Hay una serie de recursos que el Ministerio de Educaci\u00f3n ha estado transfiriendo. Una de las estrategias es dotar de celulares o computadoras a los estudiantes y ello debe estar acompa\u00f1ado de mecanismos que refuercen sus procesos de aprendizaje. En este contexto, las universidades vienen implementando sus programas de ense\u00f1anza virtual, obligadas por las circunstancias, aunque algunas ya los ten\u00edan m\u00e1s implementados que otros. Estamos en ese proceso y ah\u00ed es necesario replantear los esfuerzos y recursos para que los estudiantes puedan continuar con su educaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00bfQu\u00e9 otros retos deben afrontar las universidades en el actual escenario para cumplir con la formaci\u00f3n de los nuevos profesionales en el pa\u00eds?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Flor Pablo:\u00a0Creo que un reto importante es c\u00f3mo se articula la universidad con el mundo del trabajo, lo que se vincula directamente con el tema de la empleabilidad. Hay que hacer ese \u201cenganche\u201d desde la universidad y los institutos tecnol\u00f3gicos. Otro de los grandes desaf\u00edos es avanzar en los temas de investigaci\u00f3n. La ruta de la universidad peruana con los procesos de licenciamiento y acreditaci\u00f3n es avanzar hacia la excelencia y la internacionalizaci\u00f3n y ese es el desaf\u00edo m\u00e1s grande de las universidades nacionales. Adem\u00e1s estas entidades deben ampliar la cobertura porque en el Per\u00fa s\u00f3lo tres de cada diez j\u00f3venes llegan a la educaci\u00f3n universitaria superior. Necesitamos m\u00e1s servicio en educaci\u00f3n superior en las zonas m\u00e1s empobrecidas de nuestro pa\u00eds. Y en el caso de las universidades particulares, deben cumplir con un servicio de calidad que realmente sirva a los estudiantes para la vida y para desempe\u00f1arse profesionalmente en el mundo laboral.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00bfCu\u00e1les son las acciones que debe implementar la Superintendencia Nacional de Educaci\u00f3n Superior Universitaria (SUNEDU) en el corto y mediano plazo para continuar con la reforma?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Flor Pablo:\u00a0La Sunedu\u00a0tiene que ir mejorando sus procesos internos a fin de hacer m\u00e1s \u00e1gil su sistema de seguimiento y tambi\u00e9n debe modernizar sus procedimientos. Creo que esta agenda va a darle un dinamismo nuevo a la reforma. Y, en t\u00e9rminos de apuestas, se debe seguir desde el Ministerio de Educaci\u00f3n con la apuesta por la calidad de la ense\u00f1anza universitaria. No se puede retroceder. Hay que continuar en la ruta que se ha planteado con el licenciamiento de carreras que son estrat\u00e9gicas para el pa\u00eds, como las de educaci\u00f3n y otras. El mayor riesgo est\u00e1 en el Congreso con la presencia de grupos econ\u00f3micos vinculados a universidades privadas, interesados en que aquellas que no lograron el licenciamiento puedan volver a funcionar. Tenemos que hacerle frente a estos intentos de boicotear una reforma fundamental y que solamente buscan saltarse las normas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Compartimos en Edugestores esta entrevista de Omar Rosel (Noticias Ser.pe) Hoy se levant\u00f3 la cuarentena en la mayor parte del [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":22035,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[125],"tags":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v18.0 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Flor Pablo: \u201cEl reinicio de clases en zonas rurales es inviable\u201d - Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=26544\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Flor Pablo: \u201cEl reinicio de clases en zonas rurales es inviable\u201d - 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