El especialista Daniel Contreras dijo que si bien existe un riesgo de violencia y xenofobia en los colegios, estos tambi\u00e9n son espacios donde se pueden impartir buenos h\u00e1bitos de convivencia.<\/p>\n\n\n\n
Existen varios desaf\u00edos que las escuelas, en coordinaci\u00f3n con el Gobierno y las autoridades locales, deben enfrentar tras el retorno de la presencialidad en sus aulas. El especialista en educaci\u00f3n de\u00a0Unicef, Daniel Contreras, detall\u00f3 que uno de estos demanda estar alerta ante cualquier tipo de violencia y promover una convivencia sana en los colegios, especialmente en salvaguarda de los alumnos en situaci\u00f3n de vulnerabilidad.<\/p>\n\n\n\n
\u2014\u00bfCu\u00e1l es su primer an\u00e1lisis hasta el momento del retorno de escolares a las aulas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Se confirma que los temores que hab\u00edan por la reapertura de las escuelas en modalidad presencial no eran ni son consistentes con la evidencia. En la pr\u00e1ctica, la curva epidemiol\u00f3gica no ha tenido ning\u00fan cambio. Entonces, la vuelta a los colegios ha sido una medida correcta, que no implica riesgos adicionales.<\/p>\n\n\n\n \u2014\u00bfCon qu\u00e9 tipos de desaf\u00edos se ha encontrado el sistema educativo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Primero, el de recuperar aprendizajes que puedan haberse perdido durante la etapa cr\u00edtica de la pandemia. Un segundo desaf\u00edo tiene que ver con las condiciones de las escuelas, en t\u00e9rminos de infraestructura, mobiliario, entre otros. En los \u00faltimos dos a\u00f1os este problema se ha agudizado. Asimismo, la pandemia ha tenido un impacto en las trayectorias educativas. En el 2021, cerca de 700.000 escolares abandonaron el colegio o estaban en riesgo de hacerlo.<\/p>\n\n\n\n \u2014\u00bfQu\u00e9 tanto se ha visto afectada la comunidad educativa en su salud mental?<\/strong><\/p>\n\n\n\n La pandemia puso sobre la mesa la necesidad de abordar la dimensi\u00f3n socioemocional en el campo de la educaci\u00f3n, pues todos, incluidos los ni\u00f1os, se han visto afectados en su salud mental. Se debe capacitar a los docentes para que tengan m\u00e1s informaci\u00f3n al respecto y garantizar el apoyo especializado con psic\u00f3logos, directamente en la escuela o en coordinaci\u00f3n con la red de salud.<\/p>\n\n\n\n \u2014\u00bfA qu\u00e9 se debe esta percepci\u00f3n de aumento de la violencia en escuelas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n La vuelta a la presencialidad se ha expresado con una emoci\u00f3n intensa en los alumnos, tanto de felicidad por reencontrarse, pero tambi\u00e9n en algunos casos con acciones violentas. Hay que tener en cuenta que la ansiedad, estr\u00e9s, preocupaci\u00f3n y depresi\u00f3n eventualmente gatillan en disrupciones importantes en la convivencia.<\/p>\n\n\n\n \u2014\u00bfQu\u00e9 acciones tomar para una inserci\u00f3n escolar de ni\u00f1os migrantes libre de violencia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n En el Per\u00fa, cerca del 40% de ni\u00f1os venezolanos en edad escolar no est\u00e1n escolarizados. Ah\u00ed hay una tarea por mejorar. Adem\u00e1s, se debe trabajar en aprovechar la diversidad cultural en los colegios y que esta no sea fuente de conflicto. El riesgo de la xenofobia en escuelas existe, por eso siempre hay que estar alertas para evitarla. Si bien hay este riesgo, en las escuelas tambi\u00e9n se puede formar en la convivencia y la no discriminaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n