{"id":28947,"date":"2023-06-14T09:59:51","date_gmt":"2023-06-14T14:59:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=28947"},"modified":"2023-06-14T09:59:53","modified_gmt":"2023-06-14T14:59:53","slug":"retos-y-desafios-del-sector-educativo-perspectivas-desde-la-experiencia-de-la-ugel-de-trujillo-la-libertad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=28947","title":{"rendered":"Retos y desaf\u00edos del sector educativo: perspectivas desde la experiencia de la UGEL de Trujillo,\u00a0La\u00a0Libertad"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>El a\u00f1o escolar 2023 plantea importantes desaf\u00edos para los \u00f3rganos intermedios de la gesti\u00f3n educativa, en particular para las Unidades de Gesti\u00f3n Educativa Local (UGEL). En el caso de la UGEL &#8211; Trujillo (2023), estos desaf\u00edos se plantearon en t\u00e9rminos de condiciones, gesti\u00f3n y organizaci\u00f3n de las instituciones educativas. Para abordar estos desaf\u00edos era necesario comunicar a los actores educativos la realidad y las perspectivas de la gesti\u00f3n y organizaci\u00f3n. En ese momento consideramos que era fundamental que la comunidad educativa est\u00e9 informada sobre estos retos y desaf\u00edos. La informaci\u00f3n a la ciudadan\u00eda permiti\u00f3 una comprensi\u00f3n m\u00e1s amplia de los cambios necesarios para el sistema educativo peruano en el siglo XXI. En este art\u00edculo, analizaremos algunos de los desaf\u00edos que creemos m\u00e1s relevantes y presentaremos propuestas para abordarlos de manera efectiva.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>LA EDUCACI\u00d3N UNIDIRECCIONAL PERVIVE EN LA PR\u00c1CTICA DOCENTE<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>A pesar de estar en el siglo XXI, muchas aulas de clase a\u00fan siguen utilizando un enfoque tradicional basado en el m\u00e9todo frontal y ense\u00f1anza unidireccional, contraviniendo los esfuerzos por parte de un sector de profesores para interactuar activamente con los estudiantes, optimizar espacios, integrar nuevas formas de organizaci\u00f3n en el aula e incorporar recursos tecnol\u00f3gicos, como computadoras y proyectores, en sus clases.<\/p>\n\n\n\n<p>La ense\u00f1anza unidireccional es propia del modelo de la educaci\u00f3n bancarizada (<a href=\"https:\/\/dialnet.unirioja.es\/descarga\/articulo\/6328410.pdf\">Almanza<\/a> et al., 2018)\b que no permite la participaci\u00f3n de los estudiantes y donde el docente aparece como el due\u00f1o de la verdad que transmite saberes a los estudiantes. Este m\u00e9todo tiene que ir cambiando junto con otras pr\u00e1cticas que muchas veces denigra al estudiante.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.redalyc.org\/pdf\/551\/55130170.pdf\">S\u00e1nchez<\/a> (2005)\b, desde un enfoque innovador, menciona que los docentes utilizan los recursos digitales para mejorar la explicaci\u00f3n y agilizar la ense\u00f1anza. Si bien es cierto que el uso de los recursos inform\u00e1ticos ha llegado al aula y los docentes lo utilizan para motivar o profundizar en ciertos temas.<\/p>\n\n\n\n<p>Es de conocimiento, un sector de los docentes solo se limita a leer lo que otros lo han dise\u00f1ado. En muchos casos, los materiales multimedia utilizados son elaborados por terceros, como editoriales u otros profesionales. En este punto, consideramos que, es necesario fomentar un enfoque pedag\u00f3gico m\u00e1s inclusivo y participativo que promueva el uso adecuado de la tecnolog\u00eda como herramienta educativa.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>EL ACTUAL CURR\u00cdCULUM ES PERTINENTE, PERO MUESTRA DIFICULTADES PARA IMPLEMENTARLO<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Otro desaf\u00edo relevante es la implementaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n del curr\u00edculo educativo (<a href=\"http:\/\/www.minedu.gob.pe\/curriculo\/pdf\/curriculo-nacional-de-la-educacion-basica.pdf\">MINEDU<\/a>, 2016)\b vigente desde el a\u00f1o 2016. Este documento nacional que orienta la Educaci\u00f3n B\u00e1sica prioriza el desarrollo de las competencias para promover una formaci\u00f3n integral en los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p>Desde un este documento de car\u00e1cter fundamental en la educaci\u00f3n del pa\u00eds ha optado por enfoque de competencias y la evaluaci\u00f3n formativa como aspectos que se deb\u00edan considerar en los procesos ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje. Integrar el enfoque de competencias y m\u00e1s la evaluaci\u00f3n formativa ha generado en los docentes una nueva mirada de s\u00ed mismo y de su forma de ense\u00f1ar.