{"id":28671,"date":"2022-03-04T15:34:56","date_gmt":"2022-03-04T20:34:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=28671"},"modified":"2022-03-04T15:34:59","modified_gmt":"2022-03-04T20:34:59","slug":"el-retorno-a-las-aulas-despues-de-2-anos-que-cambios-afrontan-los-ninos-y-que-estrategias-aplicar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=28671","title":{"rendered":"El retorno a las aulas despu\u00e9s de 2 a\u00f1os: \u00bfqu\u00e9 cambios afrontan los ni\u00f1os y qu\u00e9 estrategias aplicar?"},"content":{"rendered":"\n
Luego de dos a\u00f1os de pandemia, varios menores pisar\u00e1n por primera vez una instituci\u00f3n educativa tras llevar la educaci\u00f3n virtual. Especialistas brindaron recomendaciones ante el cambio y qu\u00e9 podr\u00edan tomar en cuenta los colegios para un mejor desenvolvimiento de los m\u00e1s peque\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
El pr\u00f3ximo 28 de marzo, cientos de ni\u00f1os volver\u00e1n a las\u00a0clases presenciales<\/strong>\u00a0en Lima y Callao. Previamente, el 14 y 21 un gran grupo de menores tambi\u00e9n retornar\u00e1n a las aulas en las regiones. Ante ello, muchos padres de familia a\u00fan tienen dudas de los cambios que podr\u00edan afrontar sus peque\u00f1os luego de dos a\u00f1os de pandemia por la\u00a0COVID-19<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n
Seg\u00fan la psic\u00f3loga cl\u00ednica-educativa Ana Aldaz\u00e1bal, los menores que nunca han tenido contacto con las aulas adaptar\u00edan ciertas sensaciones que han observado en su familia.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEl impacto de un ni\u00f1o que no haya tenido experiencia de ir al colegio, sea que reci\u00e9n ingresa a tres a\u00f1os o solo estuvo una semana presencial y ahora pasa a cinco a\u00f1os, va a depender mucho c\u00f3mo han transitado la pandemia; es decir, c\u00f3mo sus familias han transmitido esa sensaci\u00f3n de seguridad o inseguridad. Como ellos lo han captado dentro es c\u00f3mo ellos van a ver al mundo\u201d, indic\u00f3 en La Rep\u00fablica.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
\u201cSi la familia manej\u00f3 sus temores, tuvo un mejor proceso de adaptaci\u00f3n y que, poco a poco, retomaron actividades o ciertas reuniones a la familia, todo eso influye al ni\u00f1o para que tenga una socializaci\u00f3n normal como cualquier otro menor. Pero, si en cambio, la familia estuvo sumida en el temor, el ni\u00f1o va a sentir que es peligroso\u201d, agreg\u00f3.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Mariela Tavera, consultora de salud adolescente de UNICEF, precis\u00f3 que la pandemia ha sido un tiempo de cambios para todos, por lo que los padres de familia deben tener como punto de partida: la salud mental.<\/p>\n\n\n\n
\u201cHay que estar muy atentos de la salud mental, las necesidades psicosociales y no minimizarlas, sino ponerlas en el centro para tomar las mejores decisiones. La salud mental debe estar como prioridad. En este caso, los pap\u00e1s deben abrir di\u00e1logo con sus menores previo al retorno y durante ello. Resaltar que esto depender\u00e1 de la edad en cuesti\u00f3n\u201d, acot\u00f3.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
En ese sentido, consider\u00f3 que los padres puedan usar estrategias diferentes con los m\u00e1s peque\u00f1os que con los m\u00e1s grandes. \u201cSi hablamos de los ni\u00f1os, puede ser a trav\u00e9s del juego, un cuento, plantearle un personaje que va a su primer d\u00eda de escuela, y que esto aliente al menor. En cambio, en los m\u00e1s grandes, esto puede variar a preguntas: \u00bfQu\u00e9 es lo que m\u00e1s extra\u00f1as del colegio? \u00bfC\u00f3mo quieres que sea tu regreso a clases?, entre otros\u201d, dijo.<\/p>\n\n\n\n
