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Ministro Cuenca: “La educación es un instrumento para llegar a una sociedad más justa e igualitaria”

20 de julio de 202120 de julio de 2021 AdministradorNoticias

Participó en ceremonia de reconocimiento a escritora Mercedes Cabello de Carbonera.

El ministro Ricardo Cuenca sostuvo que la educación es un instrumento para llegar a una sociedad más justa, equitativa e igualitaria en la que se pueda hacer un ejercicio pleno de la ciudadanía.

En un homenaje a Mercedes Cabello de Carbonera, escritora peruana del siglo XIX, destacó que la autora se anticipara a su tiempo y planteara que educar a una mujer también significa la posibilidad de educar posteriormente a ciudadanos.

Ricardo Cuenca, sostuvo que la educación es un instrumento para llegar a una sociedad más justa, equitativa e igualitaria en la que se pueda hacer un ejercicio pleno de la ciudadanía. (Foto: MINEDU)

El titular de Educación señaló que el reconocimiento a la escritora es también una oportunidad para recordar que todavía hay mucho camino por recorrer para lograr la igualdad de la mujer, pues subsisten las desigualdades salariales y las mujeres tienen menos oportunidades laborales.

En la ceremonia, organizada por el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables y que contó con la participación de la titular de este portafolio, Silvia Loli, Cuenca también expresó su reconocimiento y respeto a todas las maestras del Perú que diariamente demuestran que con compromiso y profesionalismo es posible avanzar en la educación.

(Foto: MINEDU)

En el acto, realizado en un colegio del Rímac que lleva el nombre de la escritora, Mercedes Cabello de Carbonera fue condecorada con la Orden Emérito a la Mujer del Bicentenario por su contribución en la defensa y promoción de los derechos de las mujeres en su diversidad desde las letras, artes y humanidades.

Mercedes Cabello de Carbonera (Moquegua, 1845 – Lima, 1909) propuso en sus escritos una educación igualitaria para mujeres y hombres, así como el acceso de las mujeres a un trabajo remunerado.


Fuente: MINEDU

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