<\/p>\n\n\n\n<p>En su momento el MINEDU y las instancias descentralizadas junto a la implementaci\u00f3n del curr\u00edculo promovieron aprendizajes relacionados con el arte, la cultura, la educaci\u00f3n f\u00edsica y la salud con la finalidad de afianzar una educaci\u00f3n de calidad a favor del estudiante. Luego de varios a\u00f1os de idas y venidas del MINEDU respecto al CNB y con la experiencia lograda se debe adaptar este documento orientador a las necesidades actuales y fomentar la formaci\u00f3n continua de los docentes.<\/p>\n\n\n\n<p>Es fundamental que el Estado garantice de manera sostenida la implementaci\u00f3n del curr\u00edculum y contribuya con su aplicaci\u00f3n y apropiaci\u00f3n por parte de los docentes en la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica. Garantizar la permanencia significa darles sostenibilidad y continuidad a las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas alcanzadas.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>RETOS M\u00c1S GRANDES QUE DEBE ASUMIR LA EDUCACI\u00d3N DEL PER\u00da<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Luego de la pandemia y la adaptaci\u00f3n pedag\u00f3gica requerida para cada momento de dicha situaci\u00f3n, se evidenciaron experiencias significativas y sobre todo capacidades docentes aprendidas en el contexto de post pandemia, las cuales deber\u00edan considerarse para asumir los retos de la educaci\u00f3n peruana.<\/p>\n\n\n\n<p>Estas capacidades permitieron asegurar un servicio educativo en situaciones de miedo e inseguridad y sobre todo evidenciaron la capacidad de los docentes de adaptarse a las nuevas realidades y exigencias. Considerando estos aspectos podemos considerar 03 retos que creemos pueden ayudar a responder las tareas de los docentes.<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Docentes Capacitados<\/strong>: Es fundamental invertir en la capacitaci\u00f3n y formaci\u00f3n continua de los docentes para que est\u00e9n preparados y tengan las herramientas pedag\u00f3gicas y socioemocionales que les permita enfrentar los nuevos desaf\u00edos educativos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Esto implica brindar oportunidades de desarrollo profesional por \u00e1reas del conocimiento, promover la actualizaci\u00f3n en metodolog\u00edas y estrategias de ense\u00f1anza-aprendizaje y fomentar la adquisici\u00f3n de competencias digitales.<\/p>\n\n\n\n<p>Por otro lado, se debe considerar las necesidades pedag\u00f3gicas de los docentes que deben ser recogidas en las semanas de gesti\u00f3n. El desarrollo profesional del docente implica una formaci\u00f3n continua para asegurar las capacidades necesarias que les permita un desenvolvimiento creativo y efectivo en el aula.<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Acceso a Herramientas Digitales: <\/strong>el desarrollo de las tecnolog\u00edas, el avance la inteligencia artificial, la masificaci\u00f3n de los recursos digitales llevan a considerar una preparaci\u00f3n necesaria de los docentes para integrar todo lo mencionado y m\u00e1s en su pr\u00e1ctica docente.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Se debe garantizar el acceso equitativo y la disponibilidad de herramientas digitales en las instituciones educativas, es decir a las aplicaciones y programas disponibles en internet y que ayudan en el proceso de realizar diferentes tareas como la b\u00fasqueda de informaci\u00f3n, organizaci\u00f3n de datos, realizaci\u00f3n de presentaciones y actividades en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Esto permitir\u00e1 aprovechar el potencial de la tecnolog\u00eda para mejorar la calidad de la educaci\u00f3n y promover la inclusi\u00f3n digital.