{"id":9625,"date":"2016-01-22T10:16:32","date_gmt":"2016-01-22T15:16:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=9625"},"modified":"2016-01-27T18:00:28","modified_gmt":"2016-01-27T23:00:28","slug":"elecciones-2016-preguntamos-a-un-linguista-sobre-los-planes-de-gobierno-y-respondio-esto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edugestores.pe\/?p=9625","title":{"rendered":"ELECCIONES 2016: Preguntamos a un ling\u00fcista sobre los planes de gobierno y respondi\u00f3 esto."},"content":{"rendered":"

Roberto Bra\u00f1ez, egresado de la PUCP y docente, responde a Altavoz.pe.<\/strong><\/b><\/p>\n

Roberto Bra\u00f1ez tiene 27 a\u00f1os, es marista, ling\u00fcista egresado de la PUCP (donde tambi\u00e9n concluy\u00f3 sus estudios de maestr\u00eda), y profesor por la misma universidad y por la Universidad Ruiz de Montoya.\u00a0Para quienes lo conocen de cerca, no obstante, no es Bra\u00f1ez, sino simplemente “Robram”.<\/p>\n

Ahora, este ling\u00fcista realiz\u00f3 un estudio comparativo entre las diferentes propuestas en materia ling\u00fc\u00edstica que ya ha sido compartido decenas de veces a trav\u00e9s de las redes sociales. “Luego de revisar todos los planes de gobierno, he intentado organizar las distintas propuestas relacionadas a pol\u00edticas ling\u00fc\u00edsticas. Estas se encuentran divididas en cinco grupos: sobre Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce, Ejercicio de la ciudadan\u00eda en la lengua materna, Revitalizaci\u00f3n de lenguas ind\u00edgenas, Ense\u00f1anza de lenguas extranjeras y Alfabetismos”, explica Bra\u00f1ez sobre la investigaci\u00f3n que realiz\u00f3.<\/p>\n

De acuerdo a sus resultados, resaltan por su inclusi\u00f3n de pol\u00edticas lingu\u00edsticas candidatos como Renzo Reggiardo y Pedro Pablo Kuzcysnki\u00a0(revitalizaci\u00f3n de lenguas ind\u00edgenas y ejercicio de la ciudadan\u00eda en lengua materna), Flores Ar\u00e1oz (alfabetismo y lenguas extranjeras) y Ver\u00f3nica Mendoza (educaci\u00f3n intercultural biling\u00fce).<\/p>\n

Puede visitar las tablas originales (y compartirlas) aqu\u00ed<\/a>. Altavoz se reuni\u00f3 con Roberto Bra\u00f1ez y estas fueron sus palabras:<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 debe existir desde el gobierno una preocupaci\u00f3n por las pol\u00edticas ling\u00fc\u00edsticas?<\/strong><\/b><\/p>\n

Porque hoy en d\u00eda existen muchos prejuicios asociados a las lenguas y al lenguaje muy enraizados, naturalizados, en el imaginario popular. Estas creencias esencialistas, finalmente, terminan encubriendo y justificando pr\u00e1cticas de exclusi\u00f3n social que no se limitan a la estigmatizaci\u00f3n de las lenguas o variedades, sino de sus usuarios. Pensar, por ejemplo, que aprender una lengua ind\u00edgena es in\u00fatil implica asumir a sus hablantes como in\u00fatiles; pensar en el ingl\u00e9s o chino como sin\u00f3nimo de \u00e9xito implica ver a sus usuarios como superiores o mejores. Lo mismo ocurre en otros niveles, como cuando hablamos de variedades de espa\u00f1ol, lengua de se\u00f1as o espa\u00f1ol en el espacio virtual.<\/p>\n

Es, entonces, fundamental que desde el gobierno exista una preocupaci\u00f3n, pues lejos de esclarecer el panorama de la diversidad ling\u00fc\u00edstica, la reflexi\u00f3n sobre lo que es una lengua o el lenguaje y las consecuencias de mantener estas creencias, el modelo educativo actual y los distintos medios de comunicaci\u00f3n terminan perpetuando estas pr\u00e1cticas de exclusi\u00f3n social.<\/p>\n

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\u00bfQu\u00e9 porcentaje de la poblaci\u00f3n se ver\u00eda beneficiada con estas propuestas?<\/strong><\/b><\/p>\n

Creo que no se trata de cifras. De hecho, muchas veces son las cifras las que, malentendidas, terminan promoviendo decisiones que atentan contra el sentido de la democracia: se piensa que \u201cla mayor\u00eda gana\u201d. Pero, vale decirlo, creo que la misma pregunta sugiere impl\u00edcitamente un concepto de pol\u00edticas ling\u00fc\u00edsticas restringido a programas de Educaci\u00f3n Biling\u00fce Intercultural o de revitalizaci\u00f3n y preservaci\u00f3n de lenguas ind\u00edgenas. Ciertamente, las pol\u00edticas ling\u00fc\u00edsticas deben ser vistas en un nivel m\u00e1s amplio: es normal que todos tengamos prejuicios ling\u00fc\u00edsticos. En ese sentido, todas las personas nos beneficiamos con estas propuestas.<\/p>\n