Clases presenciales ya iniciaron este 1 de marzo de 2022 en algunas instituciones. Foto: EFE<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
Cambio de h\u00e1bitos, mejor organizaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n
La clases virtuales hizo que la gran mayor\u00eda de menores modificar\u00e1n sus h\u00e1bitos de horario, vestimenta, entre otros, por lo que esto requiere una mejor organizaci\u00f3n, seg\u00fan la psic\u00f3loga cl\u00ednica, Julisa Bravo Bernachea.<\/p>\n\n\n\n
\u201cAl no presentar una rutina o una secuencia de actividades, hay una actividad no esperada. Desde ahora, los padres deben priorizar el comienzo de una rutina, anticipar desde una o dos semanas antes ello. Darles tipo de horario y generar un cambio de dormir, sue\u00f1o o descanso. Esto \u00faltimo para evitar cansancio en horas de clase. Enfatizar que esta ayuda debe ser de manera triangular: docente, mam\u00e1 e hijo\u201d, acot\u00f3.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Del mismo modo, la especialista Aldaz\u00e1bal record\u00f3 a los padres tener mayor paciencia en el caso de menores con discapacidad, quienes suelen tener una rutina m\u00e1s extensa para este retorno. \u201cHay que hacer un doble trabajo para implementar la rutina. Hay que tener un trabajo m\u00ednimo de tres meses y, sobre todo, no desesperarse\u201d, mencion\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfQu\u00e9 nuevas estrategias pueden aplicarse al aula?<\/h2>\n\n\n\n
Bravo puntualiz\u00f3 que, dentro del aula, los docentes podr\u00edan afianzar la confianza y la socializaci\u00f3n de los menores con diferentes estrategias de integraci\u00f3n tales como juegos, din\u00e1mica de grupos y presentando las normas de convivencia. \u201cAqu\u00ed tambi\u00e9n se le puede preguntar a los peque\u00f1os sobre c\u00f3mo estuvieron sus vacaciones, qu\u00e9 ha pasado en este tiempo, si hubo un cambio y as\u00ed adaptarlos\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
No solo ello, en el caso de menores de TDAH u ansiedad, el enfoque cambia. \u201cEn ese caso de hiperactividad, generamos actividades en el tema de responsabilidad. \u00bfPor qu\u00e9? Porque ellos quieren realizar una actividad y luego otra, entonces debemos orientarlo a que realicen ciertas actividades no muy recargables como ayudar a la miss, borrar la pizarra o pasar algunos pulmones. Al tener mucha energ\u00eda, sienten que se aburren al estar mucho tiempo sentado. En el caso de ansiedad, presentamos una mayor seguridad. Siempre debe verse el tema de premios o reconocimientos en el aula. Si hay alg\u00fan problema, hablar por interno solo el menor y el profesor\u201d, precis\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Aldaz\u00e1bal tambi\u00e9n manifest\u00f3 que la comunidad debe ser parte para lograr una integraci\u00f3n y esto se logra mediante una estrategia planteada desde la propia instituci\u00f3n. \u201cLos colegios lo que podr\u00edan hacer es que basen toda su estrategia en esta premisa que \u2018la informaci\u00f3n anticipada reduce la ansiedad\u2019. Sabiendo esto haces un plan de trabajo que incluye los protocolos de bioseguridad hasta la socioafectiva. No solo destino al estudiante, sino a la comunidad educativa. Esto \u00faltimo debe ser acompa\u00f1ado de reuniones, materiales audiovisuales, canales para responder dudas y revaluar las estrategias aplicadas\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Pol\u00e9mica. Clases presenciales se inician antes del 28 de marzo. Colegios deben superar problemas. Foto: difusi\u00f3n<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
A solo d\u00edas para que inicie la presencialidad, los especialistas piden que los padres de familia conversen con sus hijos y sobre todo, escucharlos ante los posibles temores que tengan.<\/p>\n\n\n\n
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