<\/p>\n\n\n\n<p>Esta propuesta va de la mano necesariamente con la formaci\u00f3n en responsabilidad en el uso de las herramientas tecnol\u00f3gicas. Esta formaci\u00f3n debe ser parte de una capacitaci\u00f3n de los docentes y estudiantes con la finalidad de evitar el abuso y el acceso a p\u00e1ginas que no necesariamente son educativas.<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Modelos de Educaci\u00f3n Flexibles: <\/strong>Promover modelos educativos flexibles y adaptativos que se ajusten a las necesidades de los estudiantes, considerando la diversidad de estilos de aprendizaje y ritmos de desarrollo. Esto implica fomentar el aprendizaje activo, el trabajo colaborativo, el uso de recursos educativos digitales y la ense\u00f1anza personalizada. Implementar estos modelos de educaci\u00f3n favorece una mejor comunicaci\u00f3n entre los docentes y sobre todo desarrollar actividades que fortalezcan las capacidades de los estudiantes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>DESAF\u00cdOS EN ORGANOS DESCONCENTRADOS DURANTE EL A\u00d1O ESCOLAR 2023<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Las UGEL han enfrentado diversos desaf\u00edos para asegurar un mejor servicio del a\u00f1o escolar 2023. Algunos de los desaf\u00edos m\u00e1s relevantes fueron los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><em><strong>Gesti\u00f3n y Organizaci\u00f3n<\/strong><\/em>: Es necesario establecer una adecuada gesti\u00f3n y organizaci\u00f3n de las instituciones educativas, asegurando la implementaci\u00f3n de instrumentos de gesti\u00f3n y la programaci\u00f3n curricular. Adem\u00e1s, se requiere fortalecer los comit\u00e9s de gesti\u00f3n para mejorar las condiciones operativas y garantizar la asistencia de docentes nombrados y contratados.<\/li>\n\n\n\n<li><em><strong>Nivelaci\u00f3n Escolar<\/strong><\/em><strong>:<\/strong> Se deben implementar estrategias de nivelaci\u00f3n escolar para aquellos estudiantes que no lograron los aprendizajes esperados al finalizar el a\u00f1o 2022. El voluntariado pedag\u00f3gico desempe\u00f1\u00f3 un papel fundamental en este proceso, brindando apoyo acad\u00e9mico adicional a los estudiantes, para el logro de las competencias.<\/li>\n\n\n\n<li><em><strong>Matr\u00edcula de Estudiantes<\/strong><\/em><strong>:<\/strong> Ante la escasez de vacantes en instituciones educativas p\u00fablicas, se deben establecer procesos de matr\u00edcula eficientes y transparentes. Es fundamental garantizar el acceso de todos los estudiantes a una educaci\u00f3n de calidad, evitando la exclusi\u00f3n y discriminaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li><em><strong>Medidas de Protecci\u00f3n<\/strong><\/em><strong>:<\/strong> Se deben implementar medidas de protecci\u00f3n que aborden aspectos de salud, riesgo de desastres y educaci\u00f3n ambiental. Esto implica establecer coordinaciones con los establecimientos de salud, desarrollar planes de gesti\u00f3n de riesgos, contar con instalaciones y equipamiento adecuados, y promover la educaci\u00f3n en salud y cuidado del medio ambiente.<\/li>\n\n\n\n<li><em><strong>Servicio Alimentario<\/strong><\/em><strong>:<\/strong> Para garantizar una nutrici\u00f3n adecuada de los estudiantes, es necesario fortalecer los comit\u00e9s de alimentaci\u00f3n escolar y asegurar las condiciones de salubridad en los comedores. Esto contribuir\u00e1 al bienestar y desarrollo integral de los estudiantes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>ESTADISTICAS RELEVANTES Y ALARMANTES<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Asumir los retos y desaf\u00edos implica considerar un contexto determinado y criterios concretos que ayudan a ordenar las labores que como UGEL se quiere implementar en las II.EE. que pertenecen al \u00e1mbito de gesti\u00f3n (jurisdicci\u00f3n territorial).<\/p>\n\n\n\n<p>Las UGEL reconocen la importancia de recurrir a los datos estad\u00edsticos que nos puedan orientar en el trabajo que podamos proponer. La estad\u00edstica es fundamental porque nos permite interpretar datos para saber resolver problemas acontecidos. A continuaci\u00f3n, presentamos algunos datos estad\u00edsticos que ayudar\u00e1n a contextualizar la realidad y las necesidades de la UGEL.