Existe bastante pol\u00e9mica sobre la aplicaci\u00f3n de leyes sobre pol\u00edticas ling\u00fc\u00edsticas desde el gobierno. Muchos piensan en el fantasma de Velasco y el quechua… \u00bfcu\u00e1l es tu opini\u00f3n sobre el tema?<\/strong><\/b><\/p>\n

No me opongo a la inserci\u00f3n del quechua en las escuelas siempre que esta propuesta venga acompa\u00f1ada con la reflexi\u00f3n sobre la diversidad ling\u00fc\u00edstica, el concepto de lengua y lenguaje, y el impacto social de la valoraci\u00f3n positiva o negativa de las lenguas. Ocurre que el quechua es visto como una falsa bandera de inclusi\u00f3n social, usado como estrategia de marketing porque indexa peruanidad. Ello implica posicionarla como superior a las dem\u00e1s lenguas ind\u00edgenas. Adem\u00e1s, muchas veces se ignora su complejidad interna, pues m\u00e1s que una lengua, es una familia de lenguas: el quechua del centro es pr\u00e1cticamente una lengua distinta del sure\u00f1o. Si se incorpora, debe primero elegirse una variedad; a m\u00ed entender, deber\u00eda ser la ayacuchana, por su proximidad fonol\u00f3gica con el espa\u00f1ol. Y se debe prescindir de la etiqueta de obligatorio, quiz\u00e1s m\u00e1s del tipo after school<\/em>.<\/p>\n

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No obstante, lenguaje no s\u00f3lo implica lenguas nativas u originarias. Muchos no se preocupan sobre el lenguaje de se\u00f1as, por ejemplo. \u00bfPor qu\u00e9 crees que ocurre ello?<\/strong><\/b><\/p>\n

M\u00e1s all\u00e1 del debate acerca de si considerar o no a la lengua de se\u00f1as peruana (LSP) como una lengua nativa, lo cierto es que la preocupaci\u00f3n sobre el tema es ciertamente reciente. Creo que el caso de la LSP es incluso m\u00e1s delicado que el de las lenguas ind\u00edgenas, pues al menos estas \u00faltimas han sido vistas<\/em>; la LSP ha estado invisible<\/em>, lo que ha derivado en la poca consideraci\u00f3n al respecto. Afortunadamente, creo que el panorama es ahora m\u00e1s alentador: el video de Las Lenguas del Per\u00fa de la PUCP (2004), por ejemplo, no dice nada al respecto, pero el Archivo Digital de Lenguas Peruanas, tambi\u00e9n de la PUCP (2015), s\u00ed la considera como tal. Aun as\u00ed, s\u00f3lo un plan de gobierno incluye propuestas para su implementaci\u00f3n.<\/p>\n

Si tuvieras que definir tres rasgos primordiales para una buena pol\u00edtica ling\u00fc\u00edstica, \u00bfcu\u00e1les ser\u00edan?<\/strong><\/b><\/p>\n

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En primer lugar, las pol\u00edticas ling\u00fc\u00edsticas deben tener un sentido amplio y no restringido. Me refiero a que, com\u00fanmente, cuando pensamos en estas, s\u00f3lo nos centramos en Educaci\u00f3n Biling\u00fce Intercultural (EBI) o en revitalizaci\u00f3n y promoci\u00f3n de las lenguas ind\u00edgenas; ello debe continuar, pero s\u00f3lo constituye una faceta por tomar en cuenta. El concepto debe ampliarse, de manera que incluya propuestas relacionadas con prejuicios ahora no muy visibles. Un caso concreto, adem\u00e1s de la LSP, es el vigente estigma de las variedades virtuales de espa\u00f1ol; a\u00fan no son vistas como temas por discutir. Otro caso es el del uso del lenguaje inclusivo, que por el momento s\u00f3lo es asociado al g\u00e9nero, cuando hay expresiones igual de exclusivas como la de \u201cLima y provincias\u201d, por ejemplo. En segundo lugar, las pol\u00edticas deben interactuar con otras disciplinas. Esto no es nada nuevo, y de hecho siempre se toma en cuenta. No se puede pensar en pol\u00edticas ling\u00fc\u00edsticas relacionadas con la educaci\u00f3n haciendo a un lado la psicolog\u00eda, la sociolog\u00eda, la educaci\u00f3n misma, el derecho, etc. Finalmente, las pol\u00edticas deben ser visibilizadas. En el 2014, DIGEIBIR elabor\u00f3 un documento muy interesante y completo sobre el panorama ling\u00fc\u00edstico del Per\u00fa, pero no tuvo la acogida que deber\u00eda tener. Tres de los cinco candidatos que lideran las encuestas dicen pr\u00e1cticamente nada sobre estas; es decir, son invisibles. Si se mantienen en este estado, dif\u00edcilmente tengan el \u00e9xito esperado.<\/p>\n

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Fuente: Grupo Altavoz<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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