{"id":28849,"date":"2022-08-22T21:00:14","date_gmt":"2022-08-23T02:00:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=28849"},"modified":"2022-08-22T21:00:18","modified_gmt":"2022-08-23T02:00:18","slug":"drelm-define-las-metas-de-aprendizaje-para-orientar-a-las-familias-sobre-lo-que-deben-aprender-sus-hijos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=28849","title":{"rendered":"DRELM define las Metas de Aprendizaje para orientar a las familias sobre lo que deben aprender sus hijos"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong><em>Despu\u00e9s de dos a\u00f1os de pandemia y en el marco del segundo trimestre del a\u00f1o escolar, surge\u00a0necesidad de incorporar una gu\u00eda para conocer lo que los escolares deben aprender<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La Direcci\u00f3n Regional de Educaci\u00f3n de Lima Metropolitana (DRELM) ha definido las Metas de Aprendizaje (MA) como la ruta que debe seguir la educaci\u00f3n en Lima Metropolitana para consolidar los logros de los estudiantes. A trav\u00e9s de ellas, los docentes fortalecer\u00e1n su planificaci\u00f3n para revertir situaciones adversas y las familias conocer\u00e1n de manera sencilla y clara que deben aprender ni\u00f1as, ni\u00f1os, adolescentes y adultos de los niveles de inicial, primaria, secundaria y la modalidad de B\u00e1sica Alternativa.<\/p>\n\n\n\n<p>Para Luis Alberto Quintanilla, director de la DRELM, las MA se han definido considerando que el servicio educativo promueve un aprendizaje diferenciado por el contexto y las competencias que cada estudiante pueda desarrollar para desenvolverse adecuadamente como ciudadanos y en cualquier \u00e1mbito en el que interact\u00faa.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Este proceso abarca desde la infancia m\u00e1s temprana hasta finalizar la secundaria y, se enfoca en cuatro habilidades que debe adquirir el estudiante:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li><strong>Protecci\u00f3n de la vida:<\/strong>&nbsp;aprende a cuidar su cuerpo a trav\u00e9s del ejercicio f\u00edsico y adecuadas pr\u00e1cticas de salud y nutrici\u00f3n.<\/li><li><strong>Habilidades para la vida:<\/strong>&nbsp;se comunica eficazmente a trav\u00e9s de distintos lenguajes y en diferentes contextos, condici\u00f3n indispensable para su desarrollo personal y la convivencia social.<\/li><li><strong>Inclusi\u00f3n econ\u00f3mica<\/strong>: aprovecha las oportunidades de emprendimiento; para fortalecer su paso a la empleabilidad o la educaci\u00f3n superior.<\/li><li><strong>Educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda:<\/strong>&nbsp;ejerce la buena convivencia, participa, delibera y act\u00faan con responsabilidad por el bien com\u00fan.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>En esa l\u00ednea, te contamos que estos son los conocimientos b\u00e1sicos adquirir\u00e1 el estudiante en cada una de sus niveles educativos:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Nivel Inicial:<\/strong>&nbsp;Le damos la bienvenida al sistema educativo, con actividades especialmente dise\u00f1adas para explorar su potencial con el que ha nacido. De tres a seis a\u00f1os se autodescubre, gana autonom\u00eda, seguridad emocional y f\u00edsica,<\/p>\n\n\n\n<p>Su cuerpo crece y tambi\u00e9n la consciencia y control de sus movimientos, as\u00ed como al desarrollo de su empat\u00eda y sus relaciones sociales, y a la diferenciaci\u00f3n de los espacios propios y compartidos. Tambi\u00e9n se acercan a las expresiones art\u00edsticas a la vez que desarrollan sus habilidades comunicativas y matem\u00e1ticas b\u00e1sicas.<\/p>\n\n\n\n<p>Asimismo, aprende a tener iniciativas y reconoce logros, hace preguntas y elabora explicaciones sobre su entorno y lo que despierta curiosidad. Sus competencias adquiridas madurar\u00e1n en primaria y secundaria.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Nivel Primaria:<\/strong>&nbsp;En esta nueva etapa, los ni\u00f1os muestras mayores progresos en comprensi\u00f3n lectora, localizando informaci\u00f3n en diversos tipos de textos y realizan res\u00famenes, ampl\u00edan su vocabulario, entre otros logros.<\/p>\n\n\n\n<p>En la competencia matem\u00e1tica sobre n\u00famero y operaciones, ellos lograr\u00e1n representar las partes de un todo, mediante fracciones, comparar y establecer equivalencias entre n\u00fameros naturales hasta la unidad de millar y entre fracciones usuales, o identificar la equivalencia de n\u00fameros de hasta cuatro d\u00edgitos en centenas, decenas y unidades, entre otras.<\/p>\n\n\n\n<p>Sobre convivencia, podr\u00e1n explicar, las costumbres de compa\u00f1eros de diferentes culturas, rechazar situaciones donde sus amigos o \u00e9l mismo haya hecho sentir mal a alguien; y proponer acciones para recuperar la confianza cuando se haya perdido, entre otros logros.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Nivel Secundaria:<\/strong>&nbsp;La \u00faltima etapa de la educaci\u00f3n b\u00e1sica, ya formulan hip\u00f3tesis sobre el contenido a partir de los indicios, la introducci\u00f3n, el \u00edndice, el ap\u00e9ndice, el ep\u00edlogo, la nota al pie de p\u00e1gina y las referencias bibliogr\u00e1ficas que ofrece el texto de estructura compleja y diversidad tem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s, pueden actuar con autonom\u00eda ante situaciones de maltrato y tambi\u00e9n rechazar situaciones derivadas de prejuicios o estereotipos en contra de otras personas.<\/p>\n\n\n\n<p>As\u00ed tambi\u00e9n, puede reconocer situaciones susceptibles de ser investigadas, problematizarlas y formular preguntas e hip\u00f3tesis, dise\u00f1ar estrategias para hacer una investigaci\u00f3n o procesar informaci\u00f3n fiable y relevante de distintas fuentes y mediante distintos procedimientos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Las cifras de las Metas de Aprendizaje<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>N\u00b0 de docentes de Lima Metropolitana involucrados (EBR y EBA): 54 535<\/li><li>N\u00b0 de estudiantes de Lima Metropolitana involucrados (EBR y EBA): 1 218 377<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Escuela de Confianza<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Con las MA, la DRELM ofrece una respuesta a las necesidades educativas de la capital y, que se enmarca en la Escuela de Confianza, la estrategia general que incorpora otras acciones claves como: Modelo de Certificaci\u00f3n M\u00faltiple, Modelo de Gesti\u00f3n Escolar y Bienestar en el Aula. Cabe mencionar que la DRELM ya present\u00f3 a la comunidad educativas las MA del Nivel Inicial y este martes 16 a las 3:00 p.m. transmiti\u00f3 en vivo, a trav\u00e9s del Facebook Live, las del Nivel Primaria. Puedes seguir la transmisi\u00f3n en\u00a0www.facebook.com\/DRELMOFICIAL<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.drelm.gob.pe\/drelm\/noticias\/drelm-define-las-metas-de-aprendizaje-para-orientar-a-las-familias-sobre-lo-que-deben-aprender-sus-hijos\/\"><em>Fuente: DRELM<\/em><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Despu\u00e9s de dos a\u00f1os de pandemia y en el marco del segundo trimestre del a\u00f1o escolar, surge\u00a0necesidad de incorporar una [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":28851,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[125,1],"tags":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v18.0 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>DRELM define las Metas de Aprendizaje para orientar a las familias sobre lo que deben aprender sus 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