<\/p>\n\n\n\n<ol>\n<li><em><strong>\u00c1mbito de intervenci\u00f3n:<\/strong><\/em> Seg\u00fan las estad\u00edsticas de ESCALE (2023) en la UGEL, presenta el mayor porcentaje de intervenci\u00f3n con un 64%, seguido por Huanchaco y Florencia de Mora, ambos con un 17%. Trujillo y El Porvenir tienen un porcentaje menor de intervenci\u00f3n, con un 1% respectivamente.<\/li>\n\n\n\n<li><em><strong>Infraestructura f\u00edsica:<\/strong><\/em> La UGEL cuenta con 208 locales y ofrece servicios educativos en 452 instituciones. Adem\u00e1s, cuenta con 3,208 docentes y una poblaci\u00f3n estudiantil de 65,900 estudiantes.<\/li>\n\n\n\n<li><em><strong>Evaluaci\u00f3n del aprendizaje (ECE 2019):<\/strong><\/em> Debido a la pandemia, se experiment\u00f3 un retroceso en el nivel de logro de los estudiantes entre los a\u00f1os 2020 y 2022. Sin embargo, se espera una recuperaci\u00f3n en el a\u00f1o 2023 para alcanzar los niveles de logro observados en el a\u00f1o 2019.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Seguridad escolar:<\/strong> Seg\u00fan los datos reportados en el SISEVE &#8211; 2022, se registraron solo 29 casos, lo cual indica un \u00edndice bajo de incidencias en materia de seguridad en las instituciones educativas de la UGEL.<\/li>\n\n\n\n<li><em><strong>Mantenimiento regular 2023:<\/strong><\/em> Durante el a\u00f1o 2023, se beneficiaron 96 locales con actividades de mantenimiento regular, lo cual contribuye a mejorar las condiciones de los espacios educativos. Adem\u00e1s, se beneficiaron directamente 46,362 estudiantes.<\/li>\n\n\n\n<li><em><strong>Reinserci\u00f3n educativa:<\/strong><\/em> En el a\u00f1o 2022, se logr\u00f3 un avance del 56% en la reinserci\u00f3n educativa de 501 estudiantes que se vieron afectados por la pandemia. Este proceso busca garantizar que los estudiantes retomen sus estudios y contin\u00faen su desarrollo acad\u00e9mico.<\/li>\n\n\n\n<li><em><strong>Entrega de materiales educativos:<\/strong><\/em> Hasta el a\u00f1o 2023, se ha logrado un avance del 52% en la entrega de materiales educativos, lo cual es fundamental para asegurar el acceso y la calidad de los recursos pedag\u00f3gicos utilizados en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n<li><em><strong>Proceso de contrataci\u00f3n:<\/strong><\/em> El avance en el proceso de contrataci\u00f3n de personal docente para el a\u00f1o 2023 ha alcanzado el 100%, lo cual asegura la cobertura de profesionales capacitados en las instituciones educativas de la UGEL.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>COMPROMISO COMPARTIDO<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Para superar estos desaf\u00edos, se requiere un compromiso compartido de parte del Estado, las autoridades educativas, la sociedad civil, los directivos y los docentes. Todos los actores involucrados deben trabajar de manera conjunta para lograr que cada instituci\u00f3n educativa contribuya al m\u00e1ximo desarrollo del estudiante, brind\u00e1ndole las herramientas necesarias para enfrentar los retos y desarrollarse plenamente en la sociedad.<\/p>\n\n\n\n<p>El compromiso compartido, con actores multisectoriales del Estado y sociedad civil a favor de la instituci\u00f3n educativa, responde a un enfoque de Escuela inclusiva y abierta a la comunidad local. A esto se a\u00f1ade el involucramiento de los docentes, directivos y padres de familia como miembros de la comunidad educativa de la propia escuela, el cual responde al enfoque de Escuela eficaz, esto permitir\u00eda asegurar buen clima escolar y de aula, y un entorno agradable de aprendizaje para el logro del rendimiento acad\u00e9mico de los estudiantes (<a href=\"https:\/\/repositorio.minedu.gob.pe\/bitstream\/handle\/20.500.12799\/284\/155.%20Investigaci%C3%B3n%20Iberoamericana%20sobre%20eficacia%20escolar.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y\">Murillo<\/a>, 2007)\b.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>CONCLUSIONES<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>El a\u00f1o escolar 2023 plantea retos y desaf\u00edos actuales para la UGEL y el sistema educativo peruano en general. Es fundamental fomentar un enfoque pedag\u00f3gico acorde con el siglo XXI, promover la capacitaci\u00f3n docente, garantizar el acceso a herramientas digitales y establecer modelos educativos flexibles.