{"id":27191,"date":"2021-01-18T10:18:57","date_gmt":"2021-01-18T15:18:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=27191"},"modified":"2021-01-20T13:07:56","modified_gmt":"2021-01-20T18:07:56","slug":"reinicio-del-ano-escolar-2021-cuando-y-bajo-que-modalidad-empezaran-las-clases-en-los-colegios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=27191","title":{"rendered":"Reinicio del a\u00f1o escolar 2021: \u00bfCu\u00e1ndo y bajo qu\u00e9 modalidad empezar\u00e1n las clases en los colegios?"},"content":{"rendered":"

Compatimos este informe del diario El Comercio, de Alejandra S\u00e1nchez, publicado el 16 de enero: A dos meses de iniciar las clases escolares y con una segunda ola del COVID-19 volviendo a poner en jaque a los hospitales del pa\u00eds, el reinicio de clases escolares genera varias dudas en los padres de familia y en los mismos docentes.oy, el Ministerio de Educaci\u00f3n (Minedu) despej\u00f3 algunas interrogantes a trav\u00e9s de una conferencia de prensa virtual que ofreci\u00f3 el titular de esta cartera,\u00a0Ricardo Cuenca, acompa\u00f1ado de los viceministros de Gesti\u00f3n Pedag\u00f3gica, Killa Miranda, y de Gesti\u00f3n Institucional, Sandro Parodi.<\/p>\n

En esta nota de El Conercio conozca la estrategia y las decisiones que est\u00e1 tomando el Minedu para sacar adelante este a\u00f1o escolar 2021.<\/p>\n

1. \u00bfCu\u00e1ndo y bajo qu\u00e9 modalidad empezar\u00e1n las clases escolares?<\/b><\/h2>\n

Las clases escolares iniciar\u00e1n el lunes 15 de marzo de manera virtual en todas las escuelas del pa\u00eds, dado el contexto del rebrote de casos de COVID-19, inform\u00f3 el ministro de Educaci\u00f3n, Ricardo Cuenca.\u00a0Las clases remotas se extender\u00e1n hasta el 15 de abril. En ese momento, el Ministerio de Educaci\u00f3n (Minedu) evaluar\u00e1 la situaci\u00f3n de la pandemia, y tomar\u00e1n las medidas correspondientes.<\/p>\n

\u00a0\u201cDurante este mes virtual, la idea es que todos los docentes puedan tener un contacto inicial con sus estudiantes para evaluar la situaci\u00f3n en la que est\u00e1n, ver d\u00f3nde tenemos que reforzar algunos de estos aprendizajes para que, cuando volvamos a una educaci\u00f3n semi presencial, podamos tener un trabajo con los planes de estudio que estamos reformulando\u201d<\/i>, indic\u00f3 el ministro de Educaci\u00f3n.<\/div>\n

Durante la conferencia de la prensa, Cuenca se dirigi\u00f3 a los estudiantes y docentes.\u00a0\u201cTodos tenemos unas enormes ganas de volver a encontrarnos en las escuelas. Volver a tener esa vida escolar que tanto queremos y que el 2020 pasado no nos fue posible tener. Este a\u00f1o 2021, esa es la meta. Todo eso solo ser\u00e1 posible tomando las decisiones m\u00e1s tranquilas, porque lo principal para todos es cuidarnos\u201d,<\/i>\u00a0enfatiz\u00f3 el ministro.<\/p>\n

\"El<\/p>\n

El 15 de abril, el Minedu evaluar\u00e1 la situaci\u00f3n de la pandemia, y tomar\u00e1 las medidas correspondientes. (Foto: Minedu)<\/p>\n

El Minedu tiene un plan para el retorno a clases presenciales o semipresenciales, que ser\u00e1 detallado en su momento, pero por ahora est\u00e1 en pausa debido al rebrote de COVID-19, se inform\u00f3 en la conferencia.<\/div>\n

Al respecto, el m\u00e9dico infect\u00f3logo y presidente del Comit\u00e9 de Salud P\u00fablica del Colegio M\u00e9dico del Per\u00fa (CMP), Augusto Tarazona, coment\u00f3 a\u00a0El Comercio<\/b>\u00a0que las actividades presenciales de educaci\u00f3n escolar y universitaria depender\u00e1 mucho de la situaci\u00f3n epidemiol\u00f3gica que se viva en el momento.<\/p>\n

\u201cEstimamos que la situaci\u00f3n epidemiol\u00f3gica para abril no va a variar mucho. Vamos a seguir todav\u00eda con una incidencia importante de transmisi\u00f3n\u201d<\/i>, explic\u00f3 Tarazona.<\/p>\n

Los ni\u00f1os y j\u00f3venes -dijo el especialista del CMP- se infectan igual que las personas mayores, pero hacen menos s\u00edntomas, por lo que esto ocasiona mayor riesgo.<\/p>\n

\u201cSi bien es cierto que se puede hacer la distribuci\u00f3n de las aulas con cierto distanciamiento f\u00edsico y controles como el lavado de manos y uso de mascarilla, la naturaleza de los ni\u00f1os es ser juguetones, van a romper las barreras de control. Ah\u00ed cabe la posibilidad de la transmisi\u00f3n entre ni\u00f1os, y que lo lleven a la casa. Ese es el principal problema que tenemos\u201d<\/i>, puntualiz\u00f3.<\/p>\n

<\/div>\n

2. \u00bfC\u00f3mo se manejar\u00e1n los traslados de alumnos a otras escuelas?<\/b><\/h3>\n

