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Lambayeque: Gerencia Regional de Educación visita locales escolares

20 de mayo de 201723 de mayo de 2017 AdministradorNoticias

Una visita de inspección realizó el gerente regional de Educación de Lambayeque, Ulises Guevara Paico, a diversos planteles escolares para verificar el estado en que se encuentra la infraestructura de los locales.

El primer colegio visitado fue el colegio Carlos Augusto Salaverry del distrito de La Victoria, en cuyos ambientes un grupo de estudiantes viene recibiendo clases en aulas prefabricadas mientras que otros, lo hacen en salones que no tienen ventanas.

Ante ello, el gerente de Educación, Ulises Guevara, dispuso al responsable de la Oficina de Abastecimientos de la UGEL Chiclayo, Roberto Tesén Jaramillo, la inmediata atención para la instalación de ventanas, quien también estuvo presente durante la supervisión en compañía del jefe de Gestión Pedagógica de dicha UGEL, Alí Sánchez Moreno. La comitiva fue atendida por la directora del colegio Ruth Morocho.

Como se sabe, el desarrollo de las labores escolares se realiza en los indicados ambientes del citado colegio victoriano, hasta que se culmine la ejecución de la nueva infraestructura, proyecto que lleva adelante el Gobierno Regional de Lambayeque (GRL).

Luego, Guevara Paico, se dirigió hasta el colegio N°10927 ubicado en el centro poblado Cerro Escute, del distrito de Pacora. En el lugar, se realizaron las últimas acciones a fin de dejar expedita la nueva infraestructura ejecutada por el GRL, para que en poco tiempo los 48 estudiantes puedan usar las modernas instalaciones y así continuar sus estudios en mejores condiciones.

Finalmente, la autoridad educativa regional supervisó el avance de los trabajos de la moderna infraestructura del colegio Augusto B. Leguía en el distrito de Mochumí, obra que es ejecutada por la municipalidad distrital con los recursos destinados por parte del Ministerio de Educación, cuya inversión asciende aproximadamente a los 10 millones de soles.

Fuente: Gerencia Regional de Educación de Lambayeque.

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