<\/p>\n\n\n\n<p>Corresponde resaltar la necesidad de abordar los desaf\u00edos espec\u00edficos de la gesti\u00f3n y organizaci\u00f3n, la nivelaci\u00f3n escolar, la matr\u00edcula de estudiantes, las medidas de protecci\u00f3n y el servicio alimentario. El compromiso compartido de todos los actores es clave para lograr una educaci\u00f3n de calidad que forme ciudadanos preparados para enfrentar los desaf\u00edos del siglo XXI.<\/p>\n\n\n\n<p>En base a las estad\u00edsticas de <a href=\"https:\/\/escale.minedu.gob.pe\/web\/inicio\/padron-de-iiee;jsessionid=1e100ab665e3e4efa607a84b0e53\">ESCALE<\/a> (2023) en la UGEL, se puede destacar que el distrito de La Esperanza tiene la mayor intervenci\u00f3n con un 64%, seguido de Huanchaco y Florencia de Mora con un 17% cada uno. Trujillo y El Porvenir tienen una intervenci\u00f3n menor, con un 1% respectivamente. La <a href=\"https:\/\/www.ugel02.gob.pe\/\">UGEL<\/a> cuenta con 208 locales y 452 instituciones educativas, con 3,208 docentes y 65,900 estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p>Aunque hubo un retroceso en el nivel de logro debido a la pandemia entre 2020 y 2022, se espera una recuperaci\u00f3n en 2023. La seguridad escolar presenta un bajo \u00edndice de incidencias, con solo 29 casos reportados. En cuanto al mantenimiento regular, se beneficiaron 96 locales, mejorando las condiciones educativas para 46,362 estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p>La reinserci\u00f3n educativa tuvo un avance del 56% en 2022, con 501 estudiantes reinsertados despu\u00e9s de la pandemia. El avance en la entrega de materiales educativos lleg\u00f3 al 52% en 2023, y el proceso de contrataci\u00f3n de docentes alcanz\u00f3 el 100%. Estos datos reflejan los logros y desaf\u00edos en la gesti\u00f3n educativa de la UGEL.<\/p>\n\n\n\n<p>Estas conclusiones reflejan diferentes aspectos relevantes en el \u00e1mbito de intervenci\u00f3n de la UGEL, desde la infraestructura y servicios educativos hasta el avance en la evaluaci\u00f3n del aprendizaje, la seguridad escolar, el mantenimiento regular, la reinserci\u00f3n educativa, la entrega de materiales educativos y el proceso de contrataci\u00f3n. Estos datos proporcionan un panorama de la situaci\u00f3n actual y los avances realizados en la gesti\u00f3n educativa de la UGEL.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Referencias Bibliogr\u00e1ficas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/dialnet.unirioja.es\/descarga\/articulo\/6328410.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Almanza, K., Quintero, O., Rojas, W., &amp; Rojas, M.<\/a> (2018). Emancipaci\u00f3n de la educaci\u00f3n bancaria. <em>Bolet\u00edn Virtual<\/em>, <em>7<\/em>, 59\u201367. <\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.minedu.gob.pe\/curriculo\/pdf\/curriculo-nacional-de-la-educacion-basica.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">MINEDU.<\/a> (2016, June). Curriculo Nacional de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica &#8211; RM N<sup>o<\/sup> 281-2016-MINEDU. <em>Diario El Peruano<\/em>, 224. <\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/repositorio.minedu.gob.pe\/bitstream\/handle\/20.500.12799\/284\/155. Investigaci\u00f3n Iberoamericana sobre eficacia escolar.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Murillo, J.<\/a> (Coord. . (2007). Investigaci\u00f3n iberoamericana sobre eficacia escolar. In Nomos Editores S. A. (Ed.), <em>Convenio Andr\u00e9s Bello<\/em> (Primera). <\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.redalyc.org\/pdf\/551\/55130170.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">S\u00e1nchez, C. D. M.<\/a> (2005). Criterios de innovaci\u00f3n para la integraci\u00f3n curricular de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n en el aula. <em>REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio En Educaci\u00f3n<\/em>, <em>3<\/em>(1), 750\u2013763. <\/p>\n\n\n\n<p>\b<a href=\"https:\/\/www.ugel02.gob.pe\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">UGEL 02 La Esperanza<\/a>, Unidad de gesti\u00f3n educativa local, Ministerio de educaci\u00f3n Per\u00fa. (2023).