El a\u00f1o pasado el Minedu hizo un proceso extraordinario para el traspaso de alumnos de los colegios privados a p\u00fablicos.\u00a0Un total de 110 mil estudiantes se acogieron a esta medida, inform\u00f3 el viceministro de Gesti\u00f3n Institucional, Sandro Parodi.<\/p>\n

Seg\u00fan el funcionario, este proceso se implementar\u00e1 nuevamente en marzo, apenas termine la matr\u00edcula regular y el Minedu\u00a0\u201cconfirme que hay familias que no han conseguido vacante o el nivel socioecon\u00f3mico del hogar no le permite matricularse en colegios privados y tengan la voluntad de trasladarse a un colegio p\u00fablico\u201d.<\/i><\/p>\n

\"En<\/p>\n

En 2020, 110 mil alumnos de colegios privados se trasladaron a colegios estatales. (Foto: GEC)<\/p>\n

Sobre esta situaci\u00f3n,\u00a0el presidente de la Asociaci\u00f3n de Colegios Privados de Lima (ACOPRIL), Edgardo Palomino, se\u00f1al\u00f3 a este diario que el Ministerio de Educaci\u00f3n escogi\u00f3 el a\u00f1o pasado\u00a0\u201cla soluci\u00f3n m\u00e1s costosa para el pa\u00eds, la m\u00e1s dolorosa para los ni\u00f1os y la menos efectiva para los aprendizajes\u201d<\/i>.<\/p>\n

Cada estudiante de colegio p\u00fablico, dijo, le cuesta al Estado aproximadamente 500 soles mensuales, mientras que los ni\u00f1os que migraron de la educaci\u00f3n privada a la p\u00fablica pagaban entre 250 y 150 soles. \u201cLe hubiera costado menos al Estado dar un bono al padre de familia para que su ni\u00f1o pueda permanecer en su colegio<\/i>\u201d, enfatiz\u00f3 Palomino.<\/p>\n

El presidente de ACOPRIL estim\u00f3 que son\u00a0unos 200 mil estudiantes los que han migrado de colegios privados a p\u00fablicos. \u201cLo que ha hecho el Minedu es aportar con la deserci\u00f3n escolar, especialmente en el nivel inicial. Los padres, en su creencia de que la educaci\u00f3n inicial no es importante, han mantenido a sus ni\u00f1os en casa, cometiendo un grave error<\/i>\u201d, critic\u00f3 Palomino.<\/p>\n

3. Tablets, infraestructura y otros anuncios<\/b><\/h4>\n

Sobre la compra de las\u00a0tablets, la viceministra de Gesti\u00f3n Pedag\u00f3gica, Killa Miranda, inform\u00f3 que m\u00e1s del 60% de las tablets ya est\u00e1n en los almacenes del Minedu. Precis\u00f3 que\u00a0996.293 tablets est\u00e1n destinadas para los estudiantes y 90.137 para docentes de todo el pa\u00eds. El Minedu tiene planeado repartir estos aparatos tecnol\u00f3gicos hasta el 31 de marzo a todos los alumnos y profesores.<\/p>\n

\"Son<\/p>\n

Son 996.293 tablets destinadas para los estudiantes y 90.137 para docentes de todo el pa\u00eds (Foto: referencial \/ archivo GEC)<\/p>\n

Respecto a las obras de\u00a0infraestructura\u00a0en colegios p\u00fablicos, el viceministro Parodi se\u00f1al\u00f3 que se han destinado\u00a0526 millones de soles para mejorar las condiciones de las 55 mil escuelas a nivel nacional. Se proporcionar\u00e1, adem\u00e1s, S\/50 millones adicionales para mejorar los servicios sanitarios en los colegios que tienen mayor cantidad de alumnos. Cabe resaltar que el Minedu pag\u00f3 S\/163 millones por la compra de kits de higiene, que ser\u00e1n usados cuando los alumnos regresen a las aulas.<\/p>\n

Seg\u00fan los datos proporcionados por el Ministerio de Educaci\u00f3n, el 99% de escuelas a nivel nacional tienen acceso a agua, y el 99.8% a desag\u00fce. En el caso de Lima metropolitana, el 99.4% de escuelas accede a agua potable y el 99.7% a desag\u00fce.\u00a0\u201cEstamos trabajando de manera conjunta Sedapal en el caso de Lima para que las 70 instituciones educativas\u00a0<\/i>(que no tienen estos servicios)\u00a0tengan conexi\u00f3n a agua potable\u201d<\/i>, puntualiz\u00f3 Parodi.<\/p>\n

\"(Foto:<\/p>\n

(Foto: referencial \/ archivo GEC)<\/p>\n

Sobre la\u00a0vacunaci\u00f3n de los maestros, el ministro Cuenca enfatiz\u00f3 que el tema est\u00e1 siendo evaluado y analizado por el Consejo de Ministros, pero que el plan de vacunaci\u00f3n responde a acuerdos internacionales donde se ha establecido vacunar en primer lugar al personal de salud y sanitario.<\/p>\n

\u201cDe lo que tenemos que estar absolutamente seguros es que estamos haciendo lo posible para que en estos cronogramas los docentes del pa\u00eds tengan una prioridad en la vacunaci\u00f3n\u201d<\/i>, aclar\u00f3.<\/p>\n

Finalmente, ante la pregunta sobre la\u00a0mejora de la conectividad\u00a0para las clases remotas, el ministro Cuenca se\u00f1al\u00f3 que los gobiernos regionales est\u00e1n trabajando en proyectos con el Ministerio de Transportes y Comunicaciones (MTC) para generar mayor conectividad en sus regiones.\u00a0\u201cNosotros hemos generado un grupo de trabajo con el MTC para ayudar en la medida de lo posible\u201d<\/i>, finaliz\u00f3.<\/p>\n

Texto original aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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