<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><strong><em>Por:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><em><strong>Dr. Bady Bikeny Tufinio S\u00e1enz. <\/strong>Educador, especialista en educaci\u00f3n UGEL 02 La Esperanza, Trujillo.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>INTRODUCCI\u00d3N El a\u00f1o escolar 2023 plantea importantes desaf\u00edos para los \u00f3rganos intermedios de la gesti\u00f3n educativa, en particular para las [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":28950,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[1032],"tags":[100],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v18.0 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Retos y desaf\u00edos del sector educativo: perspectivas desde la experiencia de la UGEL de Trujillo,\u00a0La\u00a0Libertad - Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=28947\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Retos y desaf\u00edos del sector educativo: perspectivas desde la experiencia de la UGEL de Trujillo,\u00a0La\u00a0Libertad - Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"INTRODUCCI\u00d3N El a\u00f1o escolar 2023 plantea importantes desaf\u00edos para los \u00f3rganos intermedios de la gesti\u00f3n educativa, en particular para las [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=28947\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2023-06-14T14:59:51+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-06-14T14:59:53+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/ARTICULO-BADY-WP.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"580\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"330\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Administrador\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"12 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/\",\"name\":\"Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n\",\"description\":\"Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=28947#primaryimage\",\"inLanguage\":\"es\",\"url\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/ARTICULO-BADY-WP.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/ARTICULO-BADY-WP.jpg\",\"width\":580,\"height\":330},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=28947#webpage\",\"url\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=28947\",\"name\":\"Retos y desaf\u00edos del sector educativo: perspectivas desde la experiencia de la UGEL de Trujillo,\u00a0La\u00a0Libertad - Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=28947#primaryimage\"},\"datePublished\":\"2023-06-14T14:59:51+00:00\",\"dateModified\":\"2023-06-14T14:59:53+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/#\/schema\/person\/30dc82f35f5853289037a64b35c7c7d3\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=28947#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=28947\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=28947#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Retos y desaf\u00edos del sector educativo: perspectivas desde la experiencia de la UGEL de Trujillo,\u00a0La\u00a0Libertad\"}]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/#\/schema\/person\/30dc82f35f5853289037a64b35c7c7d3\",\"name\":\"Administrador\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/#personlogo\",\"inLanguage\":\"es\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/70960d1239c4d2c778bb3d2786a3c1ae?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/70960d1239c4d2c778bb3d2786a3c1ae?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Administrador\"},\"url\":\"https:\/\/www.edugestores.pe\/?author=63\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Retos y desaf\u00edos del sector educativo: perspectivas desde la experiencia de la UGEL de Trujillo,\u00a0La\u00a0Libertad - Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=28947","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"Retos y desaf\u00edos del sector educativo: perspectivas desde la experiencia de la UGEL de Trujillo,\u00a0La\u00a0Libertad - Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n","og_description":"INTRODUCCI\u00d3N El a\u00f1o escolar 2023 plantea importantes desaf\u00edos para los \u00f3rganos intermedios de la gesti\u00f3n educativa, en particular para las [&hellip;]","og_url":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=28947","og_site_name":"Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n","article_published_time":"2023-06-14T14:59:51+00:00","article_modified_time":"2023-06-14T14:59:53+00:00","og_image":[{"width":580,"height":330,"url":"https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/ARTICULO-BADY-WP.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrito por":"Administrador","Tiempo de lectura":"12 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.edugestores.pe\/#website","url":"https:\/\/www.edugestores.pe\/","name":"Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n","description":"Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"es"},{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=28947#primaryimage","inLanguage":"es","url":"https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/ARTICULO-BADY-WP.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/ARTICULO-BADY-WP.jpg","width":580,"height":330},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=28947#webpage","url":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=28947","name":"Retos y desaf\u00edos del sector educativo: perspectivas desde la experiencia de la UGEL de Trujillo,\u00a0La\u00a0Libertad - Red Peruana de Gestores de la Educaci\u00f3n","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.edugestores.pe\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=28947#primaryimage"},"datePublished":"2023-06-14T14:59:51+00:00","dateModified":"2023-06-14T14:59:53+00:00","author":{"@id":"https:\/\/www.edugestores.pe\/#\/schema\/person\/30dc82f35f5853289037a64b35c7c7d3"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=28947#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=28947"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=28947#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/www.edugestores.pe\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Retos y desaf\u00edos del sector educativo: perspectivas desde la experiencia de la UGEL de Trujillo,\u00a0La\u00a0Libertad"}]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.edugestores.pe\/#\/schema\/person\/30dc82f35f5853289037a64b35c7c7d3","name":"Administrador","image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/www.edugestores.pe\/#personlogo","inLanguage":"es","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/70960d1239c4d2c778bb3d2786a3c1ae?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/70960d1239c4d2c778bb3d2786a3c1ae?s=96&d=mm&r=g","caption":"Administrador"},"url":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?author=63"}]}},"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.edugestores.pe\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/ARTICULO-BADY-WP.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.edugestores.pe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/28947"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.edugestores.pe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.edugestores.pe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edugestores.pe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/63"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edugestores.pe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=28947"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.edugestores.pe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/28947\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":28949,"href":"https:\/\/www.edugestores.pe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/28947\/revisions\/28949"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edugestores.pe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/28950"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.edugestores.pe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=28947"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edugestores.pe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=28947"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edugestores.pe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=28947"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}